在得到APP上學習了諸葛越老師的同名課程登刺，深受啟發(fā)，順做知識梳理嗡呼。
這門課對職場媽媽特別有吸引力纸俭。因為諸葛越老師是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)公司的技術高管，她的視角來源于對世界頂尖人才所在職場的理解南窗，對未來世界所需要的技能的理解揍很，以及對東西方教育的深刻思考。她把職場力運用于家庭教育万伤，同時又把教育所思所感用于提升自己的職場力窒悔。 這本身就給了我深深的觸動：工作與養(yǎng)育孩子不是割裂和矛盾的，而是可以把在各自系統(tǒng)中掌握的能力敌买，互相運用于對方之中简珠。
教育孩子的終局思維
作者認為，作為父母虹钮，我們的終極目標不是把孩子送進名校了事聋庵，而是幫他走出校門以后還能夠有“后勁兒”，讓好公司芙粱、大公司愿意吸納他成為新鮮血液祭玉，或者讓他有能力創(chuàng)立自己的事業(yè)。但是好公司的職業(yè)競爭非常激烈宅倒。他們愿意錄取的年輕人通常有扎實的基礎知識，能夠長時間地專注，對自己有合適的認識拐迁、對未來有規(guī)劃蹭劈，有比較好的表達能力、合作能力等线召。以前我們都把技能分成硬技能和軟技能铺韧。硬技能比方說數(shù)理化，軟技能比如說表達溝通能力等缓淹，但在新的時代哈打，那個分類有點相對簡單了，我們的孩子需要更加豐富的技能讯壶。
面向未來的四類技能
作者總結了工作中需要的那些年輕人的優(yōu)秀特質(zhì)，把它們概括為四類，這四類的技能的關系眷细，就像一棵樹膛虫。樹身是基礎技能和綜合能力，樹干是成長心態(tài)躏吊，樹頂上還有一顆叫做“身心健康”的星星氛改。形象的說，作為父母比伏，要幫助我們的孩子胜卤，長成這樣的一棵樹。
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基礎技能：就是能夠在學校里習得的技能赁项，例如識字解題葛躏。
綜合能力：一個人把多個基礎技能合在一起，做成一件事情的能力肤舞，或者多個人一起組成團隊紫新，把每個人不同的技能合在一起，做成一件事情李剖，就是綜合能力芒率。例如合作、創(chuàng)造篙顺、審美偶芍、戰(zhàn)略等。
成長心態(tài)：主動學習的能力德玫，并且要有批判性思維匪蟀，有自我糾錯的能力。
身心健康：能夠愉快的生活宰僧，特別是應對挫折的能力材彪。
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1. 《高效能人士的七個習慣》里面，有一條著名的以始為終，原來也可以應用到養(yǎng)孩子的規(guī)劃過程中段化，真有一種醍醐灌頂?shù)母杏X嘁捷。
2.四項技能里面，成長心態(tài)是動力显熏，從小就要注意保護孩子的好奇心雄嚣，鼓勵他自己去解決和思考維問題；基礎技能是基石喘蟆，基石不可忽視缓升，能學的好也是一項“本事”，可以鍛煉人基礎的語言表達和邏輯思維等能力蕴轨；綜合能力是進階港谊，走出校門后孩子還有多少“后勁兒”，綜合能力起了很大的作用尺棋，這就要多鼓勵孩子參加學校的活動封锉，多承擔學校的工作任務，讓這項能力在活動中在任務中得到鍛煉膘螟，而不是事不關己高高掛起成福。身心健康是關鍵，沒有健康的心態(tài)荆残，一切都是百搭奴艾。孩子不可能永遠生活在蜜罐里，適當?shù)拇煺蹖Τ砷L也有好處内斯，家長一定要多留心觀察孩子蕴潦，多跟孩子溝通。充分尊重孩子成長的需要俘闯，要求家長既不過份控制潭苞，也不會完全撒手不管，而是能夠適時在一旁指引真朗。
養(yǎng)孩子真是門學問此疹。我們對孩子的長大成人有各種各樣的美好期盼，卻從未想過用系統(tǒng)的方法進行梳理和思考遮婶，都是憑著本能和直覺在“摸著石頭過河”蝗碎。能夠畫出未來的藍圖，并且從這四方面（或者你認為重要的方面）不斷檢視自己和孩子的成長旗扑，心里面也許就沒那么慌張和焦慮了蹦骑。
