? ? ? ? 作者簡(jiǎn)·尼爾森通過《正面管教》這本書指導(dǎo)我們用正面和善而堅(jiān)定的信念教育孩子军洼，且怎樣做才能既不嬌縱也不嚴(yán)厲等等一系列的方法亿傅，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)栓霜。
一、應(yīng)該培養(yǎng)孩子的感知能力和技能有7項(xiàng)
? ? ? 1.對(duì)個(gè)人的感知能力——“我能行”
? ? ? 2、對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——“我的貢獻(xiàn)有價(jià)值”，大家確實(shí)需要我麸粮。
? ? ? 3.對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情”。
? ? 4.內(nèi)省能力:能理解個(gè)人的情緒渺绒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
? ? 5.人際溝通能力:善于和他人合作菱鸥，并在溝通宗兼、協(xié)作、協(xié)商氮采、分享殷绍、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。
? ? 6.整體把握能力:以有責(zé)任感鹊漠、適應(yīng)力主到、靈活性和正直的態(tài)度來對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果。
? ? 7.判斷能力強(qiáng):運(yùn)用智慧躯概，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面登钥。
? ? ? ? 實(shí)踐證明，只有在和善而堅(jiān)定娶靡、有尊嚴(yán)牧牢、受尊重的氛圍中，學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價(jià)值的生活技能固蛾，培養(yǎng)出責(zé)任感结执，孩子才能具備以上七項(xiàng)重要感知和技能度陆，從容面對(duì)人生的諸多挑戰(zhàn)與議題艾凯。
二、父母與孩子互動(dòng)的三種方式
? ? ? （一）懂傀、我們一般人認(rèn)為嚴(yán)厲和懲罰有效趾诗，且效果立竿見影。懲罰確實(shí)能立即制止不良行為，但是人們往往忽略它的代價(jià)和長(zhǎng)期效果恃泪。事實(shí)上郑兴，孩子會(huì)用以下四個(gè)R中的一種或全部作為長(zhǎng)期效果回敬我們的懲罰。
? ? ? ? 1.憤恨——“這不公平贝乎！我不能相信大人情连！”
? ? ? ? 2.報(bào)復(fù)——”這回他們贏了，但我會(huì)扳回來的览效！”
? ? ? ? 3.反判——“我偏要對(duì)著干却舀，以證明我不是必須按他們的要求去做〈覆樱”
? ? ? ? 4.退縮? a.偷偷摸摸——“我下次絕不讓他抓住”? ? ? ? ? ? ? b.自卑——“我是個(gè)壞孩子”
? ? （二）挽拔、不同教養(yǎng)方式的特征
? ? ? ? 1.嚴(yán)厲型——孩子會(huì)責(zé)任感缺失，自律性差
? ? ? ? 2.嬌縱型——會(huì)使孩子沒有自信
? ? ? ? 專家講:孩子的感知能力特別強(qiáng)但校，但孩子的解讀能力特別差
? ? ? ? 3.正面管教型——和善與堅(jiān)定并行
? ? ? 和善而堅(jiān)定的表現(xiàn)是什么螃诅？
? ? ? a.讓孩子感受到了愛，有安全感状囱，而且有邊界
? ? ? b.有沒有給孩子帶來歸屬感和價(jià)值感
? ? ? c.這種教養(yǎng)的方法是否長(zhǎng)期有效
? ? ? d.有價(jià)值的社會(huì)生活技能以及良好的品格
三术裸、怎樣做到和善而堅(jiān)定？
? ? 1.教會(huì)孩子自尊亭枷，且尊重父母穗椅。真正的自尊是讓孩子意識(shí)到自己的價(jià)值感
? ? 2.蠃得孩子
? ? ? 同理心的傾聽，”嬴得”意味著獲得孩子心甘情愿的合作奶栖，彼此尊重匹表。
? ? ? 蠃得合作的步驟:
a.表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解，一定要向孩子核實(shí)你的理解宣鄙。
b.表達(dá)出對(duì)孩子的同情袍镀，但不能寬恕。同情并不表示認(rèn)同或?qū)捤《澄睿皇抢斫馕郏詈酶嬖V他你也有類似經(jīng)歷。
c.告訴孩子你的感受
d.讓孩子關(guān)注于解決問題
