? ? ? ? ? 過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師躺屁，是學(xué)生和老師的雙邊活動(dòng)組成了教育树姨，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了闺兢。當(dāng)今時(shí)代的教育一定關(guān)注孩子的全面發(fā)展茂缚，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會(huì)的屋谭，要符合新教育的理念脚囊。
? ? ? ? 新教育倡導(dǎo)師生、家校桐磁、親子間“共讀共寫共同生活”悔耘，學(xué)生、老師我擂、家長(zhǎng)共同配合衬以，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里扶踊，真正的教育應(yīng)該走出校園泄鹏，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)秧耗，從小讓孩子體會(huì)教育無處不在备籽，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的分井。同時(shí)新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨讀车猬、午讀、暮省”的生活方式尺锚，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的重要性和閱讀的樂趣珠闰，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長(zhǎng)瘫辩，體驗(yàn)人生真諦伏嗜，同時(shí)促進(jìn)孩子智力的發(fā)展坛悉。“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著接受教育承绸，只有當(dāng)他面對(duì)一本書沉浸不已的時(shí)候裸影，教育才剛剛開始【”
? ? ? ? 我們要在這條教育之路上走的更遠(yuǎn)轩猩，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里荡澎，在與別人合作的同時(shí)均践，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活摩幔。教師首先應(yīng)該是熱愛生活的彤委、關(guān)懷生命的，對(duì)待生活應(yīng)該是積極向上热鞍、充滿希望的葫慎；我們接觸的是最富有朝氣衔彻，最具活力的孩子薇宠，所以我們教師應(yīng)具有前瞻的、發(fā)展的眼光艰额；我們參與著未來的建設(shè)者和接班者的成長(zhǎng)過程澄港，所以我們應(yīng)該增強(qiáng)自己的責(zé)任感和完善自己的人格。使我們的學(xué)生通過接受教育更好地完善自己的人格柄沮，使我們的學(xué)生具有刻苦回梧、自信、堅(jiān)韌祖搓、進(jìn)取狱意、探索等品格，使我們的學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣拯欧、良好的認(rèn)識(shí)論和方法論的基礎(chǔ)详囤，使我們的學(xué)生具備先進(jìn)的道德意識(shí)和積極的人生觀。理想看著總是美好的镐作，也是遙遠(yuǎn)的藏姐。然而只要我們心中追求這理想，那么理想就會(huì)在追求的過程中接近该贾。教育的理想是我們要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)埋下些積極的伏筆羔杨。教育的成果并不是現(xiàn)在檢驗(yàn)的，并不是依靠現(xiàn)在的所謂的考評(píng)和考試來檢驗(yàn)的杨蛋，教育的成果是在發(fā)展的延伸的兜材，最好的檢驗(yàn)是在未來理澎。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是：為了一切人，為了人的一切曙寡。這里的“人”矾端，不僅僅指學(xué)生，也包括教師和家長(zhǎng)卵皂。
? ? ? ? 記得作家峻青說過一句意味深長(zhǎng)的話：人的一生是漫長(zhǎng)的秩铆，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候灯变。成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題殴玛。成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿μ砘觯梢允莵碜酝庠诘牧鏊冢枰獌?nèi)在的動(dòng)力一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。我認(rèn)為刃泌，成長(zhǎng)的動(dòng)力之源就是學(xué)習(xí)凡壤。所以，學(xué)生要讀書耙替，教師更要讀書亚侠。讓反思成為習(xí)慣。成長(zhǎng)過程反思俗扇，在成長(zhǎng)過程中體驗(yàn)到的成功經(jīng)驗(yàn)硝烂，失敗教訓(xùn)引發(fā)的思考；工作過程反思铜幽，一個(gè)學(xué)生滞谢、一個(gè)教案、一堂課除抛、處理一件事情狮杨、開展一次活動(dòng)的體驗(yàn)與思考，帶來哪些認(rèn)識(shí)上的變化,教育理想等等到忽。
? ? ? 可以說這次的報(bào)告引導(dǎo)我們堅(jiān)定了這樣的信念：只要行動(dòng)橄教，就有收獲！真正的行動(dòng)绘趋，本身就是收獲颤陶！
