? ? ? ? ? ? 正面管教之三 ?·帶著愛放手
課程進(jìn)入到第三階抛丽，學(xué)員間更熟悉了样漆，互動起來更為開放自如撞秋，很容易進(jìn)入狀態(tài)长捧。熱身游戲《我是一棵樹》中，當(dāng)它滿身緊張拳頭緊握時吻贿，它是緊繃的容易被推倒的串结；當(dāng)它方向不定，觸之即閃時舅列，它早已不在原地肌割，未知去往何處了；只有當(dāng)它扎根大地時剧蹂，風(fēng)可以吹拂它的枝條声功，卻不能撼動它的腳步，輕舞飛揚(yáng)是它獨有的歌唱宠叼。這就是一棵堅定有力量的樹先巴。孩子也一樣！
在支撐者游戲中我們看到冒冬，無論支撐者與被支撐者伸蚯、依靠者與被依靠者；無論從新奇好玩被需要到厭煩力不從心想放手简烤；最舒服的姿勢是剂邮，你放手了我自由了，我能自己把握方向横侦，你笑了挥萌！
游戲、體驗已成為課堂一種慣例模式枉侧，輕松而易悟引瀑，我喜歡這樣的授課方式。進(jìn)入《上方卡》游戲榨馁，四個包裹的選擇中憨栽，學(xué)員們對號入座，同特質(zhì)同類型的人站在一組翼虫，畫出類型清單屑柔，包括長處、短處珍剑、別人的評論和對待你的方式掸宛、改進(jìn)措施、座右銘等……哇招拙，原來我是一只力爭優(yōu)秀型的獅子旁涤，以前居然沒發(fā)現(xiàn)翔曲！嘿嘿！獅子固然力爭上進(jìn)劈愚，需要改進(jìn)的地方還真不少呢！
家庭會議與叢林游戲中闻妓，叢林游戲帶給大家的觸動非常大菌羽。當(dāng)孩子輕輕說出“我是個孩子，我只想要有歸屬感”時由缆，居高臨下的父母注祖，用充滿權(quán)威的語氣呵斥孩子，我告訴你多少次了……為什么你從來不……你什么時候才能學(xué)會……或者直接無視均唉，將孩子推出門外是晨。孩子說出當(dāng)時的感受,不被理解的委屈，被拒絕的茫然無助舔箭，傷心失望罩缴，憤怒與對抗，想還手……等等层扶。假設(shè)這時有一股外來力量的誘惑箫章，孩子，你愿意跟他走嗎镜会？一個孩子當(dāng)即表示愿意檬寂，另一個孩子稍稍猶豫后也表示要離開家跟他人走，因為他人那里才有被認(rèn)可戳表、有價值與歸屬感桶至。而到這個時候，偏差行為已經(jīng)發(fā)生匾旭，有多少父母才能醒悟镣屹？又還有多少父母依然沒有醒悟，還在對孩子的無限責(zé)備中……璐璐老師引導(dǎo)大家思考季率，孩子這么做野瘦，你覺得他是在表達(dá)什么（錯誤行為目的表）尋求過度關(guān)注、權(quán)力斗爭飒泻、報復(fù)還是自我放棄呢鞭光？當(dāng)家長覺察，反省泞遗，回顧惰许，平視，換位思考時史辙，終于讀懂了挑戰(zhàn)行為背后汹买，隱藏著的密碼信息佩伤！這一輪的情感體驗真實而深刻，從原始的吼叫訓(xùn)斥拒之門外晦毙，變成反省后的理解心疼看到孩子生巡，孩子也從對抗的狀態(tài)回歸到被看見的歸屬與溫暖。全程互動中情感宣泄與表達(dá)淋漓盡致见妒。下一輪的互動中給予變成了鼓勵孤荣、尊重和愉悅!大家課后討論這一環(huán)節(jié)收獲太大了，從來不知道可以從這個角度去思考去看到孩子须揣！原來如此盐股！我看到你了！
PHP端正坐姿的案例中耻卡，大家一起頭腦風(fēng)暴集思廣益疯汁，激活了不少腦細(xì)胞。瑞敏老師總結(jié)一句卵酪，方法可以有很多幌蚊，不是一成不變的，不時更新凛澎，直到形成良好習(xí)慣霹肝，這樣踐行起來更有把握！妙塑煎！
我是一棵樹沫换！扎根于信任，成長于自由最铁！陽光雨露讯赏，都是生命成長的滋養(yǎng)！
