? ? ? ? ? “一米閱讀”產(chǎn)品淺析
【產(chǎn)品Slogan】
??????中小學(xué)生語文閱讀好幫手、讓閱讀效果看得見
【產(chǎn)品定位】
??????為小學(xué)阁猜、初中師生提供語文閱讀、寫作服務(wù)。
【產(chǎn)品功能分析】
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：學(xué)生端书蚪、教師端、一米閱讀官網(wǎng)（服務(wù)號）迅栅、一米閱讀訂閱（訂閱號）殊校。
學(xué)生端
概述：學(xué)生端從圖書閱讀、圖書推薦读存、完成作業(yè)为流、閱讀激勵等方面，促進學(xué)生進行整本書閱讀以及完成閱讀作業(yè)让簿。
1敬察、圖書閱讀
* 圖書：為學(xué)生精選了近200本圖書，形態(tài)是電子書或有聲書拜英，配有讀前導(dǎo)讀語静汤。
* 閱讀：具備常規(guī)電子閱讀功能，可以查詞和好詞、好句收藏虫给。
* 讀后：設(shè)置讀書闖關(guān)藤抡、思維導(dǎo)圖、討論（我思考抹估，我行動）等訓(xùn)練缠黍，可以看、寫書評药蜻。
* 文學(xué)素養(yǎng)：設(shè)置每日一句瓷式、每日成語等模塊，通過日積月累语泽，提高學(xué)生素養(yǎng)贸典。
2、圖書推薦
?*Banner：按照主題踱卵、專題廊驼、系列、時令等成組進行圖書推薦惋砂。
?*學(xué)霸推薦妒挎、同學(xué)在讀：其他讀者推薦圖書或者正在讀的圖書
?*精彩書評：通過書評快速了解圖書
3、完成作業(yè)
?*做作業(yè)：朗讀作業(yè)（語音引擎判讀）西饵、同步練習（系統(tǒng)判斷正誤）
?*作業(yè)記錄：復(fù)習回顧之前的作業(yè)
4酝掩、閱讀激勵
? *成長系統(tǒng)：
??? （1）通過讀、聽眷柔、寫等各類行為獲得米粒期虾，晉升閱讀等級Lv
??? （2）閱讀成就，呈現(xiàn)用戶閱讀行為報告
? *激勵系統(tǒng)：
??????收集5塊碎片闯割、1個城市之眼換取1張米城卡片彻消，3張同城卡片點亮1座城市。目標：點亮世界上所有的城市宙拉。
教師端
概述：打造老師語文教學(xué)平臺，可以布置作業(yè)丙笋、檢查作業(yè)谢澈、獲得備課資源、課外閱讀書目御板，加入“語文主題學(xué)習”實驗锥忿。
1、布置作業(yè)
???? 分為教材同步練習（字怠肋、詞敬鬓、句、積累）、朗讀課本钉答、閱讀整本書三大類型础芍。
2、檢查作業(yè)
???? 學(xué)生作業(yè)完成情況統(tǒng)計與詳情数尿。
3仑性、備課
???? 下載各單元備課資源，包括優(yōu)秀教案右蹦、優(yōu)秀課件诊杆、音視頻資料等。
4何陆、參與一米閱讀產(chǎn)品建設(shè)：邀您出題活動晨汹、參與QQ群反饋使用問題和建議。
一米閱讀官網(wǎng)服務(wù)號
主旨服務(wù)于“家長”贷盲、“老師”宰缤，以及創(chuàng)設(shè)一米閱讀的增值服務(wù)。
1晃洒、“我是家長”欄目
?? “學(xué)情報告”可查孩子作業(yè)完成情況慨灭。“學(xué)霸書城”可鏈接當當購買教輔圖書球及⊙踔瑁“家長必讀”可瀏覽家庭教育資訊和學(xué)習資料（新版教材）。
2吃引、“我是老師”欄目
??????布置整本書閱讀作業(yè)筹陵；布置語文主題叢書作業(yè)任務(wù)
3、“名師學(xué)堂”欄目
??????“學(xué)霸家庭大比拼”是暑假舉辦的知識競賽活動镊尺‰澹“名師直播”又分為“作家領(lǐng)讀”、“語文學(xué)習”庐氮、“精品專區(qū)”三個小欄目语稠，預(yù)計是未來增值服務(wù)的重點內(nèi)容。
【產(chǎn)品運營】
采用的是2B2C運營方式弄砍，通過備課仙畦、同步練習、作業(yè)等方式服務(wù)老師語文教學(xué)音婶，進而由老師帶動慨畸、推動學(xué)生使用學(xué)生端的閱讀服務(wù)，向C端收費衣式。目前主要通過代幣“米链缡浚”購買圖書閱讀權(quán)限和其他各種特權(quán)檐什，今后還可能增加多種增值服務(wù)，如閱讀課程弱卡。
【產(chǎn)品特色】
1乃正、產(chǎn)品形態(tài)完整
學(xué)生角度：從選書、讀書谐宙、讀后練習烫葬，拓展問題，到圖書評論與分享凡蜻，形成閉環(huán)搭综。在幾個競品中做的比較完整。比如：攀登悅讀沒有電子書閱讀部分划栓。一米閱讀的讀書體驗也比考拉閱讀做的好兑巾。
師生互動角度：布置作業(yè)、做作業(yè)體驗都較流暢忠荞。
2蒋歌、用戶激勵機制有特色
讀書闖關(guān)，形式活潑委煤，既能驗證閱讀效果堂油，又能激勵學(xué)生挑戰(zhàn)。
米城地圖碧绞，點亮城市府框，讓學(xué)生在收集的同時，也啟發(fā)對地理知識的興趣讥邻。
【產(chǎn)品建議】
1迫靖、對產(chǎn)品細節(jié)的建議
* 書架中“在讀”和“想讀”區(qū)分不大，是否簡化為“在讀”一個欄目更簡單兴使。
*“好書伴讀”欄目設(shè)計意圖再明確些更好系宜，目前好像是推薦圖書的導(dǎo)讀。
* 在“我思考”发魄、“我行動”中看用戶的回答不太方便盹牧，可以做一些歸類或呈現(xiàn)形式的調(diào)整。
* “經(jīng)驗值”頁面中的任務(wù)埋的有點深欠母，不易被發(fā)現(xiàn)欢策。加強用戶體驗地圖的設(shè)計。
2赏淌、在閱讀方面的建議
* 思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法可以繼續(xù)探討。現(xiàn)有的填空方式啄清，感覺更側(cè)重對細節(jié)的記憶六水，而不是鍛煉思考能力俺孙。
* 可以增加對閱讀策略方面的訓(xùn)練。這是目前同類產(chǎn)品都沒有充分設(shè)計過的掷贾。比如睛榄，對兒童文學(xué)、小說類讀物想帅，增加了解情節(jié)和故事背景的環(huán)節(jié)场靴、分析人物個性的練習等；對自然科普類讀物港准，增加從關(guān)鍵細節(jié)獲得信息的訓(xùn)練等旨剥；對初中生，增加適合速讀浅缸、泛讀類的讀物轨帜，并配合方法訓(xùn)練等等。
* 讀衩椒、寫結(jié)合方面蚌父，還有空間進一步細化。
3毛萌、在產(chǎn)品運營方面的建議
* 定期舉辦多種多樣的線上活動苟弛，增加產(chǎn)品黏性。
* 進一步挖掘產(chǎn)品增值服務(wù)阁将，如閱讀課程膏秫、閱讀測評診斷等。
