書(shū)讀三遍儿礼，其意自見(jiàn)。
第一遍蚊夫，宏觀把握。
首先知纷，對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)形式因人而異屈扎，例如理論類(lèi)與實(shí)踐類(lèi)；
其次墨叛，把握中心內(nèi)容，瀏覽書(shū)名漠趁、序言忍疾、目錄、跋卤妒，歸納該書(shū)論述對(duì)象，一句話(huà)概括內(nèi)容要旨则披；
其次，把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)士复，瀏覽主要內(nèi)容，列下整本書(shū)的架構(gòu)阱洪，盡可能概括簡(jiǎn)潔；
最后承璃，綜合概括俏竞，用自己的話(huà)說(shuō)明本書(shū)的作者要解決什么問(wèn)題绸硕，采用什么方式解決，有沒(méi)有遺留問(wèn)題出嘹，確保自己宏觀上把握了這篇文章的骨肉。
第二遍税稼，微觀探討垮斯。
首先郎仆，明詞義兜蠕。瀏覽過(guò)程中標(biāo)記下的關(guān)鍵詞匯要確保領(lǐng)會(huì)意思，最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)熊杨。
其次，明論點(diǎn)桂躏。找出作者的主論點(diǎn)與分論點(diǎn)，區(qū)分論點(diǎn)與陳述剂习，區(qū)分作者的論點(diǎn)與他人的觀點(diǎn)较沪，把握作者藏在背后的意圖。
第三遍购对，發(fā)表意見(jiàn)陶因。
也就是批判性閱讀，相見(jiàn)批判性思維楷扬。
2017/6/30
閱讀理解考試雖然鍛煉了閱讀能力，但也培養(yǎng)了不好的閱讀習(xí)慣烘苹。閱讀方法與目的相適應(yīng)，不能為了閱讀而閱讀镣衡。所以在一切閱讀開(kāi)始之前想清楚自己閱讀的目的档悠。
閱讀科技論文是為了把握某項(xiàng)研究的進(jìn)展望浩。
閱讀經(jīng)典論文是為了把握某個(gè)事物的本質(zhì)。
閱讀新聞專(zhuān)欄是為了獲取實(shí)時(shí)信息以及不同人的視角磨德。
閱讀經(jīng)典小說(shuō)是一次與大師的對(duì)話(huà)，用來(lái)排解孤獨(dú)酥宴。
不要為了閱讀而閱讀，在真正的閱讀中鍛煉各種能力拙寡。
