今天正月十一静檬，早上六點(diǎn)起床痴颊，我輕手輕腳的下樓到廚房栓始，沒(méi)敢開(kāi)燈公条，怕把婆婆他們亂醒，準(zhǔn)備做早飯硅急。一年四季幾乎都是婆婆早起做飯覆享，很辛苦，這幾天只有我上班需早些吃飯营袜，我就想著早起能為家人做飯撒顿，讓婆婆歇歇。做飯期間荚板，邊聽(tīng)書(shū)邊在室內(nèi)跑步三公里暫停凤壁，晚上繼續(xù)完成預(yù)訂任務(wù)吩屹。熬好玉米糝，炒好花菜拧抖，吃早飯煤搜，期間學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)打卡。
上午局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)各股室拜年唧席，其實(shí)也是換一種方式提提新學(xué)期的要求擦盾，鼓鼓干勁兒。黃局長(zhǎng)用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)教研室要聚焦主責(zé)主業(yè)袱吆，做好研究厌衙、指導(dǎo)距淫、服務(wù)绞绒、管理工作，引領(lǐng)和帶動(dòng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高榕暇。
特別佩服仰慕黃局長(zhǎng)出口成章的才華和智慧蓬衡，尤其是他作為管理者的卓越實(shí)踐力和領(lǐng)導(dǎo)力，他對(duì)教育前沿的關(guān)注和了然于胸彤枢、他赤誠(chéng)的教育情懷和對(duì)教育本質(zhì)的洞悉狰晚、熱愛(ài)、擔(dān)當(dāng)?shù)冉煞龋甲屛覀儼l(fā)自內(nèi)心的折服和信服壁晒。
我們定謹(jǐn)記并踐行關(guān)于教育教學(xué)、課堂改革业栅、教師成長(zhǎng)等方面的教誨秒咐，明晰工作目標(biāo)，聚焦專(zhuān)業(yè)潛心學(xué)習(xí)碘裕，在專(zhuān)業(yè)閱讀携取、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、優(yōu)化建設(shè)理想課堂里扎根生長(zhǎng)帮孔，立己達(dá)人雷滋。
新年再出發(fā)，重啟歸零文兢，繼續(xù)跟隨您探尋教育的明亮那方晤斩，朝著過(guò)一種幸福完整的教育生活出發(fā)！
下午上班路上姆坚，下起了小冰雹澳泵，挾著風(fēng)，打在臉上尤其疼旷偿，天氣預(yù)報(bào)的大雪定然會(huì)不期而至烹俗。學(xué)習(xí)了指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的語(yǔ)文課例——唐旭君老師的《以畫(huà)解詩(shī)爆侣，玩轉(zhuǎn)詩(shī)歌教學(xué)》。這是一節(jié)《古代詩(shī)歌四首》的群詩(shī)整合課例幢妄。唐老師這節(jié)課巧妙整合兔仰，設(shè)置了真實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生了解意象在詩(shī)歌作品中的呈現(xiàn)方式蕉鸳，通過(guò)刪改比讀乎赴、朗讀品味、填詞創(chuàng)作等活動(dòng)潮尝，落實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)榕吼。唐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)有新意，環(huán)節(jié)緊致有彈性勉失，語(yǔ)文活動(dòng)豐富有梯度羹蚣。
晚上和女兒一起聽(tīng)了cctalkAPP上老魏咖啡館里胡君奕關(guān)于高三歷程梳理的講座《入圍和突圍》，很受用乱凿，邊聽(tīng)邊感嘆佩服這位升入復(fù)旦大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)霸的深度思考力和深刻表達(dá)力顽素。他的分享很接地氣，滿滿的干貨徒蟆，推薦了各種平臺(tái)上非常棒的學(xué)習(xí)資源胁出。記得他和他媽媽一起在老魏咖啡館，線上與魏智淵老師對(duì)話段审，講述了優(yōu)秀是怎樣煉成的全蝶。胡君奕強(qiáng)調(diào)，家庭一直給他提供恰到好處的安全感寺枉，他媽媽已經(jīng)做到：對(duì)錯(cuò)誤零度容忍抑淫，對(duì)靈魂無(wú)限寬容，讓他小學(xué)時(shí)就建立了一個(gè)向往優(yōu)秀的自我鏡像型凳，海量經(jīng)典書(shū)籍的浸潤(rùn)丈冬，讓他的心靈更自由，朝向卓越發(fā)展甘畅。
魏智淵老師說(shuō)過(guò)：每一個(gè)生命都有自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值埂蕊，不能在反復(fù)的比較中，把獨(dú)立的生命放入世俗的天平疏唾。別人家的孩子蓄氧，應(yīng)該成為我們家孩子的榜樣，而不是詛咒槐脏。一個(gè)優(yōu)秀的孩子的產(chǎn)生喉童，不完全是家庭教育的結(jié)果。往往是天賦顿天、環(huán)境堂氯、努力以及機(jī)遇等一系列因素的綜合蔑担，家庭是催化劑，而不是主宰者咽白。
睡前啤握，看到院子里的雪已經(jīng)深到腳踝處了，我和老公把院子里還有胡同里的雪都鏟好晶框，以方便明天出行排抬。
