在本月我們開展高實(shí)幼第四屆閱讀節(jié)童話劇展演活動渴析。高實(shí)幼的孩子們用稚嫩的童音啄寡、生動的肢體語言表演了一個個有趣的童話故事拾弃。
這是我在高實(shí)幼參與的第一次童話劇排練讯檐，在本次童話劇排練中也有很多感悟羡疗。
從挑選故事、協(xié)商角色别洪、道具制作叨恨、排練演出，高實(shí)幼的孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備著蕉拢。
在前期調(diào)查過程中我最喜歡的童話故事是什么特碳，作為大班的孩子興奮的選擇了經(jīng)典童話《沒有牙齒的大老虎》诚亚。
在選擇我最喜歡的故事人物，我最想扮演的故事人物的時候午乓，我感受到要及時調(diào)整心態(tài)站宗，尊重每一個小朋友的選擇。幼兒自己選擇角色一定有自己的道理益愈，不是無理取鬧的梢灭。實(shí)踐證明，每一個小朋友自己選的角色都會盡心的演好蒸其，給大家?guī)頍o窮的樂趣敏释。因此，作為教師摸袁，應(yīng)該尊重每一個小朋友的選擇钥顽。在童話劇的編排中，我們應(yīng)該做一個細(xì)心的觀察者靠汁，觀察幼兒的心態(tài)蜂大，及時的調(diào)整。例如：在選童話劇的角色時蝶怔，會出現(xiàn)幾個人爭一個角色奶浦，最終出現(xiàn)有孩子落選的現(xiàn)象。這時候踢星，幼兒會感到失落和不高興澳叉。我們可以這樣對他們說：雖然你沒有演到主角，但是其他角色也很重要沐悦，如果沒有其他角色只有主角的話成洗，童話劇該多無聊該怎么呈現(xiàn)給觀眾呢？孩子們很快就明白這個道理所踊，在自己想扮演的角色被選走的時候泌枪，能夠迅速競選下一個。
在選定好角色和確定需要的道具后秕岛，服裝道具的制作也在后續(xù)提上了日程碌燕。對于道具制作，教師继薛、幼兒修壕、家長均可以是表演道具的制作者。在商討制作時遏考，師幼共參與表演前慈鸠，教師和幼兒一起討論劇情，梳理需要的道具灌具。我們表演的《沒有牙齒的大老虎》中青团，多種小動物的頭飾是幼兒在區(qū)域活動時運(yùn)用畫譬巫、剪、粘督笆、折等形式制作的芦昔，通過廢物巧利用，家長和幼兒在家里收集紙箱娃肿，用來制作各種需要的道具咕缎，家園齊攜手，充分挖掘家長資源料扰，邀請家長與幼兒一起為童話劇做準(zhǔn)備凭豪，一起為孩子童年蓄力。
做為教師晒杈，教育工作者希望從內(nèi)心深處讓幼兒感受童話劇的教育價值嫂伞，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩拯钻，以此激發(fā)幼兒對閱讀和表演的興趣和熱情末早。
