很早之前讀過(guò)一篇文章：《我的劍傳給能揮舞它的人》扎唾，是查理芒格在南加州大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講召川，印象十分深刻，內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一篇演講常規(guī)情況下能夠承載的信息量胸遇。不久前讀完巴菲特的傳記《滾雪球》荧呐，自然延伸到查理·芒格——沃倫·巴菲特的合伙人。這本書(shū)的出現(xiàn)對(duì)我而言太重要了纸镊， 以至于我決定要開(kāi)始追隨查理·芒格先生倍阐。（其實(shí)我還沒(méi)有讀完這本書(shū)，這篇文章也不是《窮查理寶典》的讀書(shū)筆記）
一直以來(lái)有個(gè)問(wèn)題困擾著我：
如何構(gòu)建一套系統(tǒng)的思維框架逗威，幫助自己思考和解決問(wèn)題峰搪？
它令我如此困擾，以至于萌生了去國(guó)外跟隨大師學(xué)習(xí)幾年的念頭凯旭。我沒(méi)有過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)從而到達(dá)爐火純青的經(jīng)歷概耻，這個(gè)缺點(diǎn)限制了我對(duì)周遭世界的理解能力，根據(jù)以往的認(rèn)知罐呼，僅憑瑣碎的自學(xué)和摸索似乎很難彌補(bǔ)這一缺陷鞠柄。直到最近讀了《窮查理寶典》，就像專(zhuān)門(mén)針對(duì)我的困惑作出的解答一樣嫉柴，查理·芒格說(shuō)：你需要上一門(mén)“補(bǔ)救式普世智慧”課厌杜。
如何獲得普世智慧？
查理·芒格這樣描述普世智慧：長(zhǎng)久以來(lái)计螺，我相信有某種方法夯尽，它是幾乎所有聰明人都能掌握的——比絕大多數(shù)人用的方法都有效。正如我在南加州大學(xué)商學(xué)院說(shuō)過(guò)的：你們需要的是在頭腦里形成一個(gè)由各種思維模型構(gòu)成的框架登馒。然后將你的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)（通過(guò)閱讀等手段得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)）懸掛在這個(gè)強(qiáng)大的思維模型架上匙握。使用這種方法可以讓你們將各種知識(shí)融會(huì)貫通，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知谊娇。當(dāng)我談到跨學(xué)科方法——你們應(yīng)該掌握各個(gè)學(xué)科的重要模型肺孤，并將它們統(tǒng)統(tǒng)派上用場(chǎng)——時(shí)，我是真的呼吁你們不要理會(huì)學(xué)科法定的界限济欢。
給予歷史上取得巨大成就的人應(yīng)有的尊重
伽利略·伽利雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：科學(xué)的真實(shí)世界通常只能以數(shù)學(xué)表達(dá)出來(lái)赠堵，數(shù)學(xué)就像上帝的預(yù)言一樣。作為一名文科生法褥，比二元一次方程復(fù)雜的數(shù)學(xué)題就會(huì)對(duì)我構(gòu)成比較大的挑戰(zhàn)茫叭。
是的，我們的教育方式讓我們并沒(méi)有對(duì)于艾薩克牛頓半等，阿爾伯特·愛(ài)因斯坦揍愁，查爾斯·羅伯特·達(dá)爾文呐萨，列奧納多·迪·皮耶羅·達(dá)芬奇，尼古拉·特斯拉莽囤，約翰·卡爾·弗里德里厦粒·高斯，蘇格拉底……這樣偉大的人物給予足夠的尊重朽缎，我們浮夸地談?wù)撍麄兊拿植以叮瑓s幾乎對(duì)他們的理論思想基礎(chǔ)一無(wú)所知；我們夸夸其談地引用愛(ài)因斯坦的名言“天才是1%的靈感＋99%的汗水”话肖，卻很少?gòu)募夹g(shù)層面探索愛(ài)因斯坦遵循著什么樣的原則北秽，用什么樣的思維方式，從而能夠讓他在量子物理領(lǐng)域取得如此令人矚目的成就最筒？
芒格說(shuō)贺氓，我本人是個(gè)傳記迷。我覺(jué)得你要是想讓人們認(rèn)識(shí)偉大而有用的概念床蜘，最好是將這些概念和提出它們的偉人的生活和個(gè)性聯(lián)系起來(lái)辙培。我想你要是能和亞當(dāng)斯密做朋友，那么你的經(jīng)濟(jì)學(xué)一定不會(huì)太差悄泥。和“已逝的偉人”交朋友……會(huì)得到更好的教育虏冻，這種方法比簡(jiǎn)單地給出一些基本概念好得多。
當(dāng)然芒格所讀的不僅僅是傳記弹囚，還會(huì)深入研究這些偉人的經(jīng)典著作和理論厨相，以此來(lái)達(dá)到和偉人“交朋友”的效果。
我們應(yīng)該怎樣去讀書(shū)鸥鹉？
一直以來(lái)我堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：要用有限的時(shí)間去閱讀最頂級(jí)的蛮穿，選擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)也比較簡(jiǎn)單粗暴：
1，國(guó)內(nèi)的毁渗，活著的人的書(shū)不讀践磅；
2，在其領(lǐng)域沒(méi)有卓越成就的人的書(shū)不讀灸异；
