連續(xù)參加了幾次家長(zhǎng)課堂巩割，心理老師都還是沒有針對(duì)性的溝通。非常的失望付燥！
通過家長(zhǎng)課堂也慢慢了解到其他幾個(gè)孩子的情況：云南來的那個(gè)男孩宣谈，有同性戀傾向，抑郁键科、自殺自殘過幾次闻丑。來基地2個(gè)多月，媽媽一直在基地陪讀勋颖。
安徽來的孩子嗦嗡，也有抑郁癥，不上學(xué)饭玲。
有個(gè)孩子已經(jīng)22歲了侥祭，題型較胖，不跟人交流茄厘，愛唱歌矮冬、跳舞。從家里帶了一個(gè)跳廣場(chǎng)舞的音響次哈，常常自顧自的跳舞胎署。
有幾個(gè)孩子原本成績(jī)都特別好，突然就不去上學(xué)了亿乳。
聽基地教官講硝拧，有幾個(gè)孩子一直在接受“森田療法”径筏。其實(shí)我們家長(zhǎng)也不懂葛假，基地老師也沒有跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與講解。讓人覺得挺神秘滋恬。
其實(shí)聊训，在我心里，覺得他與別人還不一樣（到底是不是不一樣恢氯，我其實(shí)也無從判斷）带斑，這其中的種種讓人對(duì)基地慢慢失去了這一種信任感。最主要的是收費(fèi)也很貴勋拟，逐漸有了把他接出來的想法勋磕。跟孩子?jì)寢屔塘浚覀円仓饾u達(dá)成了共識(shí)敢靡。
隨后一段時(shí)間的觀察挂滓，發(fā)現(xiàn)他在基地確實(shí)有了一些變化……
