? 今天和大家分享的主題是像小草一樣生長，記桐小師生的成長。桐小是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校大約有330名學(xué)生异剥，有一大部分的的孩子都是留守兒童和新居民，但我們的辦學(xué)目標(biāo)是辦一所高品質(zhì)的鄉(xiāng)村學(xué)校媒鼓，桐小的孩子在學(xué)校的培育下，像小草一樣生長错妖。桐小的學(xué)校精神是自由绿鸣、獨立、合作暂氯，辦學(xué)理念是百草皆為藥潮模，人人可成才。獨輪車痴施、花樣跳繩課程就是我們學(xué)校百草課程的一部分擎厢。
一個人的一生，不可能一帆風(fēng)順辣吃，必然有遭受失敗动遭、挫折的時候，擁有良好意志品質(zhì)就不會被這些困境擊倒神得。這個時候你希望你的孩子可以堅韌成長厘惦，同時我們也不能讓自己停滯在成長的道路上。我們必然是相互成就對方的哩簿。桐小把教師成長放在第一位宵蕉，教師成長了學(xué)生才會成長酝静。所以下面我將從以下三個“向上長”來呈現(xiàn)我校師生“像小草一樣生長”的生命狀態(tài)。教師精神向尚長羡玛，學(xué)生技能向擅長别智，師生合作向上長，三個不同的上代表著三個不同的寓意稼稿。
一薄榛、教師精神向尚長?
在桐小的前幾年我一直渾渾噩噩的過著鄉(xiāng)村教師的老年生活，
但是在遇到我們周國平校長之后渺杉，我的教育之路開始轉(zhuǎn)變蛇数。溫州晚報曾經(jīng)寫過這樣一個報道：“校長寫給教師的101封信”，這就是我們桐小的校長是越。后續(xù)還有300多封信改變鄉(xiāng)村教師的精神面貌”等耳舅。在他的帶領(lǐng)下桐小的公眾號閱讀居發(fā)布了1032篇自創(chuàng)文章”有校長寫給教師的信也有教師給校長的回信，他就是在2019年的鄉(xiāng)村教育人才計劃中從18125名申報者中評選出的其中一名校長倚评。是溫州第一位“新鄉(xiāng)村教育家”稱號的獲得者浦徊。
這些對于在座的老師來說可能只是新聞報道里的某句話，但對于我們桐小的老師來說卻是每天都在感受著天梧，尤其是在我的教學(xué)生涯中盔性，我的教育激情被這位校長喚醒了。是他讓我真正的渴望對教育的付出呢岗，渴望對自我的成長冕香。校長以自己為榜樣，傳遞給我們的不僅是教育的信息后豫，更是一份對教育的熱愛悉尾。校長傳遞過來的這份意志力也漸漸變成了一種平常的習(xí)慣，于是挫酿，我們就有了每周的會前批注閱讀构眯，每周的會前五分鐘演講，每周的練習(xí)粉筆字貼早龟，每周的一篇1＋1博客惫霸。這些讀讀寫寫一開始對我這個不善言談的體育老師來說確實是一種挑戰(zhàn)，但漸漸的葱弟，作為一名教師的專業(yè)壹店、自信，那種教育的精神卻在不知不覺中發(fā)生了變化芝加，獲得了成長茫打。
二、學(xué)生技能向擅長
? 學(xué)校要求每個孩子都要有一兩項自己會的技能。獨輪車課程是我們學(xué)校的體育特色課程之一老赤，下面請觀看一組視頻轮洋，這個項目課程也正體現(xiàn)了學(xué)校的自由、獨立抬旺、合作之精神弊予。孩子們剛開始的學(xué)習(xí)是自己和同學(xué)之間學(xué)起來的，那時候考慮很多安全設(shè)施問題還沒到位开财，這項課程還未在學(xué)校開設(shè)汉柒。但是孩子們用自己的課間時間慢慢的從不斷的摔倒中騎了起來，在騎行中责鳍，孩子們的意志力碾褂、合作精神得到了培養(yǎng)，而且也學(xué)到了新的技能历葛。后來學(xué)校開設(shè)了獨輪車課正塌，漸漸就有了獨輪車校隊，農(nóng)村的孩子擁有了參加瑞安市運動會開幕式恤溶、溫州電視臺表演的機會乓诽，甚至上了浙江衛(wèi)視等各級各類電視臺，這對于農(nóng)村的孩子來說是非常自豪和難得的咒程。下面這倆組是孩子們騎著獨輪車在瑞安運動會開幕式上鸠天，以及騎獨輪車跳繩的片段展示。故事1（其實每一次的演出和電視臺的拍攝并不是那么順利的帐姻，孩子們在剛開始的展示中總是有頻繁的摔倒稠集，每天的練習(xí)中孩子總是摔這摔那的，學(xué)校也準(zhǔn)備了護(hù)膝這些裝備饥瓷，但是孩子們都沒用剥纷，我們開始也很擔(dān)心孩子們的安全問題，但是孩子們都堅持了下來扛伍，每次摔倒都是拍拍屁股站起來筷畦，好像就是那種農(nóng)村孩子身上帶的不怕摔得體質(zhì)词裤。在反復(fù)的摔跤中刺洒，孩子們才慢慢得在獨輪車上找到平衡，漸漸放開雙手大膽騎行）
