? ? 還是那小孩盔腔，如果不是被班里的幾個(gè)男生摁住江耀，恐怕不知道又會(huì)鬧出啥幺蛾子溢十！
一言不合就罵人；生了氣疫稿，就撕書(shū)；一憤怒就想出走……這三天兩頭鹃两，哎遗座！苦了班主任了！
? ? 幸虧是個(gè)例俊扳，如果都如這般途蒋，我們班主任該如何做？24小時(shí)監(jiān)控嗎馋记？可即便看得住身體号坡，卻禁梏不了思想懊烤！每天應(yīng)付各種瑣事已是焦頭爛額，如果孩子再出點(diǎn)狀況恐怕把我們壓箱底的本事拿出來(lái)也難以應(yīng)付筋帖！
? ? 面對(duì)這樣的孩子奸晴，我們?cè)撟鍪裁茨兀棵泛榻ɡ蠋熢凇蹲鲆粋€(gè)不再瞎忙的班主任》中提到：在基礎(chǔ)教育中日麸，班主任的作用沒(méi)有那么大寄啼，一個(gè)班主任，至多在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起到2.5%的作用代箭，何況這個(gè)比例是隨著孩子的年齡增大而遞減的墩划！
? ? 也就是說(shuō)，改變一個(gè)孩子沒(méi)那么容易嗡综。面對(duì)那些問(wèn)題層出不窮的孩子乙帮，我們用盡了所有的方法，在短暫的時(shí)間內(nèi)可能起了點(diǎn)作用极景，可是察净，時(shí)間一長(zhǎng)，又慢慢的回到了原來(lái)的樣子盼樟。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中氢卡，我們教師起到的作用是有限的而不是萬(wàn)能的。
? ? “三歲看大晨缴，七歲看老”它證明了家庭教育的重要性译秦，在6歲之前，也就是孩子在進(jìn)入基礎(chǔ)教育之前的那段時(shí)間對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用击碗！那些出現(xiàn)問(wèn)題的孩子是不是該從家庭方面找找原因呢筑悴？良好的習(xí)慣更是家庭教育的結(jié)果，我們很少在這個(gè)“基礎(chǔ)”上做出多少改變稍途。
? ? 雖然我們每個(gè)人都不會(huì)是完美的存在阁吝，我們每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，但是械拍，作為班主任的我們求摇，更要努力的學(xué)習(xí)，將心靜下來(lái)殊者，認(rèn)真思考与境，從書(shū)中獲取前行的動(dòng)力，給思考一個(gè)空間猖吴，努力的為孩子們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)摔刁！
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