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語(yǔ)言是人類思維和交際的工具涡相。他以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼哲泊，以語(yǔ)義為內(nèi)容，以語(yǔ)法為組織體系催蝗，以文字為視覺形式來傳遞信息切威。語(yǔ)言是每個(gè)人必備的能力，基于認(rèn)知的綜合實(shí)踐能力丙号，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的和基本途徑與他人進(jìn)行交流先朦。
幼兒語(yǔ)言的發(fā)展大致可以分為三個(gè)階段。1.5歲之前是語(yǔ)言準(zhǔn)備階段犬缨，1.5至三歲是語(yǔ)言的發(fā)展階段喳魏，此后是語(yǔ)言的完善階段。三歲的幼兒基本上能掌握本民族語(yǔ)言怀薛，詞匯量達(dá)到1000左右刺彩，開始使用一些復(fù)雜的修飾語(yǔ)和句子。他們不僅能說出自己的姓名枝恋，年齡创倔，父母姓名，家庭住址焚碌，而且能夠流暢的背誦兒歌畦攘，詩(shī)詞，廣告詞等十电，會(huì)猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)知押，但交流中還存在于語(yǔ)病，與人交談還存在一些困難摆出。
3―6歲的幼兒在聽說讀寫等方面都需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善朗徊，指南將3到六歲幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展分為傾聽與表達(dá),閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個(gè)子領(lǐng)域。
