《刻意練習(xí)》（PEAK- Secrets from the New Science of Expertise）
? ? ? ? ? -- （美）安德斯.艾利克森（Anders Ericsson淌实，Phd）? ? ?羅伯特.普爾 （Robert Pool，Phd）
翻譯：王正林? ? ? ? ? ? 出版社：機械工業(yè)出版社? ? ? ? ?版次：2017年6月第1版? ? ? ? 定價：39.00 元
作者簡介：
? ? ? ?安德斯.艾利克森（Anders Ericsson煮剧，Phd）? ??“刻意練習(xí)”法則研創(chuàng)者，佛羅里達州立大學(xué)心理學(xué)教授，康拉迪杰出學(xué)者。他專注于研究體育 、音樂阀捅、國際象棋胀瞪、醫(yī)學(xué)针余、軍事等不同領(lǐng)域中的杰出人物如何獲得杰出表現(xiàn)饲鄙，以及“刻意練習(xí)”法則在其中的作用。他是該領(lǐng)域世界頂級研究者之一圆雁。
? ? ? ?羅伯特.普爾 （Robert Pool忍级，Phd）? ? 著名的科學(xué)、技術(shù)和醫(yī)學(xué)作家伪朽。他在約翰.霍普金斯大學(xué)教授科學(xué)寫作轴咱，在世界最有名望的兩家科學(xué)出版物《科學(xué)》（Science）和《自然》（Nature）擔(dān)任編輯和作者。多年以來烈涮，普爾博士為諸多有名望的機構(gòu)（如美國國家研究院）提供寫作和咨詢服務(wù)朴肺。他著有上百部重要的學(xué)術(shù)圖書和報告。
? ? ? ?這本書通過很多研究和例證提出坚洽，普通人如果通過“正確的練習(xí)”都可以成為這一行的佼佼者戈稿，甚至人們口里的“天才”。
? ? ? ?書里獨創(chuàng)了兩個這個研究領(lǐng)域中的專有詞語：刻意練習(xí)讶舰、心理表征鞍盗。
? ? ? ?刻意練習(xí)，顧名思義跳昼，就是要帶著目的般甲、帶著問題、帶著腦子來練習(xí)鹅颊，而不只是簡單的不斷重復(fù)敷存。作者稱簡單的不斷重復(fù)為“天真的練習(xí)”，這樣是很難帶來進步的堪伍。這個觀點历帚，我是比較同意的。有些時候杠娱，我們每天重復(fù)做同樣的事挽牢，當(dāng)已經(jīng)做到一定程度，成為習(xí)慣的時候摊求，就只是機械重復(fù)而已禽拔，很少再去思考是否還能做得更好，這樣就變成了“天真的練習(xí)”室叉。在這樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)睹栖，進步會非常有限，或者最后沒有進步茧痕。從另一個角度來說野来，其實就是進入了一種自己已經(jīng)熟悉的舒適區(qū)。在這個區(qū)域內(nèi)踪旷，我很安全曼氛，我可以掌控豁辉，我不擔(dān)心會出現(xiàn)意外或錯誤。固然舀患，避免出錯是人的本能徽级，但是如果一直待在自己的舒適區(qū)內(nèi)，那就沒有辦法進步了聊浅。所以刻意練習(xí)的第一步就是走出舒適區(qū)餐抢。這個過程就像是這樣：通過練習(xí) 一點點進步 慢慢進入舒適區(qū)? ? ? ? 這就是一個節(jié)點，自己必須選擇低匙，是繼續(xù)留在舒適區(qū)內(nèi)旷痕，還是是勇敢地離開這個舒適區(qū)？? ? ?做到這一步并不如所寫的那么容易顽冶，你必須克服拖延癥苦蒿、懶惰、驕傲自大渗稍、擔(dān)心失敗佩迟、外界的議論看法等等，而且克服這些后竿屹，面對的卻是更大的挑戰(zhàn)......所以报强，走出舒適區(qū)完全沒有說的那么容易做到」叭迹可是秉溉，另一方面，如果人的心可以不被這些負面情緒困擾碗誉，只專注于如何提高自身水平召嘶，那么走出舒適區(qū)甚至都不需要被提及。? ?好吧哮缺，所以這就是為什么天才總是少數(shù)了弄跌，普通人是很容易受到這些情緒的影響的。還有一點就是尝苇，走出舒適區(qū)铛只，不能走得太遠，不然會適得其反糠溜。應(yīng)該在自己可以接受的范圍淳玩，不會過于困難或過于簡單。
