一岳链、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)中班幼兒與人交往能力較差，缺乏友愛(ài)篷帅、助人為樂(lè)意識(shí)的年齡特點(diǎn)我選擇了《我想幫忙》這節(jié)活動(dòng)砾层。這節(jié)活動(dòng)選自鳳凰康軒中班上冊(cè)語(yǔ)言領(lǐng)域《好朋友》這一主題。本活動(dòng)選用了幼兒熟悉的小兔贱案、小雞肛炮、小羊等動(dòng)物形象為角色，以主角河馬的思想宝踪、行為活動(dòng)為主線展開(kāi)情節(jié)講述侨糟。在原有教材的基礎(chǔ)上，我首先以談話導(dǎo)入瘩燥，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說(shuō)秕重、敢說(shuō)、愿意說(shuō)厉膀、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境溶耘，又抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理出示動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣服鹅。通過(guò)設(shè)置懸疑問(wèn)題引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦思考凳兵，充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極探索的欲望和興趣企软。又利用情境表演環(huán)節(jié)幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感庐扫，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信，進(jìn)而學(xué)習(xí)幫助他人仗哨。
二形庭、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
《綱要》中提出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境厌漂，支持萨醒、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師苇倡、同伴或其他人交談验靡，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣倍宾。根據(jù)這一要求，我從認(rèn)知胜嗓、能力高职、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1辞州、能看懂畫面的主要內(nèi)容怔锌，并嘗試講述畫面中的故事。(體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)一)2变过、能用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)?怎么幫的?(體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)二)3埃元、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。(體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)三)
三媚狰、說(shuō)活動(dòng)重岛杀、難點(diǎn)：
現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的保護(hù)圈里，與人交往的能力較差崭孤，自我意識(shí)強(qiáng)类嗤，缺乏友愛(ài)、助人為樂(lè)的意識(shí)辨宠，我把幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感遗锣。定為本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說(shuō)完整話的習(xí)慣嗤形，根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)精偿，又把能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法赋兵。做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)笔咽。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件霹期、動(dòng)物頭飾拓轻、字卡幫忙
五、說(shuō)教法：直觀法经伙、提問(wèn)法扶叉、情境表演法等。(情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容帕膜。幼兒在情節(jié)表演的過(guò)程中不僅能感受主角的快樂(lè)枣氧，又能充分展現(xiàn)自我，同時(shí)培養(yǎng)自信垮刹，學(xué)會(huì)幫助他人达吞。)
六、說(shuō)學(xué)法：觀察法荒典、談話法酪劫、游戲法等吞鸭。(游戲法的運(yùn)用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，鞏固對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解覆糟。)
七：說(shuō)活動(dòng)程序：本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
一刻剥、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話滩字，并認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙造虏。
二、引導(dǎo)幼兒情境講述麦箍，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容漓藕。
三、嘗試表演挟裂，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感享钞。
一、展示《我想幫忙》課件诀蓉，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話栗竖，并認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙。1交排、談話導(dǎo)入：(教師神秘地說(shuō))告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎?可是饵筑，小動(dòng)物們說(shuō)了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己埃篓，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考根资，還要大膽回答出問(wèn)題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來(lái)試試吧!(出示幻燈一)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中的小動(dòng)物們都在干什么架专。(出示幻燈二)猜猜河馬會(huì)怎么幫忙呢?(這樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀察小動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問(wèn)題玄帕，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣部脚。)
2、(出示幻燈三--六)在展示畫面的過(guò)程中裤纹，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察委刘，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受鹰椒，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力锡移，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
3漆际、認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙淆珊。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)奸汇，再通過(guò)游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞語(yǔ)施符。(此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣往声，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1戳吝。)
二浩销、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容骨坑。為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)畫面內(nèi)容的理解撼嗓，我以啟發(fā)、提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述主要故事情節(jié)欢唾，如：河馬幫助了誰(shuí)?(河馬幫助了小兔且警。)河馬是怎么幫忙的?(河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了礁遣。)要求幼兒用完整的話說(shuō)出自己所看到的斑芜、想到的及聽(tīng)到的，告訴幼兒也可以用動(dòng)作祟霍、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)杏头。(此環(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法沸呐。又著重體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)2醇王。)
三、嘗試表演崭添，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感寓娩。教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。提問(wèn)：大家都喜歡愛(ài)幫忙的河馬呼渣，如果你是河馬棘伴，你會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物們呢?我們一起來(lái)表演一下吧!(在愉快的表演中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)的突破屁置。這個(gè)環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力焊夸，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人蓝角。)延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處阱穗、互相幫助，做一個(gè)愛(ài)幫忙的人使鹅。
教案：《我想幫忙》
活動(dòng)名稱：《我想幫忙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1颇象、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事并徘。
2遣钳、能用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)?怎么幫的?3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感麦乞。
活動(dòng)重蕴茴、難點(diǎn)：幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感劝评。能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法倦淀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件蒋畜、動(dòng)物頭飾、字卡幫忙
活動(dòng)過(guò)程：
一撞叽、談