? 3.教育中學(xué)會(huì)道歉鼻弧，3R原則矯正有三點(diǎn):
a.承認(rèn)——“我犯了一個(gè)錯(cuò)誤”
b.和好——“我向你道歉”
c.解決——“讓我們一起來解決問題”
? 4.教會(huì)孩子社會(huì)價(jià)值是很重要的
? 5.一個(gè)孩子的行為不當(dāng)设江，是喪失了信心，感受不到歸屬感攘轩，也感受不到自己獨(dú)特的價(jià)值叉存。
四、真正不良行為有4類
? ? ? 1.尋找過度的關(guān)注
? ? ? 2.尋求權(quán)力
? ? ? 3.報(bào)復(fù)
? ? ? 4.自暴自棄——反判的孩子都會(huì)自暴自棄
? ? ? 孩子每次犯錯(cuò)都變成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)度帮，而不是變成一個(gè)譴責(zé)的機(jī)會(huì)歼捏。
? ? ? 友善稿存、關(guān)心和尊重是以上過程的根本，當(dāng)孩子覺得被理解了瞳秽，就更愿意聽取你的觀點(diǎn)瓣履，并努力找出解決問題的方法。
五练俐、關(guān)注于解決問題
? ? ? 1.積極的暫停
? ? ? 在解決問題之前袖迎，絕大多數(shù)情況下我們都需要一段時(shí)間的冷靜，讓大腦從“原始腦”切換到“理性腦”腺晾，而“積極的暫推鞍簦”可以幫助我們做到這一點(diǎn)，可以遵循以下四項(xiàng)指導(dǎo)原則丘喻。
? ? ? a.花時(shí)間訓(xùn)練脯宿，在使用“積極的暫停”之前泉粉，要和孩子談?wù)勊暮锰幜梗瑢ⅰ袄潇o期”的價(jià)值，以及解決沖突前要每個(gè)人都好起來的重要性告訴孩子嗡靡。
? ? ? b.讓孩子們布置他們的“暫投搴常”區(qū)，和孩子一起做頭腦風(fēng)暴讨彼，提出一些期間幫助他們心情好轉(zhuǎn)的活動(dòng)歉井。
? ? ? c.事先和孩子商量好一個(gè)計(jì)劃
? ? ? d.要教給孩子，當(dāng)他們感覺好起來之后哈误，如果問題仍然存在哩至，就要緊跟著找到解決問題的方案，或做出彌補(bǔ)蜜自。
? ? ? 2.啟發(fā)式提問
? ? ? 例如:你剛做這件事時(shí)菩貌，是怎樣想的，你覺得我們應(yīng)該怎樣更好的把這件事解決掉重荠，要照顧到大家的情緒箭阶，你有什么好的想法和建議？
? ? ? 不要用帶有譴責(zé)的話語戈鲁，比如“你為什么”仇参，啟發(fā)式問題的關(guān)鍵是你發(fā)自內(nèi)心的想問這個(gè)問題，想要幫助孩子開闊視野婆殿，讓孩子知道更多而選擇方案诈乒。
? ? ? 3.鼓勵(lì)和贊揚(yáng)
? ? ? ? 更深層次的表揚(yáng)，孩子有探索精神
? ? ? ? 塑造孩子良好行為的方法鸣皂，更多的肯定他動(dòng)機(jī)和過程抓谴，而不是簡(jiǎn)單的肯定他的結(jié)果
六暮蹂、家庭會(huì)議
? ? ? 家庭會(huì)議我們可以一周一次寞缝，定下來就不輕易改變癌压，決定要在全體一致同意的基礎(chǔ)上做出，內(nèi)容包括對(duì)下周活動(dòng)的討論荆陆，結(jié)束前應(yīng)該計(jì)劃下周家庭娛樂活動(dòng)滩届，并且以全家人都參與的活動(dòng)來結(jié)束，會(huì)議需要主持人被啼、秘書等等帜消，議程包括家人之間相互致謝、解決問題浓体、計(jì)劃家庭活動(dòng)泡挺、家庭娛樂。
? ? ? ? 總結(jié):正面管教的4個(gè)要點(diǎn):
? ? ? 1.把錯(cuò)誤當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有兩個(gè)好處:第一命浴、可以加強(qiáng)孩子與父母的關(guān)系
? ? 第二娄猫、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)吃一塹生闲，長(zhǎng)一智
? ? ? 2.我們能做到和善而堅(jiān)定媳溺，是我們擁有對(duì)孩子無條件的愛，孩子出現(xiàn)什么問題碍讯，我們就會(huì)接納她悬蔽，她都是我們的孩子
? ? ? 3.我們終于達(dá)成了可以把孩子培養(yǎng)出獨(dú)立、完整的自尊體系
? ? ? 4.我們一定要在平靜的心態(tài)下處理問題捉兴，而不要在激動(dòng)的情況下被帶跑了蝎困。對(duì)孩子寬容，反過來也會(huì)對(duì)自己寬容倍啥，這種教育方法既可以教育孩子难衰，也可以調(diào)整自己。
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