康老師帶班 | 沒有耐心的周末
通常情況下，學(xué)校會在周五放假時，發(fā)不少的書面材料：告家長一封信嘱么、給家長的協(xié)議書之類。
加上假期各科的作業(yè)顽悼，學(xué)校的各種安全提醒曼振，到最后一節(jié)下課前十分鐘開始布置，到下課也說不完蔚龙。
而每每這個時候冰评，學(xué)生也是歸心似箭，匆忙間木羹，總有學(xué)生不能靜心聽完要求甲雅，急于收拾行李解孙，想及早教室，回到家里抛人。（拿起手機(jī)弛姜，倒在沙發(fā)里……）
偏偏本學(xué)期，學(xué)校又把語文課的周清任務(wù)放在周五下午的最后一節(jié)課妖枚。
前半個小時廷臼，學(xué)生匆忙地做完卷子，等著老師打開投屏绝页，同桌互批荠商，對了答案，收卷走人续誉。
而面對一堆的雜七雜八的事務(wù)莱没，我通常的做法是，在最后一節(jié)上課前酷鸦，把要布置饰躲、提醒給學(xué)生的事務(wù)，以清單的形式井佑，寫在一個小筆記本上属铁，以免臨時落下什么眠寿。
這不躬翁，今天又是一堆雜事——
- 學(xué)生綜合素質(zhì)評定，家長評定盯拱。（告誡學(xué)生盒发，客觀公正，不得涂改）
- 語文假期作業(yè)：1.……2.……3……
- 提醒學(xué)生完成安全公告
- 開學(xué)檢查發(fā)型狡逢，提醒學(xué)生假期理發(fā)
- 學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生證管理宁舰，如有損壞，下周到政教處補(bǔ)辦
- 端午節(jié)致家長的一封信
- 提醒學(xué)生完成語文綜合活動：到街頭拍招牌廣告
我拿著本子來到教室奢浑。
本子下壓著一疊試卷蛮艰、一疊《給家長的一封信》、本節(jié)語文周清試卷雀彼，還有我給學(xué)生印刷的《周末家庭自主學(xué)習(xí)反饋表》壤蚜。
“這節(jié)課，我們先周清語文徊哑，主要內(nèi)容是……袜刷，時間二十五分鐘！”
說著莺丑，我打開手機(jī)著蟹，在鬧鐘里墩蔓，定時二十五分鐘。
發(fā)試卷萧豆，自習(xí)測驗奸披。
我拿出平板電腦，寫今天的工作日志涮雷。
我通常會利用學(xué)生自習(xí)的時間源内，用平板電腦寫點東西。
畢竟份殿，要辦公室人多膜钓，無法靜心思考，反而是教室里卿嘲，可以排隊干擾颂斜，寫點自己的想法。
“滴滴滴——”
倒計時時間到拾枣。
我打開投屏沃疮，出示答案，學(xué)生同桌互換梅肤，相互批閱司蔬，按照答案提示，一題一題對改姨蝴。
到全部批改完畢俊啼，下課鈴聲響了。
一切都很順利左医。
“好授帕，時間也不早了。我們開始布置本周的事情浮梢□耸”
我關(guān)了投屏，慢悠悠地說道秕硝。
我故意平靜地說話芥映，以壓抑下學(xué)生浮躁的氣氛。
“來远豺，我們發(fā)材料奈偏。”
我把要下發(fā)的材料憋飞，從講臺下面霎苗，拿到臺上面來。
“怎么這么多榛做？臥槽唁盏！”
有人發(fā)出一句不雅地感慨内狸。
尋著聲音的方向，望過去厘擂，講臺北側(cè)的怡迅速低下頭昆淡，用手捂住了自己的嘴巴。
一看是怡刽严，我立即怒火中燒昂灵。
平時上課時，他也是管不住自己的嘴巴舞萄，時常發(fā)出不文明的感慨眨补。
我放下材料，沖到他跟前：“把手拿起來倒脓！”
我命令道撑螺。
停滯了三秒，他放下了手崎弃。
我伸手甘晤，在他的嘴巴上拍了一下。
“怎么就不能說點文明的話饲做！”我很生氣线婚，況且還沒聽老師解釋這些材料的內(nèi)容。
“這些材料是不少盆均，只有一張語文試卷塞弊，其他都是別人，看一下缀踪，簽個名字就行了居砖。你cao什么？cao你媽媽去驴娃！”
我說話也不客氣起來。
對待不文明的行為循集，我時常沒有耐心教育唇敞，反而做出同樣的言行，以便讓對方感受到這些言行的不適咒彤。
怡低下了頭疆柔，其他同學(xué)也一聲不吭地看著。
學(xué)生也感到了氣氛的尷尬和嚴(yán)峻镶柱。
等我平靜下來旷档，把手中的材料一一發(fā)完，解釋完畢歇拆，已下課十幾分鐘了鞋屈。
學(xué)生整隊離校范咨。
我跟隊護(hù)送學(xué)生出校園。
等我再回到教室時厂庇，見怡還坐在原地渠啊，一臉淚痕。
“怎么心里不舒服权旷？是不是老師也罵了臟話替蛉，也罵了你家長？”
我把問題擺出來問拄氯。
一旁站著的恒說：“老師躲查，不是的。怡說译柏，從小到大他爸媽都沒有打過他的臉熙含，今天，你……”
“哦艇纺？我打的不是臉怎静，明明只是嘴巴嘛∏猓”我解釋道蚓聘，“如果你還覺得委屈，就再等等盟劫，等情緒平靜了夜牡，再走。反正你家就在學(xué)校對面侣签，先走的同學(xué)塘装，可能還沒人先到家∮八”
因為沒有完成作業(yè)蹦肴，被留下來幾名學(xué)生，還在教室里被作業(yè)猴娩。
我催促他們抓緊寫完阴幌，實在不行，就先回家卷中，完成后矛双，讓家長檢查一下，拍張照片發(fā)過來吧蟆豫。
對待這樣的學(xué)生议忽，老師還能用怎樣的辦法呢？
他們走了十减。
我一轉(zhuǎn)眼栈幸，怡已收拾好行李愤估，往肩上一甩，也走出了教室侦镇。
我沒有喊他灵疮。
如果再狠狠地批評他一頓，告訴他語言文明壳繁，注意場合……他會更委屈的震捣。
我想，他更多的是當(dāng)眾被老師打闹炉。
我也有些自責(zé)蒿赢。
往往在這樣的時候，會控制不住內(nèi)心的情緒渣触，跟著學(xué)生的行為羡棵，順勢就批評、敲打起來嗅钻。
學(xué)生不能自主控制皂冰，我失去也耐心不足。
但愿养篓，只是一次小意外秃流，不要在學(xué)生心頭留下什么陰影吧。
