6在SEL（兒童社會情感）課堂斋竞，其中有一個活動是帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)建自己的日常慣例表。
在正面管教課堂秃殉，孩子們制作的慣例表和平常有什么不一樣呢坝初？
1. 孩子自己制作（責(zé)任心，獨立能力的培養(yǎng)）
2. 用畫畫的方式（有趣钾军，形象鳄袍，生動）
孩子們看著自己的慣例表，心里在想什么呢吏恭？
“老師拗小，我覺得可能很難執(zhí)行∮：撸”
“回家要做的事情好多鞍Ь拧！”
“我發(fā)現(xiàn)平常有很多時間都浪費了”
“我覺得自己玩的時間太少了”
“我想要增添畫畫的時間”
“我看到同學(xué)有在家澆花搅幅，我也要回家澆花”
“我先試試這個慣例表吧阅束！
……
做計劃表是每個家長都有帶領(lǐng)孩子去做的一項活動，可是你會發(fā)現(xiàn)茄唐，很難執(zhí)行息裸，或者只能執(zhí)行一部分。
我們來頭腦風(fēng)暴（答案沒有對錯），制定慣例表的目的是什么界牡？
1. 孩子學(xué)會時間管理
2. 提高效率
3. 孩子自己管理自己，獨立能力的培養(yǎng)
4. 家長省心漾抬，輕松
……
在正面管教社會情感課堂宿亡，帶領(lǐng)孩子做慣例表的首要目的是：讓孩子覺得自己能干，覺得受到鼓勵纳令。
這也是正面管教的核心：鼓勵挽荠，激發(fā)孩子內(nèi)心力量，培養(yǎng)能力平绩。
由此帶來的一項額外好處是你可以不必再嘮叨圈匆，并且享受到平和的晚上和早晨。
孩子越能自我照料捏雌，就越覺得自己能干跃赚，越能受到鼓勵。
制定日常慣例表性湿，然后讓孩子按照自己的管理表行事纬傲，而不是由你來告訴他們該做什么。
把這張表掛到孩子能看到的地方肤频，讓日常慣例說了算叹括。
你不需要再告訴孩子該做什么，而可以問它們：“按你的慣例表宵荒，下面該做什么汁雷？”
讓我們一起來試試吧！
通過一個個活動报咳，培養(yǎng)孩子的人生技能侠讯，讓孩子感受到自己的能力，這是我們的目標(biāo)少孝。
最后继低，我們一起來欣賞孩子們制作的日常慣例表，給他們點贊
