? ? 事實證明人都是在痛苦中前行怠晴，太安逸會讓一個人頹廢熄诡。因此我們需要一個對手彼宠。?
? ? ? ? ? 一鳄虱、對手的作用:對標(biāo)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 前幾天我一個好朋友從四川回來凭峡，我們一塊吃飯時他給我舉了立定跳的例子拙已，對理解對標(biāo)很有幫助。? 他指著飯店桌子下面的瓷磚（地面是由一塊塊正方形的瓷磚鏈接而成的）摧冀，比如你和一個小孩比跳遠(yuǎn)倍踪，他只能跳兩格，你原本可以跳四格索昂，如果每次你跳的時候都是盯著他第二格的極限建车，跳一段時間之后，你還會超越兩格極限椒惨，只是會離兩格的距離越來越近;如果當(dāng)初你的目標(biāo)是五格缤至，即使你一時半會跳不到，你也會越來越逼近五格康谆。 他這個例子中的兩格领斥、五格，其實就是我們在做事時候的對標(biāo)秉宿。不要小瞧對標(biāo)的作用戒突，有沒有對標(biāo)對我們影響很大。? ?
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? ? 二描睦、 對手的本質(zhì):迫使自己走出舒適區(qū)膊存。
? ? ? ? ? ? ? 對手的本質(zhì)是競爭，彼此打擊、共同強大隔崎。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吳軍老師在他談教育的書《大學(xué)之路》 中今艺，講了一個話題:如何在二流大學(xué)接受一流教育。下面這段文字我會引用他的話來和我的觀點佐證爵卒。
? ? ? 我們常講虚缎，“十步之澤，必有香草”“十室之邑钓株，必有忠信”实牡。前一句來自西漢劉向的《說苑.談叢》，后一句來自《論語.公冶長》轴合。雖然說一流大學(xué)里學(xué)生素質(zhì)普遍很高创坞，但是再任何時候一所大學(xué)里，都有聰慧賢達(dá)之人受葛，而物以類聚题涨、人以群分，只要自己有心向上总滩，自能聚攏一批這樣志趣相投的青年人纲堵，也自然能加入到他們的行列中，實際上這就是再平均水平中等的大圈子里營造出一個經(jīng)營圈子闰渔。? 然后吳軍老師拿伯克利和哈佛入學(xué)學(xué)生做對比席函，畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)前20%的學(xué)生水平相差不大。而二流大學(xué)后20%的學(xué)生四年后的狀況就差很多澜建，他們形成的小圈子要么都跟著退學(xué)了向挖、要么還需要留級。
主動性對于一個人的成長很重要炕舵，選擇了一個怎樣的競爭對手何之，其實就是選擇了一個怎樣的圈子，對手的進(jìn)步會讓你寢食難安咽筋，即使短時間內(nèi)趕不上對手溶推，也會為了危險差距挑燈夜戰(zhàn)，隨著時間轉(zhuǎn)移趕上去只是時間問題奸攻。
? 結(jié)尾之時忽然想起康熙王朝中蒜危，康熙爺在南名陵祖時候說的一段話:感謝這一路來我的對手，鰲拜睹耐、吳三桂辐赞、格爾丹，是他們這些對手讓我變得更強大硝训。
? 殺不死我們的會讓我們更強大响委。
