《如何閱讀一本書》

作者：[美] 莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·范多倫

這本書的初稿是在1940年，而作者莫提默和查爾斯是在1972年進行了修訂眶明。本書出版于2014年由郝明義和朱衣翻譯申鱼。

【30秒閱讀】作者艾德勒是美國學界和出版界的傳奇人物英妓，初稿是在1940年完成，查爾斯范多倫進行了大量補充與調(diào)整酒请，在1972年本書出版骡技。介紹了四種不同層次的閱讀——基礎閱讀（elementary reading）、檢視閱讀（inspectional reading）羞反、分析閱讀布朦、主題閱讀（syntopical reading）。幫助你針對不同類型的書籍在閱讀時候的解決方案是教科書式的存在昼窗。值得一提的是是趴，看似一本教閱讀的書，其實還可以幫助你提升寫作能力澄惊。

因為正在踐行寫作唆途，用輸出倒逼輸入，正在進行主題閱讀掸驱，這是一本關于閱讀的實用性書籍肛搬，我大概用了3個小時10分鐘讀完了整本書。讀完這本書毕贼，意識到最深的感受是這本書的作者不僅對閱讀有很深入系統(tǒng)的研究温赔，并且對寫作也一定非常擅長。果然鬼癣，兩位作者都是美國非常優(yōu)秀的作家陶贼。

一、實用性書籍的閱讀靈魂扣溺，“檢視閱讀”

全書第四章關于“檢視閱讀”對我現(xiàn)階段用輸出倒逼輸入骇窍，進行寫作訓練的人收獲是最大的。

1锥余、系統(tǒng)化略讀

檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀（skimming systematically）的一門藝術腹纳。

“略讀”（skim）整本書，或是有人說成是粗讀（pre-read）一樣驱犹。略讀或粗讀是檢視閱讀的第一個子層次嘲恍。

你知道作者重要的主張是什么了，或是他到底寫的是怎樣的一本書雄驹。

（1）先看書名頁佃牛，然后如果有序就先看序。

（2）研究目錄頁医舆，如同出門旅行看地圖俘侠，對這本書的基本架構做概括性的理解象缀。

（3）如果書中附有索引，也要檢閱一下——大多數(shù)論說類的書籍都會有索引爷速。

本書涵蓋了哪些議題的范圍央星，以及所提到的書籍種類與作者等等，了解這本書的關鍵點——或是關系到作者意圖與態(tài)度的新方法惫东。

（4）如果那是本包著書衣的新書莉给，不妨讀一下出版者的介紹。

完成這四個步驟廉沮，你對一本書已經(jīng)有足夠的資訊颓遏，讓你判斷是想要更仔細地讀這本書，還是根本不想讀下去了滞时。

（5）從你對一本書的目錄很概略叁幢，甚至有點模糊的印象當中，開始挑幾個看來跟主題息息相關的篇章來看

（6）最后一步漂洋，把書打開來遥皂，東翻翻西翻翻，念個一兩段刽漂，有時候連續(xù)讀幾頁演训，但不要太多，不要忽略最后的兩三頁贝咙，結尾的兩三頁也還是不可忽視的样悟，這是一種非常主動的閱讀。

心得：判斷一本書是否值得你投入時間與精力讀庭猩，不要忽視系統(tǒng)化略讀窟她，這是快速判斷一本書是否值得讀的關鍵所在。

2蔼水、粗淺的閱讀

什么叫對的方向震糖？明確你的閱讀目標是什么？這樣才能夠幫助你進行“檢視閱讀”以及查找關鍵字趴腋。

從頭到尾先讀完一遍吊说，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。

只注意你能理解的部分优炬，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓颁井，不要被一個看不懂的章節(jié)、注解蠢护、評論或參考資料阻撓或泄氣

