讀書心得班主任的日常除了上課罐旗，改作業(yè)外，從早上踏入教室,先組織學(xué)生量體溫唯蝶、檢查作業(yè)九秀、早讀、聽寫粘我、還有課間操颤霎、安排各項(xiàng)活動、聯(lián)系家長涂滴、組織午飯.... .這其中還未包括鉆研教參及備課友酱，處理學(xué)生之間的突發(fā)性事件或者打架事件等，總之柔纵，從踏入校門的那一刻起缔杉，時(shí)間基本上按分鐘甚至秒來計(jì)算。
如何將這些瑣碎日常安排得當(dāng)有序搁料，并有效提升學(xué)生能力或详，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，管老師的《一線帶班》 給了我很多觸動郭计。
班集體的效率往往決定于細(xì)節(jié)之處霸琴，早晨進(jìn)班是先說話還是先做準(zhǔn)備、排隊(duì)中是安靜等待還是和前后同桌閑聊兩句昭伸、每節(jié)課后的書是塞桌兜還是放回書包等等梧乘，細(xì)節(jié)之處的不同行為反應(yīng)，折射出來的是學(xué)生的行為習(xí)慣，而這些行為習(xí)慣不僅會影響班級日常选调，也會在學(xué)生的學(xué)習(xí)中反應(yīng)出來夹供。逮住時(shí)間先說話做事會拖拉，做題會粗心仁堪，書包里的東西亂放哮洽，桌兜亂糟糟的，每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備會比別人慢一步弦聂。每次的粗心和慢一步都是學(xué)習(xí)上的小窟窿鸟辅，積累多了就成缺口了。
因此細(xì)節(jié)之處立規(guī)矩是提高集體效率莺葫，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣匪凉，和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的必要措施。
這些細(xì)節(jié)從學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生出校徙融，越細(xì)越好洒缀，管老師的《一線帶班》的“抓時(shí)間”一章，從學(xué)生進(jìn)校7: 30到下班17:45欺冀，基本上按分鐘規(guī)劃事無巨細(xì)地立規(guī)矩树绩，作業(yè)的擺放順序、擺放位置隐轩、閱讀時(shí)間懲罰的人數(shù)最佳不超過兩個(gè)饺饭、組長收作業(yè)三分鐘，其它同學(xué)趁此復(fù)習(xí)古詩等等职车，將細(xì)微之處的規(guī)矩都立起來了瘫俊，學(xué)生變得自立挺拔，學(xué)校的繁瑣日常有條不紊悴灵，將余留的時(shí)間用到極致扛芽，充分地用在學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面發(fā)展上，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)也高效了起來积瞒。
在有限的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得更牢的原因在于川尖，管老師在教學(xué)之初就在考慮什么樣的管理手段和教學(xué)方法，以及教學(xué)內(nèi)容的選擇可以讓學(xué)生真正的學(xué)得更扎實(shí)茫孔。
為此叮喳，我們也應(yīng)該在教學(xué)之初就做好充分準(zhǔn)備，在細(xì)節(jié)之處立規(guī)矩缰贝，培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣馍悟，形成高效的學(xué)習(xí)方式。
