? ? ? 《看見每一個學生學生》讀書交流總結分享會繼續(xù)進行著殷蛇，我認真的聆聽著每一個老師的發(fā)言孙乖，偶爾記錄一兩句：
七二班班主任魏靖雯:只有看見每一個學生，教育才真正開始吠谢。正因為喜歡學生土童，眼里才有每一個學生，希望每個學生都成為更好的自己工坊。這本書的書名很有沖擊力献汗，把我重新帶進教室。課堂是生命活動的場所王污，幾十雙眼睛看著講臺罢吃，這是種很奇妙的感覺。因此在這本書里昭齐，在歡天喜地的背后尿招，更是她對人生的思考和對學生的責任感。比如阱驾，讓學生寫日記就谜、寫生活的流水賬，進而思考自我啊易。還有吁伺，她因為希望學生盡量按照自己的想法去生活，而對那些不按照常理“出牌”學生的縱容租谈，這都是每個教育者應該秉持的基本態(tài)度篮奄。
七九班主任張楠楠：由題目“看見每一個學生”可知，本書強調學生的主體程度割去，我們不僅要看見每一個學生窟却，也要看見每一個學生的不同、每一個學生的優(yōu)點呻逆。在大多數(shù)時間夸赫，特別是對于我們這樣剛剛走上班主任的人來說，我們更多的希望學生是一樣的咖城，經(jīng)常說“怎么別人不這樣茬腿，你和別人不一樣呢”這樣的話，但每個學生的確是不一樣的宜雀，他們有不一樣的性格切平、不一樣的行為方式，而正是這些不同辐董，才構成了多姿多彩的班級生活悴品。作為他們的班主任，需要更多的耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的不同，并且學會接納他們苔严。
七年級語文老師尤衛(wèi)衛(wèi)：歌德這樣說：“讀一本好書定枷，就是和許多高尚的人談話〗烨猓”《看見每一個學生》讀到現(xiàn)在欠窒，我感覺收獲頗多，帶給我教學上許多思考悼沈，作文贱迟，對于每個學生來說都是一個大難題，孩子們一聽說寫作文就頭疼絮供，轉變學生觀念，讓學生愛上閱讀茶敏，愛上寫作壤靶，是老師們的心愿……只看見學生還不夠，要看見每一個學生辦惊搏，不可因為日復一日就磨損了初心贮乳，萬不可因為生活的重復就放棄了理想。
七八班班主任李偉龍：……我就做不到這一點恬惯，甚至不太喜歡跟別人不一樣的小孩向拆，那是什么原因導致自己沒有這種高遠境界的呢？想了很多酪耳、很久浓恳，最后得出的結論是：自己不夠有耐心、愛心碗暗，不希望這些不一樣的小孩打亂自己正常運行的工作生活颈将。教育管理學生總想畢其功于一役，那可當真是天方夜譚了言疗。所以晴圾，能夠包容那些不一樣的孩子，這個問題顯得尤為重要噪奄。當學生犯了錯死姚，首先應該想到的是這很正常，沒什么大不了勤篮，當學生屢次觸及老師的憤怒點都毒，多一點兒耐心，多想一想叙谨，他只是個孩子温鸽，總犯，那就多加開導唄，石頭都可以捂熱涤垫。人非草木姑尺，孰能無情，不能畢其功于一役蝠猬，那就比起工于n役……
? ? ? 聽著老師們的的發(fā)言切蟋，我很感動，感動老師們讀的很認真榆芦、讀了進去柄粹，更感動老師們對工作的認真反思，聽著他們的分享匆绣，我似乎看到了每一個老師的成長和進步驻右，一個美好的夜晚，只因為讀書分享崎淳。
