27日上午组底，海門市東洲小學(xué)的王敏老師給我們帶來了一節(jié)兒童文學(xué)性很濃的《我是一只小蟲子》。王老師從兒童的視覺出發(fā)西傀，巧妙設(shè)計(jì)文本，抓住了二年級(jí)小朋友的心理特點(diǎn)以及接受能力桶癣。從理清文章脈絡(luò)拥褂，到對(duì)孩子對(duì)課文的指導(dǎo)朗讀以及學(xué)生們的自由分享想象的環(huán)節(jié)。真正的讓這節(jié)課充滿了語(yǔ)文味和兒童味牙寞。這位美麗水鄉(xiāng)的教育家饺鹃，結(jié)合了骨子里的古典美與外表的現(xiàn)代美莫秆，與這座水鄉(xiāng)城市一樣的美麗。
第二節(jié)有江蘇南通市的小學(xué)校長(zhǎng)兼全國(guó)特級(jí)教師蔣樹華悔详，精彩執(zhí)教了五年級(jí)的一節(jié)《松鼠》镊屎。這是一篇客觀性很強(qiáng)的說明文，蔣校長(zhǎng)從作者的視覺出發(fā)茄螃，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中關(guān)鍵字詞的重要性缝驳，巧妙處理課本的重點(diǎn)。僅僅抓住了課本的第三段归苍， 品用狱、讀、畫詞語(yǔ)拼弃，抓住松鼠的樣子夏伊、動(dòng)作，以及再次強(qiáng)化了對(duì)文中關(guān)鍵字詞的認(rèn)識(shí)吻氧。他總結(jié)了說明文的兩大特點(diǎn):說明內(nèi)容不白說溺忧，說明語(yǔ)言說明白。讓學(xué)生自己挖掘課本盯孙，品讀課本鲁森，領(lǐng)悟讀書方法的多樣性與靈活性。蔣老師的課風(fēng)輕云淡镀梭，行云流水般舒暢刀森。課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言機(jī)智幽默，處理問題的睿智豁達(dá)报账，博得了全場(chǎng)掌聲研底。這是一個(gè)擁有蔣氏幽默，擁有自己標(biāo)志性名片的校長(zhǎng)透罢，更是位不斷用自己資源來豐富學(xué)生認(rèn)識(shí)的學(xué)者榜晦。
最后有南通市教育科學(xué)研究院王愛華，為我們做了《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材教材研讀與活動(dòng)設(shè)計(jì)》的報(bào)告羽圃。以培養(yǎng)教師的教學(xué)風(fēng)格為引領(lǐng)乾胶，講述了三位課堂的核心意蘊(yùn)，語(yǔ)文性朽寞，兒童性识窿，家常性。在我們的語(yǔ)文課堂上脑融，要重抓語(yǔ)文素養(yǎng)喻频，設(shè)計(jì)具有閃光性的問題。分析人物時(shí)肘迎，抓住最樸素甥温、最深刻锻煌、最傳神的言語(yǔ)，在課中不抓形容詞姻蚓，著重抓動(dòng)詞宋梧，容易形成一種畫面感。用好課后練習(xí)聯(lián)系狰挡，聯(lián)系課后題設(shè)計(jì)活動(dòng)捂龄。
她說過這樣一句話:一個(gè)好的小學(xué)語(yǔ)文老師，一定是不急不躁的圆兵，循循善誘跺讯，慢慢引領(lǐng)不懂事的孩子，步入祖國(guó)語(yǔ)言文字的殿堂殉农，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得快樂刀脏，健康成長(zhǎng)。
