后記 馬斯洛的豐碩成果
馬斯洛一輩子著作等身符欠，我大概列舉一些對于我來說感興趣的部分浇借。
馬斯洛是人本心理學(xué)和后人本心理學(xué)的奠基者，他是教師、醫(yī)生渐裸、先知栅葡、夢想家畦粮、社會(huì)策劃家绍填、批評家。
他改變了心理學(xué)對神經(jīng)癥和精神病的關(guān)注内贮，開始趨向關(guān)注人類的成長和自我實(shí)現(xiàn)产园。這是他對社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)汞斧，人只有在積極的追求中，才能更好地發(fā)揮潛力和得到成長淆两，而不是在對疾病的恐懼和修修補(bǔ)補(bǔ)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值断箫。
馬斯洛的人本主義的理論對心理治療的臨床實(shí)踐也產(chǎn)生了重要的影響。他相信成功的治療師必須幫助個(gè)體滿足其基本的需要秋冰，從而推動(dòng)個(gè)體回到尋求自我實(shí)現(xiàn)的道路仲义。
馬斯洛晚年也發(fā)現(xiàn)了有些意識形態(tài)超越了自我實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)，于是開創(chuàng)了"后人本主義心理學(xué)"剑勾。后人本領(lǐng)域重點(diǎn)是發(fā)展和整合個(gè)人的身體埃撵、心理、情感以及靈性的各個(gè)緯度虽另。
馬斯洛的理論還廣泛地被教育界和企業(yè)界所應(yīng)用暂刘。
馬斯洛認(rèn)為學(xué)習(xí)不是只在教室里發(fā)生，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程捂刺，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)谣拣，學(xué)校的存在應(yīng)該是幫助人們洞察自己，并且基于此形成自己的價(jià)值主張族展。
在組織管理領(lǐng)域森缠，馬斯洛提出，成功的領(lǐng)導(dǎo)和組織是要以人類價(jià)值為中心仪缸，以滿足人類對意義的需求為方向贵涵，并形成組織目標(biāo)。他創(chuàng)造了"優(yōu)心態(tài)"這個(gè)詞恰画，用來形容那些使人更加健康的組織條件宾茂。并且提出了組織管理的Z理論。Z理論把共同決策拴还、互信跨晴、親密、關(guān)愛片林、合作看作組織發(fā)展的重要部分坟奥。
走向心理健康也就是走向精神的平靜和社會(huì)的和諧。（Maslow,1971,144,P.135)
