? ? ? 《高維度思考法》1.3 “無知，未知”的思考框架
? ? ? ? 按照前文對(duì)于“知”的定義（2022-03-12整合和構(gòu)建知識(shí)體系的能力是發(fā)現(xiàn)“未知”和成為高手的關(guān)鍵 - 簡(jiǎn)書 (jianshu.com)），“知”可以分為“事實(shí)”和“解釋”兩部分柜去。更進(jìn)一步，“解釋”可以分為某一視角（1維）或多種視角（N維）拆宛。相應(yīng)的嗓奢，“無知”也分為三種：
? ? ? ? ? ? ? ? 1. 事實(shí)的無知；
? ? ? ? ? ? ? ? 2. 范圍的無知（1維）浑厚；
? ? ? ? ? ? ? ? 3. 維度的無知（N維）股耽。
? ? ? ? 第2和第3 類屬于“解釋的無知”。
? ? ? ? 不知道中國2010年的GDP是多少钳幅，屬于事實(shí)的無知物蝙。這種無知可以通過信息的搜集得以快速解決。晉惠帝說“百姓無粟米充饑敢艰，何不食肉糜诬乞？”，則屬于范圍的無知钠导，因?yàn)樗麑?duì)于食物認(rèn)知的下限遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老百姓認(rèn)知的上限丽惭。“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”辈双，表明解釋具備無限的可能性责掏，即無限的維度。面對(duì)同一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象湃望，律師换衬，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，社會(huì)學(xué)家证芭，科學(xué)家瞳浦，歷史學(xué)家等等，都會(huì)從各自擅長(zhǎng)的角度提供專業(yè)的解讀废士。故而叫潦，對(duì)于每一位專家而言，其認(rèn)知也會(huì)因其專業(yè)屬性而局限于自己的專業(yè)本身官硝。這種無知是極難逾越的矗蕊。科研中氢架，研究人員極其容易陷入對(duì)于自己提出的假說的迷狂之中傻咖，即屬于典型的“維度的無知”，這是一種具有極大吸引力的黑洞岖研，研究人員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻自我警惕卿操。
? ? ? ? 了解完關(guān)于“無知”的分類之后，再來了解提出問題的過程。廣義來講害淤，發(fā)現(xiàn)問題是指從“未知的未知”向“已知的未知”跨越的過程扇雕，而解決問題則是從“已知的未知”向“已知的已知”發(fā)展的過程。? ? ? ?
? ? ? ? 但其實(shí)窥摄，在發(fā)現(xiàn)問題之前镶奉，首先需要能夠意識(shí)到問題的存在。
? ? ? ? 是的腮鞍，很多時(shí)候值骇，人們是意識(shí)不到確實(shí)存在問題的莹菱，這絕非聳人聽聞。蘇格拉底說吱瘩，如果說我比別人高明的話道伟，只是因?yàn)槲抑雷约翰恢?/b>。這是一種元認(rèn)知覺察（2021-10-10《元認(rèn)知——改變大腦的頑固思維》第一章《元認(rèn)知：冷靜的觀察者》 - 簡(jiǎn)書 (jianshu.com)）使碾。其實(shí)蜜徽，“無知”并不可怕，更可怕的是“以為自己知道”票摇，“其實(shí)是不知道自己不知道”拘鞋。不少受過相當(dāng)高的教育的人（比如那些沒有讀書習(xí)慣的科研人員），即屬于容易陷入這種認(rèn)知陷阱的人群矢门。
? ? ? ? 所以盆色，意識(shí)到自己的“無知”之后，需要做的便是努力增加自己解釋問題的思想庫祟剔，也就是查理芒格所說的“思維模型”隔躲，科研中常說的“Conceptual framework”。
