方向感差劫映、容易迷路
左右不分
圖形辨別能力弱
空間想象能力弱，遇到圖形刹前、幾何題就碰壁
……
當(dāng)孩子越來越大泳赋，出現(xiàn)的問題越來越多，很多父母才發(fā)現(xiàn)喇喉，空間感對孩子的成長原來這么重要祖今！
什么是空間感？
“空間感”又被理解為“空間想象力”拣技，是指對方位千诬、色彩、線條膏斤、形狀徐绑、形式、空間以及它們之間關(guān)系的直觀感覺莫辨，是對事物立體的傲茄、宏觀的把握，同時(shí)還包含了對頭腦中的視覺影像的操作沮榜、想象和創(chuàng)造能力盘榨。
如何培養(yǎng)孩子的空間感和方向感呢?就讓我們從日常生活著手吧!
一、讓孩子自由行走
當(dāng)孩子會自己走路時(shí)蟆融，在安全的范圍內(nèi)草巡，讓他自由行走，不要因?yàn)榕滤苟揖窒匏顒拥膮^(qū)域型酥。探索的機(jī)會越多山憨，對自身以外的距離就越能產(chǎn)生正確的意識查乒。
二、家務(wù)中的空間鍛煉
孩子能參與家務(wù)時(shí)萍歉，給他機(jī)會收拾侣颂。例如：請他把拖鞋掛在“鞋架上”档桃，把布鞋放在“鐵柜里面”枪孩。在年齡稍大些時(shí)，可以請他擺放碗筷在“桌上”藻肄，湯匙放在“旁邊”蔑舞，吃完飯把碗盤“放在洗碗糟里”。這些練習(xí)嘹屯，不但能建立空間感攻询，伴之而來的還有獨(dú)立自主的能力。
三州弟、戶外場所的方向感鍛煉
公園钧栖、游戲場或街道，也是訓(xùn)練方向感的好場所婆翔。比如：走進(jìn)公園叉路時(shí)拯杠，讓孩子決定往前、向左或向右走啃奴；溜滑梯時(shí)潭陪，告訴孩子走到后面、爬上去最蕾、溜下來等依溯；逛街時(shí)，也可以玩一個(gè)游戲：看著地圖約好一個(gè)地點(diǎn)瘟则，媽媽帶孩子一起走他決定的路線黎炉，另一個(gè)大人則繞另一條路線，走走看醋拧，最后大家會不會遇到慷嗜。
從繪畫入手
繪畫可以開拓空間想象能力，并培養(yǎng)孩子的觀察趁仙、手眼協(xié)調(diào)一致的能力洪添。
如飛機(jī)在天上飛，畫在紙上時(shí)飛機(jī)就要畫在紙的上方雀费；水在橋下流干奢，畫畫時(shí)水就一定要出現(xiàn)在橋的下面。
從游戲入手
走迷宮：給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動手制作迷宮盏袄，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽忿峻、視覺追跡等能力薄啥。
拼圖：拼七巧板，也可把費(fèi)紙撕成幾片逛尚，讓孩子拼成原來的形狀垄惧。
搭積木：先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭绰寞；
手影游戲：家里只開一個(gè)臺燈到逊，和孩子玩手影游戲，讓孩子從中體會到空間變化滤钱。
玩魔方：先還原一個(gè)面再到難度不斷上升觉壶，提高孩子對空間感知和邏輯思維。
多使用“空間詞”
孩子對空間認(rèn)識的能力需要家長有意識地加以培養(yǎng)件缸，所以在和孩子對話時(shí)铜靶，要注意使用“空間詞”這個(gè)語言工具，使孩子了解兩個(gè)物體間的空間關(guān)系他炊。如捉迷藏可以帶有：前面争剿、后面、上面痊末、下面等方位詞蚕苇。
像前面玩積木的例子，就可以告訴孩子：在你“面前”“并列”放著兩塊積木舌胶，經(jīng)常用些“空間詞”捆蜀，比如“遠(yuǎn)、近”幔嫂，“這里辆它、那里”等。
這樣履恩，既可提高孩子對語言的理解表達(dá)能力锰茉，也有利于逐步提高其空間認(rèn)知水平。
不要錯(cuò)過孩子的黃金時(shí)間切心，人們80%的智力是在上小學(xué)前后形成的飒筑。智力不比知識，后天努力不如前期開發(fā)有效绽昏。而3-8歲协屡，正是培養(yǎng)空間感的最好時(shí)期。因?yàn)楦兄芰κ俏覀兘庾x世界的大門全谤，擁有良好的視覺或空間推理能力將有助于孩子更好地繪畫肤晓、書寫、掌握數(shù)學(xué)、理解他人的表情并形成更直觀的思維風(fēng)格补憾。
