? ? ? ? 初冬時節(jié)，寒風(fēng)起柏靶，菊散香弃理。在如此詩意的季節(jié)里，滑縣向陽小學(xué)在11月20日舉行了“閱讀推薦課”屎蜓、“閱讀交流課”教研活動痘昌。在張鴻飛校長的高度重視下，副校長張虹炬转、禹瑞黎辆苔、教導(dǎo)主任何淑利、全體語文教師扼劈，齊聚多媒體教室驻啤，聆聽了何淑利主任、尚白茹老師的精彩展示荐吵。
? ? ? ? 閱讀骑冗，會讓孩子擁有豐富的心靈。如果孩子養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣先煎，就更容易學(xué)會主動思考贼涩，更容易在學(xué)習(xí)中找到樂趣。閱讀在汲取知識榨婆、砥礪成長磁携、引導(dǎo)價值觀念方面的功效在小學(xué)時期尤為顯著。
? ? ? ? 古人云“授之以魚不如授之以漁”×挤纾現(xiàn)在對習(xí)慣于閱讀漫畫等“文化快餐”的小學(xué)生來說谊迄，較長篇幅的作品使他們望而生畏。在這種情況下烟央，教師對閱讀方法的指導(dǎo)顯得尤為重要统诺。在這次教研活動中尚白茹老師以統(tǒng)編教材六年級上冊“快樂讀書吧”推薦的《童年》一書為例，帶來了一節(jié)《童年》薦讀課疑俭。薦讀粮呢，重在一個“薦”上，即解決“為什么要推薦”“推薦哪些內(nèi)容”钞艇，薦讀課的目的就是讓學(xué)生喜歡讀啄寡。
? ? ? ? 讓學(xué)生感受到：閱讀，手心捧起的是溫暖哩照！這節(jié)課挺物，尚白茹老師從高爾基《童年》一書的介紹、閱讀書籍的選擇飘弧、學(xué)生閱讀的方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解识藤，給學(xué)生閱讀提供了方法砚著，指明了方向；通過引導(dǎo)閱讀方法痴昧，激起學(xué)生讀書的興趣稽穆；介紹了整本書閱讀的方法和閱讀策略，為今后的閱讀教學(xué)推薦課做出了示范赶撰，同時也為以后的閱讀教學(xué)薦讀課起到了拋磚引玉的作用舌镶。
? ? ? ? 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代扣囊。而語文教師就是那航船的舵手乎折，要引領(lǐng)學(xué)生奔向經(jīng)典、品讀書籍侵歇，點燃他們閱讀的熱情骂澄。
? ? ? ? 在何淑利主任帶來的《中國古代神話》讀書交流課中，何淑利主任利用多種技巧來激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情惕虑，使其主動閱讀并引導(dǎo)學(xué)生通過生動形象的插圖坟冲、引人入勝的故事，借助“看圖猜故事名字”溃蔫、“復(fù)述神話故事”健提、“交流閱讀單聊神話故事”、“演一演”伟叛、“議一議”私痹、“展一展”、“寫一寫”等環(huán)節(jié)统刮，喚起學(xué)生的閱讀動機紊遵，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，將學(xué)生引入對中國古代神話的閱讀中侥蒙。
? ? ? ? 初冬時節(jié)暗膜，室外清冷，室內(nèi)教研活動暖融融鞭衩，這個時節(jié)是最適合做教研活動的学搜。張鴻飛校長在活動結(jié)束后進(jìn)行了精彩的點評，她說：這次活動是閱讀教學(xué)理念的創(chuàng)新和分享论衍，震撼于課堂上師生智慧的碰撞瑞佩，感動于精彩背后的付出，幸福于花兒一樣的課堂坯台，思考于課外閱讀的方向炬丸。
? ? ? ? 通過這次活動捂人，我們會繼續(xù)把閱讀的種子播撒御雕，共同期待那朵朵花兒吐露芬芳，香滿向陽滥搭！
