? ? ? 10月18日我有幸參加了“伊川縣2019年譚念君名師工作室交流暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”寝殴，聆聽了實驗小學(xué)、南府店小學(xué)、西場小學(xué)三所學(xué)校優(yōu)秀教師的課，本次的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)教研活動有了進一步的理解和認(rèn)識杏节。
? ? ? 譚老師帶領(lǐng)今天在座的每位老師，用心的討論了在課堂中出現(xiàn)的問題典阵，并提出了有效實用的改進方法奋渔。對于有爭執(zhí)，不確定的問題萄喳，譚老師讓我們現(xiàn)場上網(wǎng)查閱資料卒稳，進行討論并確定最終結(jié)果。譚老師指出在課堂上多提開放性問題他巨，少提封閉性問題；多問為什么减江？你是怎么想的染突？少問是不是、對不對辈灼？這幾句話頓時警醒了我份企，平時在課堂上是不是、對不對等這樣無效的問題我問的還少嗎巡莹？平時在課堂上我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生解決了這一道題司志，但是這一類題我?guī)W(xué)生解決了嗎？
? ? ? 總之降宅，這次的聽課學(xué)習(xí)骂远，使我感觸頗深，要盡可能為學(xué)生提供思考腰根、交流激才、探究的空間。在今后的工作中额嘿，我將努力改正自己的不足瘸恼，使自己在教學(xué)上取得更大進步！