? ? 學(xué)校也設(shè)立了花樣跳繩課程吼砂，每周都有一節(jié)專門的花樣跳繩課逆航，我們也制定了自己學(xué)校的花樣跳繩標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)年級的不同渔肩，要求每個年級段的孩子必須學(xué)會不同個數(shù)的花樣跳繩樣式因俐，每學(xué)期在大課間中每班進(jìn)行班級花樣跳繩的展示，每個學(xué)期也開展一次花樣跳繩趣味運動會，比賽中設(shè)立個人項目和集體項目抹剩。集體項目中孩子可以在大繩中跳小繩撑帖，大繩中跳跳跳球進(jìn)行比賽。對于大繩中跳跳球這一項目澳眷，剛開始我覺得我們學(xué)校的孩子協(xié)調(diào)性并不是那么好胡嘿，學(xué)起來會有一定的難度，但是經(jīng)過一段時間的堅持訓(xùn)練钳踊，孩子們比想象中更棒衷敌！下面這組是孩子們平時練習(xí)的視頻。
? ? 農(nóng)村的孩子不比城里的孩子平時學(xué)習(xí)的東西豐富拓瞪，所以我們要求孩子必須習(xí)得一兩項技能缴罗，讓孩子們找到自信，實現(xiàn)自我的肯定與滿足祭埂。幾年來孩子們發(fā)生了很大的變化面氓，自信、陽光沟堡、健康侧但、有活力，都逐一寫在了孩子們富有生命力的臉龐上航罗。
三禀横、師生合作向上長
教師和學(xué)生的共同成長回歸到最基礎(chǔ)的課堂上。教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式——共同體課堂粥血，通過外出不斷的學(xué)習(xí)柏锄，回來同事之間不斷地討論，在學(xué)校開展共同體課堂复亏，提高教師的教學(xué)變新能力趾娃，鍛煉學(xué)生的獨立思考與解決問題的能力。在共同體課堂里缔御，孩子的思維得到拓展抬闷，思考能力不斷地在向上進(jìn)
共同體課堂的規(guī)范和語言范式有如下要求：
1.學(xué)生在發(fā)言時有兩種聲音。發(fā)言時用1號聲音：能夠讓教室里的大家清楚聽到的聲音耕突，小組討論時要用2號聲音：除了你的小組成員外你的聲音別人是聽不到的笤成。
2.共同體課堂發(fā)言模式：大家好，我們小組的觀點有以下幾個：分別是眷茁，下面有請某某同學(xué)代表我們小組發(fā)言炕泳。聽完我們的發(fā)言，你們有什么不同的意見或者補充嗎上祈？有請某某同學(xué)培遵。我們組的觀點是......我補充......
在這樣的共同體模式下浙芙，每個孩子都產(chǎn)生了變化，不管成績是否優(yōu)秀孩子的發(fā)言都積極了籽腕，上課更加認(rèn)真了嗡呼，因為你隨時要回答本節(jié)課的問題，示范或解釋給其他同學(xué)聽皇耗。這樣模式下的孩子本質(zhì)上自信了很多晤锥，對課堂也有了更多的興趣。體育課跟共同體模式有很多相似的地方廊宪，像教師少說矾瘾，學(xué)生多做，小組合作等箭启，在討論或者實踐中找到問題壕翩。我相信教師和學(xué)生可以一起在課堂中進(jìn)步和成長。?
曾經(jīng)傅寡，校長跟我們說過放妈，校園文化要有“文”還要能“化”。一所學(xué)校不在于它的建筑有多么豪華荐操，只要用心下功夫芜抒，是完全能夠讓它散發(fā)出一種文化的力量。下面請大家看一組桐小百草園的石頭小路鋪設(shè)的過程的托启。學(xué)生用自己的雙手一塊石頭接一塊傳遞的石頭小路宅倒。教師發(fā)揮自己的設(shè)計參與食堂布置，這也是滿了心意屯耸。有付出拐迁、有勞動、有教育疗绣、有獨立线召、有合作，我想這就是我們老師最想要的教育多矮，是教師和孩子們對校園無法抹去的記憶缓淹。
教育的路上不管學(xué)科不管領(lǐng)域我想都是想通的，帶著這份對教育的愛我們和孩子一起成長塔逃。最后我想用這樣一句話來結(jié)束我的分享：我本可以忍受黑暗讯壶，如果我不曾見過太陽。我的發(fā)言如有不當(dāng)之處患雏，請大家批評指正鹏溯，謝謝大家罢维！
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