共讀正面管教男孩100招——第60招 發(fā)散思維,鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)、多思考
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1.案例
媽媽得知孩子上課不積極發(fā)言提問(wèn)是因?yàn)楹ε伦约旱奶釂?wèn)或者回答過(guò)于簡(jiǎn)單而被老師同學(xué)取笑后仇让，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)方式幫孩子分析探討問(wèn)題典奉，讓孩子對(duì)發(fā)言提問(wèn)有新的認(rèn)知，促進(jìn)孩子積極學(xué)習(xí)丧叽。
2.鼓勵(lì)孩子持有懷疑精神,告訴孩子課本上的知識(shí)大部分都是正確的,但是也不能排除有一些錯(cuò)誤;老師講的內(nèi)容卫玖、說(shuō)的話大部分也是正確的，但是總會(huì)有疏漏或是不完全正確的地方;當(dāng)遇到自己不明白的問(wèn)題時(shí),要敢于質(zhì)疑,通過(guò)查找資料,與同學(xué)踊淳、老師探討等方式解決問(wèn)題假瞬。
行動(dòng)：這一方面孩子爸做得很贊。孩子爸從去年開始鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，讓孩子想想今天有什么問(wèn)題想問(wèn)的脱茉。繼續(xù)保持剪芥，只是孩子有時(shí)候同一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了好幾遍，有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題讓我不知道怎么回答琴许，在孩子爸鼓勵(lì)下税肪，我也用啟發(fā)式問(wèn)題一步一步回應(yīng)孩子。
