過去一年僚稿，我學過最有價值的一個課程凡桥，是安頓老師的《30天爆款吸金實戰(zhàn)訓練營》。
這門課程最有價值的點蚀同，可以一句話總結缅刽，就是：小孩才談文筆，成年人只談轉化率唤崭。
?在文案領域拷恨，我是一名不到1歲的小白。課程帶給我的真實改變是谢肾，我發(fā)現我在過去很長一段時間里腕侄，寫的都是自嗨型文案。而上了老師的課以后芦疏，我學習到了破解自嗨型文案冕杠，完美銷售文案的拆解之術。
在學習之前酸茴，我看文只掃一眼分预，從不細看，更不會去解析薪捍，更更不會想到去寫一篇文章笼痹。但自從學習文案配喳，尤其是要寫文案后，閱讀思維模式也隨之改變凳干。
不管是看公眾號的文章還是簡書中的文章羡亩，不論是散文枢舶、小說或是文案，打開閱讀模式，首先字數1000+鸠删，想到的是他們如何寫到的稠歉。就會有意識的去關注射众，提高閱讀效果澎胡。甚至可以背誦一兩句金句。
標題有懸疑型预厌、故事型阿迈、利益型、觀點型等主要的4種?此文的標準是如何吸引到我的?是單純型的還是雜揉型的?為什么會被吸引?我換一個標題試試配乓，效果是否依舊仿滔。
開頭，用到了老師說的鉤子了嗎犹芹？用的是哪種鉤子?怎么放的鉤子?都會細細琢磨一番崎页。
老師在課上多次提到的邏輯思維。例舉了其中一篇腰埂，作為范文詳解飒焦，之前早已閱讀過∮炝可根本沒有想過會是如此優(yōu)秀的文案牺荠。
閱讀，理解成模仿寫作所必須做的功課驴一。何時休雌、何地、何人肝断、發(fā)生何事杈曲，用了什么方法達到什么樣的效果。按照這種套路胸懈，文章不僅僅是文字堆積担扑，變成了生動的故事，有脈落可尋趣钱，又有下筆寫的素材涌献。
將素材整理到石墨文檔或有道云筆記。日積月累首有，慢慢的寫作就有了感覺燕垃。
那么這門課程枢劝，它適合誰？因為是銷售型文案卜壕，不需要太好的文筆呈野，能把意思簡練表達清楚即可，人人都可以學印叁。
那么這個課程有什么缺點呢？沒有军掂。
如果我是課程策劃人轮蜕，我會比她講得更好嗎？目前真沒有這個功力蝗锥。
