尊敬的各位評委老師娃循，大家好捌斧！
今天，我說課的題目是《》捞蚂。俗話說：有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特姓迅。接下來，我首先來談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>
一色冀、說教材
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)柱嫌。是人教版小學(xué)語文四年級上冊《》是人教版小學(xué)語文四年級上冊第（）組的第（）篇課文。本組課文以“”為主題与学。本篇課文主要描寫了 （）嘉抓，表達了（）。 旨在為學(xué)生（）抑片。
二、說學(xué)情
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體截汪。四年級的學(xué)生好奇心強求知欲日益增強植捎。但（）離學(xué)生的生活實際較遠，學(xué)生較難感受和體會（）焰枢。這就要求教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想像暑椰，引領(lǐng)學(xué)生走進文本荐绝，感知（）〗浅妫基于我對于教材的理解和學(xué)情的分析沾谓，我將設(shè)立以下三個維度的教學(xué)目標：
1戳鹅、認識（）個生字枫虏，會寫（）個生字爬虱，正確讀寫“”等詞語。
2跑筝、有感情地朗讀課文。（）
3赞警、
四虏两、依據(jù)課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上定罢，我確定了如下教學(xué)重難點：
五、在教學(xué)中琼蚯，我們不僅要讓學(xué)生知其然惠况，而且要知其所以然》Ｄ猓科學(xué)合理的教學(xué)方法，能使教學(xué)效果事半功倍赐俗，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一弊知。
結(jié)合本組課文的教學(xué)目標、本課的特點叔扼，以及學(xué)生的年齡特點事哭，以讀書訓(xùn)練為主線鳍咱，配合（）多媒體展示与柑，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程。一學(xué)生饒有興趣的讀丑念、思、看脯倚、悟嵌屎，來代替教師單一的講述。在力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性舔稀、主動性、發(fā)展内贮，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣汞斧，促進理解感悟，學(xué)會（）技能竞端。
六庙睡、接下來，我將著重介紹我的教學(xué)過程统台，這也是我本次說課的核心環(huán)節(jié)啡邑。
一、創(chuàng)設(shè)情境贵扰、激趣導(dǎo)入
著名教育家于漪曾說過：“課的第一錘要錘在學(xué)生的心靈上，激起學(xué)生的思維火花纹坐，或像是磁石一樣牢牢地吸引住學(xué)生恰画”雒”
課題是文章的眼睛，是心靈的窗口欧聘。讓學(xué)生透過課題深入的理解課文內(nèi)容端盆，對教師的教和學(xué)生的學(xué)能取得事半功倍之效。
接著進入第二環(huán)節(jié)：初讀課文蒋伦，整體感知
朗讀就像一位出色的導(dǎo)游，會把我們帶入神奇美妙的語文世界痕届。上課伊始末患，
這樣的設(shè)計激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣嚷炉，達到課伊始探橱，趣亦生的境界。
順勢進入第三環(huán)節(jié)：品讀課文隧膏，體驗情感
入情入境的朗讀課文是本課的教學(xué)重點。
這樣的設(shè)計從學(xué)生感知的畫面入手私植，喚起學(xué)生對景的遐想，激發(fā)學(xué)生對文章的閱讀期待，更加深入理解文本湖员，從而使他們帶著極大的興趣投入到本課的學(xué)習(xí)中瑞驱。
教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生抓住具有感染意義的關(guān)鍵詞語唤反、句意深刻的語句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其中蘊藏的思想感情肠缨，從而撥動他們心靈的琴弦，引起他們情感的共鳴晒奕。
接下來進入第四環(huán)節(jié)：研讀課文名斟，升華情感
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器闷袒。讀書百遍岩梳，其義自見。
在這部分的教學(xué)中蒋腮，我著重訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象當時情景焦除，學(xué)生通過想象講述（）作彤。把抽象的文字符號轉(zhuǎn)換為具體的視覺表象，令學(xué)生身臨其境竭讳，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，從而感受（）灿渴。
或
反復(fù)朗讀可以使學(xué)生由淺入深地進入對意蘊的理解，從而引導(dǎo)學(xué)生與作者產(chǎn)生深刻的共鳴蹬挤，由此突破本課的重難點。
順勢進入第五環(huán)節(jié)：總結(jié)拓展焰扳，布置作業(yè)
常言道：一個人的語文水平三分靠課內(nèi)误续，七分靠課外，得法于課內(nèi)育瓜，得益于課外。所以我以這樣的形式結(jié)束本課爆雹。
課后作業(yè)的布置達到了一種課雖下愕鼓、味還在慧起，氣仍濃的效果。
接下來蚓挤，我將介紹我的板書設(shè)計：
一篇好的板書就是一篇微型教案。我的板書力求簡潔明了估灿，突出本課的重點內(nèi)容缤剧。
或
我認為板書在講課的過程中要起到畫龍點睛的作用，要讓學(xué)生通過板書明白本堂課的重點內(nèi)容汗销，從而達到教師期待的教學(xué)效果。
