主觀上遇到的困難宁脊，例如孩子不愿意認(rèn)字啦断国，認(rèn)字效率低、記得慢啦榆苞，生病啦稳衬，老母親惰性發(fā)作啦，這些都是很自然的事情坐漏，我覺得這些都不算困難薄疚，都是可以輕松克服的。
目前我遇到的一些客觀困難有：
1. 國內(nèi)流行的學(xué)齡前兒童識字教材仙畦，如四五快讀输涕、學(xué)前快讀等，對海外兒童來說難度爬坡太快慨畸，而且配套閱讀材料太少莱坎。
難度爬坡太快，父母孩子都容易心生畏懼寸士。配套閱讀材料太少檐什，生字就無法在閱讀中循環(huán)鞏固，遺忘率高弱卡，導(dǎo)致一些孩子認(rèn)字幾百后乃正，卻不愿意嘗試去讀長句、讀短文婶博。這就有違識字的初衷瓮具。我們投入巨大的精力來認(rèn)字，最終的目標(biāo)是為了可以自主閱讀凡人。如果一開始認(rèn)字就沒能形成閱讀的自信心和成就感名党，不利于后期持續(xù)推進(jìn)中文。
這個弊端是我在即將教完學(xué)前快讀第二冊的時候發(fā)現(xiàn)的挠轴。娃學(xué)過的字超300传睹，但是遺忘率很高，而且畏難岸晦，不想讀新的文章欧啤。
我借鑒了一些前輩媽媽們的經(jīng)驗(yàn)，開始用生字來造句启上、寫短文邢隧、編故事。以孩子目前300的識字量冈在，已經(jīng)可以寫出一些情節(jié)比較復(fù)雜的文章和故事了府框。
我編文章和故事主要有三個靈感來源：
第一是來自于我和孩子們的日常生活，我稱之為孩子的口述日記。
第二是改寫一些我們倆都很喜歡的繪本故事迫靖。
第三是經(jīng)典重寫，用簡單的語言把一些童話故事重現(xiàn)出來兴使。
這三類文章寫出來系宜，孩子的接受度一般會比較高。
2. 家人的理解和支持发魄。這里的家人當(dāng)然主要是指孩子的老爸盹牧。隊(duì)友其實(shí)并不是太支持我買書，以及推中文励幼，他說書太占地方汰寓，娃也不一定讀得完。這時候我就拿出我的閱讀APP苹粟，給他看每月閱讀報告有滑，說娃都讀一千多本了，怎么就讀不完了嵌削？我還怕不夠讀呢毛好。其次他認(rèn)為家里應(yīng)該是法語占主流，自從孩子的中文越來越好苛秕，口頭詞匯的豐富度已經(jīng)壓制住了法語肌访，他產(chǎn)生了危機(jī)感。為此也有過幾次家庭矛盾艇劫。但是推中文對我來說都是至關(guān)重要的事情吼驶，因?yàn)橐坏┥狭藢W(xué)，娃的法語就會突飛猛進(jìn)店煞，那時候中文還有沒有立足之地蟹演，我實(shí)在不好說。因此當(dāng)時我沒有退讓過一步浅缸，中文書該買的就買轨帜，音頻該聽的就聽。不過現(xiàn)在我書基本買夠了衩椒，我也很滿意娃目前的中文水平蚌父。所以可以退一步海闊天空了。
不知不覺教孩子中文已快一年了∶龋現(xiàn)在進(jìn)展到學(xué)前快讀第三冊苟弛，希望三月結(jié)束前可以完成吧。然后再使用四五快讀作為復(fù)習(xí)和補(bǔ)充阁将。
講真膏秫，每次看到學(xué)前快讀一課有足足十九個生字，我真是每次都要虎軀一震做盅。敬告后來人缤削，如果加油普娃窘哈，第一本獅子教材真是千萬不要使用學(xué)前快讀，還是四五快讀更接地氣啊亭敢。
好啦滚婉，階段總結(jié)又告一段落。下一次總結(jié)應(yīng)該是學(xué)完四五快讀第三冊的時候吧帅刀。
