一一和我都很喜歡讀林明子的繪本胳赌，她的作品畫面細(xì)膩柔和牢撼，故事生動溫暖，適合一遍一遍反復(fù)閱讀匈织，好似一陣淡雅芬芳的花香浪默，沁人心脾，回味無窮缀匕。
最近讀的這一本是《阿秋和阿狐》纳决。
繪本的故事性有強(qiáng)有弱，有的作品會構(gòu)筑一個清晰而完整的故事結(jié)構(gòu)乡小，有的作品則側(cè)重于表達(dá)某個主題或思想理念阔加。對于孩子來說，說不上哪一種類型更吸引他們满钟，但是對于親子閱讀時成人的講讀難度來說胜榔，無疑是故事性強(qiáng)的繪本更容易講讀。林明子的作品大多就屬于這一類湃番，就算是最簡單地照本宣讀夭织，孩子都會聽得十分癡迷》痛椋《阿秋和阿狐》的故事也非常簡單：講的是奶奶派阿狐去陪伴小寶寶阿秋尊惰，隨著阿秋慢慢長大，他們成為了要好的童年伙伴泥兰。有一天弄屡，阿狐舊了開線了，阿秋便和阿狐一起去沙丘鎮(zhèn)找奶奶修補(bǔ)鞋诗，在這一路上膀捷，他們遇到了一些小波折：在火車上，阿狐為了給阿秋買盒飯削彬，尾巴被車門夾住了全庸；在沙丘鎮(zhèn)，阿狐又被一只大狗埋在沙丘里并且昏了過去吃警，最后阿秋背著阿狐終于找到了奶奶糕篇，阿狐也重獲新生了。
作為成人酌心，我一邊讀著一邊也被兩個小伙伴之間的友誼感到動容。阿狐一直陪伴著阿秋長大挑豌，它一直像個哥哥一樣照顧著阿秋安券，遇到困難總是安慰著阿秋說“沒事墩崩，沒事”，即使在快要失去意識時侯勉，還是憑著自己微弱的意志說著“沒事鹦筹，沒事”。而阿秋同樣關(guān)心著阿狐址貌，當(dāng)她以為阿狐買盒飯趕不上火車時铐拐，她傷心地哭了起來；當(dāng)阿秋被埋在沙堆里昏過去時练对，她勇敢地背著阿狐一直跑一直跑遍蟋，直到找到奶奶。
3歲的一一同樣也用她的方式感受著書中所傳遞出來的溫暖螟凭，她一邊聽我讀虚青，一邊尋找畫面中每一處溫暖的細(xì)節(jié)——
阿狐陪著阿秋長大的那一頁，她總是不停地問我：阿秋會不會把阿狐壓疼奥菽小棒厘？阿秋怎么把阿狐摔倒了呢？阿狐為什么會開線呢下隧？
阿秋去買盒飯那一頁奢人，她一直問我：阿秋在哪里呢？阿狐看不到跋骸何乎？（阿狐的個子比前面的人矮太多）
對于阿狐尾巴被夾和被大狗埋在沙堆里這兩個波折，則更是一直關(guān)切問我：阿狐怎么了迫筑？
到了最后一頁宪赶，她發(fā)現(xiàn)洗澡時阿狐的嘴角向下，又問我：阿狐為什么不開心案肌搂妻？直到發(fā)現(xiàn)洗完澡后的阿狐嘴角向上了，才長舒一口氣辕棚。
原來小家伙一直用她的方式悄悄地關(guān)心著阿狐呢欲主，這真是一趟溫暖的閱讀之旅啊逝嚎！