在讀第二遍的時候雅宾，你對那個地方的了解可能會多一些，但是在那之前葵硕，你必須至少將這本書先從頭到尾讀一遍才行眉抬。

心得：粗略閱讀關鍵贯吓，遇到障礙不要停。粗淺閱讀與系統(tǒng)化略讀有本質(zhì)上的差別蜀变，系統(tǒng)化略讀判斷一本書是否值得讀宣决，粗淺閱讀在提醒你遇到難懂的地方不要停仅孩，面對不動的地方冲呢，堅持讀完粗略讀完第一遍芋浮，再來進行第二遍。

舉例：

譬如亞當·斯密的經(jīng)典作品《國富論》（The Wealth of Nations）（我們會選這一本做例子贤惯，因為這不光只是一本教科書，或是為經(jīng)濟學家寫的書棒掠，這也是一本為一般讀者所寫的書）孵构，如果你堅持要了解每一頁的意義，才肯再往下讀烟很，那你一定讀不了多少颈墅。在你努力去了解那些細微的重點時，就會錯過斯密說得那么清楚的一些大原則：關于成本中包含的薪水雾袱、租金恤筛、利潤與利息種種因素，市場在定價中的角色芹橡，壟斷專賣的害處毒坛，自由貿(mào)易的理由等等。這樣你在任何層次的閱讀都不可能很好林说。

3煎殷、閱讀的速度

一個很好的速讀課程應該要教你不同的閱讀速度，而不是一味求快腿箩，而忽略了你目前能掌握的程度豪直。應該是依照讀物的性質(zhì)與復雜程度，而讓你用不同的速度來閱讀珠移。

一本只需要快速閱讀的書卻用很慢的速度來讀弓乙，就是在浪費時間，這時速讀的技巧就能幫你解決問題剑梳。

一本好書唆貌，總會包含一些比較困難，應該慢慢閱讀的內(nèi)容垢乙。

4锨咙、逗留與倒退

要矯正許多人在閱讀時會“逗留”，會“倒退”追逮。

你可以利用雙手訓練自己的眼睛酪刀，跟著章節(jié)段落移動得越來越快粹舵。你可以自己做這樣的訓練：將大拇指與食指、中指合并在一起骂倘，用這個“指針”順著一行一行的字移動下去眼滤，速度要比你眼睛感覺的還要快一點。強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動历涝。一旦你的眼睛能跟著手移動時诅需，你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習下去荧库，繼續(xù)增快手的動作堰塌，等到你發(fā)覺以前，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了分衫。

5场刑、理解問題

理解力（comprehension），專心一致也就是主動閱讀的另一種稱呼

優(yōu)秀的閱讀者就是讀得很主動蚪战，很專心牵现。

沒有經(jīng)過分析閱讀，你就沒法理解一本書邀桑。正如我們前面所言瞎疼，分析閱讀，是想要理解（或了解）一本書的基本要件壁畸。

6丑慎、檢視閱讀的摘要

重點在如何讀出不同的速度感，知道在閱讀某種讀物時該用什么樣的速度瓤摧。

第一階段的檢視閱讀——我們稱作有系統(tǒng)的略讀或粗讀——幫助閱讀者分析在這個階段一定要回答的問題竿裂。

第二階段的檢視閱讀——我們稱之為粗淺的閱讀——幫助閱讀者在分析閱讀中進入第二個階段。粗淺的閱讀照弥，是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個必要步驟腻异。

二、輸出这揣，三種做筆記的方法：

1悔常、三個問題提煉一本書的核心思想以及框架

第一，這是什么樣的一本書给赞？

第二机打，整本書在談的是什么？

第三片迅，作者是借著怎樣的整體架構残邀，來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？

2、做這些筆記最好的地方是目錄頁芥挣，或是書名頁驱闷，

這些是我們前面所提的筆記方式中沒有用到的頁數(shù)。

3空免、筆記主要的重點是全書的架構

3.1空另、筆記為結構筆記（structural note-making）

分析閱讀時，關于這本書準確性與意義的問題蹋砚，你就要提出答案了扼菠。在這個層次的閱讀里，你做的筆記就不再是跟結構有關坝咐，而是跟概念有關了娇豫。這些概念是作者的觀點，而當你讀得越深越廣時畅厢，便也會出現(xiàn)你自己的觀點了。