? ? ? ?現(xiàn)在假設(shè)非竿，我們已經(jīng)走出舒適區(qū)了蜕着，那針對下一步 正確的練習(xí) 我們需要專注于什么呢？? “刻意練習(xí)”里提到在 正確練習(xí) 中红柱，及時反饋非常重要承匣。之前看許岑的高效學(xué)習(xí)蓖乘，也提到過。反饋就是把你學(xué)到的知識通過一定的方式外化輸出悄雅，比如，看完書可以寫一篇摘要或讀后感铁蹈、學(xué)到一個知識可以轉(zhuǎn)述給別人聽宽闲、學(xué)到一個技能可以做出相應(yīng)的“產(chǎn)品”（為別人表演、做一個網(wǎng)站等等）握牧、錄音錄像容诬。最好是得到別人的反饋，提出好和不好的地方沿腰，自己可以更好的改進览徒。所以這本書提到最好是要找到一位能夠布置訓(xùn)練作業(yè)的老師。向已經(jīng)有很多經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)颂龙，自然可以讓自己少走很多彎路习蓬。書上第194頁專門提到如果沒有合適的導(dǎo)師怎么辦。作者用富蘭克林如何提高寫作水平來做為例子措嵌，教大家如何自己為自己設(shè)計訓(xùn)練課程躲叼；如何通過嘗試不同的方法來找到最有效的方法來使自己提高。不過有些技能的提高最好還是找專業(yè)的導(dǎo)師企巢，比如學(xué)習(xí)樂器枫慷。
? ? ? ?關(guān)于心理表征的概念，我個人理解就是通過不斷地刻意練習(xí)讓正確的行為成為一種下意識的行為浪规，在心理上形成一種表征或听，不用思考就可以觸發(fā)。最簡單的例子笋婿，人學(xué)會走路的過程誉裆。走路就是一種心理表征。我們要走路的時候是不會去想我是先邁哪只腳缸濒。所以要把自己想練習(xí)的技能練習(xí)到如同吃飯走路那樣的下意識行為找御，這樣就可以形成一個心理表征。大概就是這個意思绍填。
? ? ? ?其他還有兩點讓我印象比較深刻霎桅。一個是我們要專注于提高技能，而不是傳授知識讨永。我們從小在學(xué)校的學(xué)習(xí)都傾向于傳授知識滔驶，但實際上很多不需要考試的內(nèi)容，除了一些自己有點興趣的以外卿闹，大多數(shù)都忘了揭糕。即使自己感興趣的一些內(nèi)容萝快，很多也只是了解到皮毛。書中特別強調(diào)著角，不管什么知識都要用于提升自己的某種技能揪漩，也就是學(xué)以致用的意思了±艨冢可能一聽之下有點功利主義的感覺奄容，但是仔細想想，我覺得是對的产徊。我覺得它的意思并不是說這個知識一定是要能幫你賺錢找工作什么的昂勒，而是你學(xué)了這個知識，提高了自己的某種技能舟铜，這個知識就真的成為自己的戈盈，不容易忘記，成為一種下意識行為（心理表征）谆刨，這樣就有了進步的基礎(chǔ)塘娶。不然學(xué)了就忘學(xué)了就忘，每次從頭學(xué)痊夭，還進步啥血柳。還有一點就是訓(xùn)練應(yīng)該著重于實干，而不是知曉生兆。這一點和上面的意思相近难捌，但強調(diào)的是在設(shè)計訓(xùn)練方法時，不能僅僅停留在知曉鸦难。比如說學(xué)習(xí)英語語法根吁，老師問，聽懂了嗎合蔽？學(xué)生都覺得自己聽懂了击敌，回答說懂了。老師如果就覺得教學(xué)目的達到了拴事，那可能就大錯特錯了沃斤。如果讓學(xué)生自己來說一個句子，也許就立刻錯漏百出刃宵。想想自己以前英語筆記抄了幾大本衡瓶，卻依然寫不出幾個象樣的句子。學(xué)到的要先練牲证，邊練邊學(xué)哮针，達到一定強度，成為心理表征。
