一支鉛筆的制作過程居然有成千上萬的人參與其中,而且它的神奇之處在于:
1:世界上沒有任何一個人,掌握了制造一支鉛筆所需要的全部知識。怎么樣才能造一支鉛筆,這些知識從來不可能集中在一個人的大腦里面何吝。沒有單個人知道怎么做鉛筆溉委,但是這支鉛筆卻做出來了。這是它神奇的第一個地方爱榕。
2:每一個參與生產(chǎn)鉛筆的人瓣喊,也不知道自己的努力會導(dǎo)致一支鉛筆的產(chǎn)生,每個人只是做他手頭上的事情黔酥。有些人根本就不知道鉛筆是什么藻三,有些人根本就不需要鉛筆,但是他們的努力跪者,卻使得鉛筆能夠自動自覺地生產(chǎn)出來了棵帽。
3:生產(chǎn)鉛筆的這些人,生活在世界各個不同的角落渣玲,他們互相不認(rèn)識逗概,說著不同的語言,信仰不同的宗教忘衍,互相不理解逾苫,有時(shí)候互相看不起,有時(shí)候互相敵視枚钓,甚至可能互相打過仗铅搓。但這沒關(guān)系,他們能夠共同合作搀捷,把一支鉛筆造出來狸吞。
4:雖然一支鉛筆凝聚著成千上萬人的努力,積聚著一代一代人的知識指煎,但是我們購買一支鉛筆,所要支付的代價(jià)是微乎其微的便斥。我只要上幾分鐘課至壤,賺到的錢就可以買一支鉛筆。
這種奇妙的現(xiàn)象不可能在大自然發(fā)生枢纠,這就是市場的么神奇的地方像街,它讓成千上萬陌生人互相協(xié)調(diào)工作的平臺
北大的周其仁老師也曾經(jīng)講過這樣的故事,他說他當(dāng)年晋渺,在完達(dá)山打了10年的獵镰绎,跟他的師父兩個人住在山上,什么都沒有木西,什么都得靠自己做畴栖。他說他的師父啊,非常厲害八千,手非常的巧吗讶,什么都能做燎猛。肥皂,他能做照皆;子彈重绷,他也能做。
他說膜毁,就這么一個那么能干的師父生活卻非常的窮昭卓,衣服補(bǔ)了又補(bǔ),生活非常的困頓瘟滨。然后他再比較一下城里人的生活候醒,城里人的本事比他的師傅差多了,懂得事情少多了室奏,但是城里人過的日子要比他師父過的好多了火焰。
我自己還喜歡舉一個老虎的例子。我挺喜歡老虎的胧沫,我從小就喜歡到動物園看老虎昌简,覺得老虎非常厲害:它的爪子很利,跑得很快绒怨,能夠爬樹纯赎,還能游泳,它白天能看見東西南蹂,晚上也能看見東西犬金。
就是這么厲害的老虎,它卻非常窮六剥,身無旁物晚顷,身邊一件東西都沒有,孤家寡人疗疟,家徒四壁该默。人比老虎的本事差多了,但是人比老虎富裕得多策彤。哪怕是路邊的乞丐栓袖,他身邊也有許多財(cái)物,而且他同時(shí)也極大地依賴著周圍的公共設(shè)施店诗。
人比老虎要富裕很多裹刮,這是為什么?這是怎么造成的庞瘸?這是分工合作造成的捧弃,這是市場的結(jié)果。所以這個神奇的鉛筆的故事擦囊,有一個人把它寫成了一篇短文塔橡,名字叫《我梅割,鉛筆( I, PENCIL ) 》,作者名字叫倫納德·里德( Leonard E. Read )葛家,文章發(fā)表在1958年户辞,我一直都很喜歡這篇文章,后來這篇文章被我們國內(nèi)的學(xué)者秋風(fēng)翻譯成了中文癞谒。
鉛筆的故事展現(xiàn)了人類高度分工協(xié)作的市場體系底燎。獵人和老虎的例子中可以體現(xiàn)分工協(xié)作強(qiáng)于自給自足。
作業(yè):為什么世界上還有那么多窮人呢弹砚?
個人觀點(diǎn):每個人在市場環(huán)境中獲取資源能力不同双仍。也就是說在分工合作中創(chuàng)造的價(jià)值有差異。