3.2氮昧、結構筆記與概念筆記（conceptual note-making）是截然不同的框杜，那就是針對一場討論情境的筆記——這場討論是由許多作者所共同參與的，而且他們可能根本沒有覺察自己的參與袖肥。

3.3咪辱、辯證筆記（dialectical note making）

三、培養(yǎng)閱讀的習慣

閱讀就像滑雪一樣椎组，做得很好的時候油狂，像一個專家在做的時候，滑雪跟閱讀一樣都是很優(yōu)美又和諧的一種活動寸癌。

心得：作者用滑雪舉例子专筷，閱讀與學習滑雪差不多，我深有體會蒸苇，第一次進入雪場的時候與成熟后滑高級道的狀態(tài)磷蛹，反而滑高級道會更加輕松∠荆可是假如沒有最初一次又一次的摔倒時候總結經(jīng)驗味咳，刻意練習后，當身體能夠控制雪板的時候檬嘀，滑起來會越來越輕松槽驶。

閱讀也是一樣，開始的時候會有些難鸳兽，筆記記錄會很多掂铐，很難一下子找到重點，多多練習之后，會越來越好堡纬。閱讀是一項技能訓練聂受，包括理解力，也是可以訓練的烤镐。

四蛋济、本書的難點“分析閱讀”

無論哪種閱讀方法，第一步都需要進行檢視閱讀瀏覽全書炮叶。檢視閱讀碗旅，決定這本書是否值得讀，究竟在講什么的書镜悉？ 你讀讀書名祟辟、副標題、目錄侣肄，然后最少要看看作者的序言旧困、摘要介紹及索引。如果這本書有書衣稼锅，要看看出版者的宣傳文案吼具。這些都是作者在向你傳遞訊號，讓你知道風朝哪個方向吹矩距。如果你不肯停拗盒、看、聽锥债，那也不是他錯陡蝇。

通過書的名字，判讀是實用性書籍還是理論性書籍的方法哮肚。 一本實用的書會很快就顯露它的特質(zhì)登夫，因為它經(jīng)常會出現(xiàn)“應該”和“應當”、“好”和“壞”允趟、“結果”和“意義”之類的字眼悼嫉。實用書所用到的典型陳述，是某件事應該做完（或做到）拼窥；這樣做（或制造）某個東西是對的戏蔑；這樣做會比那樣做的結果好；這樣選擇要比那樣好鲁纠，等等总棵。相反的，理論型的作品卻常常說“是”改含，沒有“應該”或“應當”之類的字眼情龄。那是在表示某件事是真實的，這些就是事實，不會說怎樣換一個樣子更好骤视，或者按照這個方法會讓事情變得更好等等鞍爱。

五、閱讀不同讀物的方法

方法专酗、工具睹逃、經(jīng)驗會過時，但是原理是經(jīng)得起時間的考驗的祷肯。 實用性的書因此可分為兩種類型沉填。其中一種，就像本書一樣佑笋，或是烹飪書翼闹、駕駛指南，基本上都是在說明規(guī)則的蒋纬。無論其中談論到什么問題猎荠，都是為了說明規(guī)則而來的。這類書很少有偉大的作品蜀备。另一類的實用書主要是在闡述形成規(guī)則的原理关摇。許多偉大的經(jīng)濟、政治琼掠、道德巨著就屬于這一類。