? ? ? ?好的訓(xùn)練方法是怎么出來的十厢？還是要通過不停的摸索等太，反復(fù)修正才能找到。作者發(fā)現(xiàn)練習(xí)時間是最重要的差別蛮放，最杰出的人缩抡，練習(xí)時間最長。書上第123頁有一個調(diào)查和一組數(shù)據(jù)包颁，
“最杰出的小提琴學(xué)生比那些優(yōu)異的小提琴學(xué)生花在訓(xùn)練上的時間明顯多得多”瞻想，“在18歲之前，從事音樂教育的學(xué)生花在小提琴上的訓(xùn)練時間平均為3420小時徘六，而優(yōu)異的小提琴學(xué)生平均練習(xí)了5301小時内边，最杰出的小提琴學(xué)生則平均練習(xí)了7401小時榴都。沒有人放松過練習(xí)待锈，即使是成就最不突出的學(xué)生，也花了數(shù)千小時來練習(xí)嘴高，遠遠超過那些只為了好玩而拉小提琴的人竿音。”
最終作者得到一個結(jié)論：“最杰出的人是那些在各種有目的的練習(xí)中花了最多時間的人拴驮〈核玻”? ?作者同時也發(fā)現(xiàn)這種練習(xí)時間的不同在青春期前和青春期最為明顯。因為“對年輕人來說套啤，要讓音樂訓(xùn)練繼續(xù)下去宽气，這些時期格外困難，因為還有許多其他方面的興趣要占用他們的時間潜沦，比如學(xué)習(xí)萄涯、購物、和朋友閑逛唆鸡、參加聚會涝影，等等≌迹” 而如果能讓這些青春期前和青春期的孩子在這些年里保持甚至增強他們的訓(xùn)練強度燃逻，最后就很可能進入杰出的小提琴家行列。但也許就是很少人可以在小時候忍受住枯燥的訓(xùn)練臂痕，所以才顯得那些堅持下來的人如此杰出伯襟。
? ? ? ?總結(jié)一下，一個技能的進步 需要? 正確的訓(xùn)練方法 和 大量時間的反復(fù)訓(xùn)練握童。? 正確的訓(xùn)練方法包括：有目的的刻意練習(xí)逗旁、反饋、找導(dǎo)師。而適合于每個人的訓(xùn)練方法可能是不一樣的片效，要自己不斷總結(jié)红伦。
? ? ? ?作者也說明刻意訓(xùn)練方法主要適用于已經(jīng)有一定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的技能上。
? ? ? ?作者認(rèn)為“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物淀衣。但我個人認(rèn)為每個人還是有不同的天賦的昙读。一定的天賦，再通過正確的膨桥，大量的訓(xùn)練蛮浑，應(yīng)該就可以越來越優(yōu)秀吧。
? ? ? ?最后看下來只嚣，這是一本講學(xué)習(xí)方法的書沮稚，里面提供了大量的研究實例，但研究結(jié)論看來似乎也并沒有多特別册舞。但作者用多年的研究數(shù)據(jù)和事例來證明一個普通人也是可以通過正確的訓(xùn)練而達到優(yōu)秀蕴掏，這應(yīng)該可以給大多數(shù)人以學(xué)習(xí)信心吧。