3府适，鞋扣情結(jié)患者的書(shū)不讀
這樣的標(biāo)準(zhǔn)難免誤殺，但節(jié)約時(shí)間的回報(bào)是豐厚的肺樟。所以從絕對(duì)意義上講檐春，此刻你讀的這篇文章是垃圾，你本該用這個(gè)時(shí)間去讀大師的著作么伯。但因?yàn)樾畔⒉粚?duì)等的疟暖，你可能不知道該讀什么，或者認(rèn)為自己可能不適合讀，而事實(shí)上恰恰應(yīng)該讀某些書(shū)俐巴，這篇文章可能會(huì)給你些指引骨望。
我們應(yīng)該有什么樣的信仰？
有一次查理芒格在一所大學(xué)演講欣舵，臺(tái)下一名學(xué)生問(wèn)芒格：我知道你對(duì)那些太受意識(shí)形態(tài)影響的人持保留意見(jiàn)擎鸠，但你的行為就沒(méi)有受到意識(shí)形態(tài)的影響嗎？難道你就沒(méi)有為之狂熱的東西嗎邻遏？
芒格先生回答：有啊糠亩，我狂熱于智慧，我為追求準(zhǔn)確和滿(mǎn)足好奇心而狂熱准验。
……我認(rèn)為人們應(yīng)該掌握他人已經(jīng)弄清楚的道理。我并不認(rèn)為人們只要坐下來(lái)空想就能掌握普世智慧廷没，沒(méi)人那么聰明糊饱。
追隨查理芒格是不是一個(gè)冒險(xiǎn)的決定？
我決定成為查理芒格的追隨者颠黎，按照芒格先生的指引另锋，通過(guò)向人類(lèi)歷史上取得最偉大成就的人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，生物狭归，物理夭坪，心理學(xué)等知識(shí)，去彌補(bǔ)“普世智慧”过椎，在取得階段性成果之前室梅，我不敢妄稱(chēng)自己是查理芒格的門(mén)徒。
一個(gè)即將邁入三十的青中年交接之人疚宇，決定去追隨什么的確不是兒戲亡鼠，可能讓你的黃金時(shí)代變成黃粱一夢(mèng)。我曾經(jīng)參加過(guò)教會(huì)的布道敷待，期望從神父的口中獲得智慧的啟迪间涵，最終還是放棄了。
作為世界首富巴菲特的合伙人榜揖，我們有理由相信他掌握了某種更加有效的思維方式勾哩，為了確保芒格不是“鞋扣情結(jié)”患者（源自某人在鞋扣行業(yè)取得領(lǐng)先地位后，不管聊到什么話(huà)題举哟，總是一副無(wú)所不知的口氣）思劳，帶著批判的態(tài)度看了他在書(shū)中的用以佐證其觀點(diǎn)的論據(jù)，基本上都在他的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域炎滞。
芒格先生主張通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)敢艰，掌握每一個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)思維模式，構(gòu)建100個(gè)模型册赛，避免陷入“ A－Man－With－Hammer” 和被意識(shí)形態(tài)左右的非理性狀態(tài)钠导。
相信很多人都看到過(guò)查理芒格先生列書(shū)單震嫉，一共42本。很明顯要構(gòu)建100個(gè)思維模型牡属，這42本書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的票堵，我將按照芒格的指引去搜集要構(gòu)建100個(gè)思維模型的知識(shí)和書(shū)籍。
這算是意識(shí)形態(tài)嗎逮栅？
借用查理芒格的話(huà)：我狂熱于追求智慧悴势。
如果有你恰好在數(shù)學(xué)，生物措伐，化學(xué)特纤，物理，心理侥加，歷史……任何一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域小有成就捧存，或者比較熱衷，歡迎加入担败，一起組建一個(gè)互助式“補(bǔ)救式普世智慧”課昔穴。
但是我不喜歡“書(shū)蟲(chóng)”。因?yàn)槲矣X(jué)得如果一個(gè)人讀了那么多書(shū)提前，卻依然平庸吗货，或者不夠卓越，一定是哪里出了問(wèn)題狈网。
可能你會(huì)說(shuō)我太功利宙搬，讀書(shū)不應(yīng)該抱著目的……
不巧我正是一個(gè)功利主義者，我堅(jiān)信只有有目的的活動(dòng)才能使人生的價(jià)值和意義最大化孙援，所以我只收集商界害淤，政界，學(xué)術(shù)界以及歷史長(zhǎng)河中可以被稱(chēng)之為“卓越”的人推薦的書(shū)單拓售。更重要的是窥摄，帶著不同的問(wèn)題，從不同的角度去讀書(shū)础淤，收獲會(huì)大不同崭放。正如書(shū)中描述：查理這種偉大的商業(yè)模式是怎么來(lái)的呢？我們從他推薦書(shū)單中可以看出一些端倪鸽凶”疑埃《槍炮，病菌與鋼鐵》玻侥，《自私的基因》决摧，《冰河世紀(jì)》和《達(dá)爾文的盲點(diǎn)》都有一個(gè)共同的主題：關(guān)注前面提到的“競(jìng)爭(zhēng)性毀滅”問(wèn)題，研究為什么有些物種能夠適應(yīng)環(huán)境，存活下來(lái)掌桩，甚至在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間后占據(jù)統(tǒng)治地位……
這時(shí)你會(huì)問(wèn)边锁，為什么你還是混得這么慘？
哇哦波岛，親愛(ài)的茅坛，You got me！