《如何閱讀一本書》目錄

前言

第一篇? 閱讀的層次

第一章? 閱讀的活力與藝術

（1）主動的閱讀.閱讀的目標：為獲得資訊而讀停撞，以及為求得理解而讀

（2）閱讀就是學習：指導型的學習瓷蛙，以及自我發(fā)現(xiàn)型的學習之間的差異

（3）老師得出席與缺席

第二章? 閱讀的層次

第三章? 閱讀的第一層次：基礎閱讀

（1）學習閱讀的階段

（2）閱讀的階段與層次

（3）更高層次的閱讀與高等教育

（4）閱讀與民主教育的理念

第四章? 閱讀的第二個層次：檢視閱讀

（1）檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀

（2）檢視閱讀二：粗淺的閱讀

（3）閱讀的速度

（4）逗留與倒退

（5 ）理解的問題

（6）j檢視閱讀的摘要

第五章? 如何做一個自我要求的讀者

（1）主動的閱讀基礎：一個閱讀者要提出的四個基本問題

（2）如何讓一本書真正屬于你

（3）三種做筆記的方法

（4）培養(yǎng)閱讀的習慣

（5）由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個習慣

第二篇? 閱讀的第三個層次：分析閱讀

第六章? ? 一本書的分類

（1）書籍分類的重要性

（2）從一本書名中你能學到什么

（3）實用性VS理論性作品

（4）理論性作品的分類

第七章? 透視一本書

（1）結構與規(guī)劃：敘述整本書的大意

（2）駕馭復雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧

（3）閱讀與寫作的互惠技巧

（4）發(fā)現(xiàn)作者的意圖

（5）分析閱讀的第一個階段

第八章? 與作者找出共同的詞義

（1）單字&詞義

（2）找出關鍵字

（3）專門用語及特殊詞匯

（4）找出字義

第九章? ? 判斷作者的主旨

（1）句子的主旨

（2）找出關鍵句

（3）找出主旨

（4）找出論述

（5）找出解答

（6）分析閱讀的第二個階段

第十章? ? 公正的評斷一本書

（1）受教是一種美德

（2）修辭的作用

（3）暫緩評論的重要性

（4）避免爭強好辯的重要性

（5）化解爭議

第十一章? 贊同或反對作者

（1）偏見與公正

（2）判斷作者的論點是否正確

（3）判斷作者論述的完整性

（4）分析閱讀的三階段

第十二章? 輔助閱讀

（1）相關經(jīng)驗的角色

（2）其他的書可以當作閱讀時的外在助力

（3）如何運用導讀與摘要

（4）如何運用工具書

（5）如何使用字典

（6）如何使用百科全書

第三篇? ? 閱讀不同讀物的方法

第十三章 如何閱讀實用型的書

（1）兩種實用型的書

（2）說服的角色

（3）贊同實用書之后

第十四章? 如何閱讀想象文學

（1）讀想象文學的”不要“

（2）閱讀想象文學的一般規(guī)則

第十五章? 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議

（1）如何閱讀故事書

（2）關于史詩的重點

（3）如何閱讀戲劇

（4）關于悲劇的重點

（5）如何閱讀抒情詩

第十六章? 如何閱讀歷史書

（1）難以捉摸的史實

（2）歷史的理論

（3）歷史中的普遍性

（4）閱讀歷史書要提出的問題

（5）如何閱讀傳記與自傳

（6）如何閱讀關于當前的事件

（7）關于文摘的注意事項

第十七章? 如何閱讀科學與數(shù)學

（1）了解科學這一門行業(yè)

（2）閱讀科學經(jīng)典名著的建議

（3）面對數(shù)學的問題

（4）掌握科學作品中的數(shù)學問題

（5）關于科普書的重點

第十八章? 如何閱讀哲學書

（1）哲學家提出的問題

（2）現(xiàn)代哲學與傳承

（3）哲學的方法

（4）哲學的風格

（5）閱讀哲學的提示

（6）理清你的思緒

（7）關于神學的重點

（8）如何閱讀”經(jīng)書“

第十九章? 如何閱讀社會科學

（1）什么是社會科學

（2）閱讀社會科學的容易處

（3）閱讀社會科學的困難處

（4）閱讀社會科學作品

第四篇? 閱讀的最終目標

第二十章? 閱讀的第四個層次：主題閱讀

（1）在主題閱讀中戈毒，檢視閱讀所扮演的角色

（2）主題閱讀的五個步奏

（3）客觀的必要性

（4）主題閱讀的練習實例：進步論

（5）如何應用主題工具書

（6）構成主題閱讀的原則

（7）主題閱讀精華摘要

第二十一章? 閱讀與心智的成長

（1）好書能給我們什么幫助

（2）書的金字塔

（3）生命與心智的成長