我們?nèi)绻豢礂罾蠋煂懙膯栴}逢并，我們會(huì)以為家長(zhǎng)述求的是孩子的感受绷跑，看看哪里讓孩子擰巴了，哪些事讓孩子不舒服企孩，父母應(yīng)該怎么樣去調(diào)整環(huán)境绘面，調(diào)整方...

1，人與人是怎么交往的弛姜，每個(gè)人的大腦中會(huì)有一個(gè)關(guān)于人是什么樣的模型脐瑰。我們?nèi)ソ煌涂恐@個(gè)模型去交往的。首先我們就會(huì)形成一個(gè)關(guān)于人是什么樣...

其實(shí)家長(zhǎng)心里已經(jīng)有答案，無(wú)非想找楊老師摁下確認(rèn)鍵寂恬，以前也有家長(zhǎng)問此問題，楊老師跟家長(zhǎng)開玩笑說(shuō)：①莱没、孩子可能對(duì)物質(zhì)的需求越來(lái)越大（要做好花...

如何溝通：1牙咏，等著孩子主動(dòng)來(lái)找我們尋求幫助，等待時(shí)機(jī)嘹裂。我們主動(dòng)找孩子聊的效果不好妄壶。 2，就事論事寄狼，去情景化丁寄，去情緒化，就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)...

楊老師從這個(gè)案例里面看到了一個(gè)還愿意努力的孩子，一個(gè)還愿意上進(jìn)的孩子屑埋，但是又特別的膽怯豪筝，又沒有太多的精神力量，很虛弱雀彼。這種自暴自棄里面有一...

1徊哑，父母和孩子站在對(duì)立面了袜刷。不是道理有多對(duì)，而是父母立場(chǎng)問題莺丑。 2著蟹，孩子想快速制富，投射了孩子情感的匱乏梢莽。對(duì)物質(zhì)的需求越強(qiáng)萧豆，情感上越匱乏。 ...

孩子休學(xué)一年洪鸭，返校擔(dān)心基礎(chǔ)落下太多跟不上，喜歡電競(jìng)游戲仑扑，達(dá)到極高水準(zhǔn)览爵，繼續(xù)電競(jìng)擔(dān)心未來(lái)職業(yè)前景，兩難境地镇饮。 背后的事：兩難抉擇隱喻著孩...

不寫作業(yè)的理由有千千萬(wàn)蜓竹，愿意寫作業(yè)的理由屈指可數(shù)①責(zé)任：我和作業(yè)之間的聯(lián)系感，聯(lián)系感越強(qiáng)責(zé)任感越強(qiáng)储藐，從小就把寫作業(yè)當(dāng)成是孩子的事情不去人為的...

孩子休學(xué)在家看賽斯書，像人生實(shí)相肺缕、靈魂轉(zhuǎn)世左医，流行病（新冠）是人類不想活了同木，家長(zhǎng)擔(dān)心看這些書會(huì)不會(huì)讓孩子的觀點(diǎn)更偏執(zhí)浮梢？ 賽斯書是美國(guó)女作家...