I便簽有以下四個(gè)步驟：
1蹄衷、【做】請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇霰径蔚闹攸c(diǎn)句和重點(diǎn)詞，概括每一段的段落大意；
? 第一段：提出學(xué)習(xí)者的一個(gè)通用問(wèn)題——贊揚(yáng)別人之后他人不太接受毡证。
? 第二段：對(duì)該問(wèn)題給出一個(gè)解決方案——贊揚(yáng)之后接提問(wèn)。
? 第三段：這么做的好處蔫仙。
? 第四段：進(jìn)一步解釋這么做的好處——讓人覺(jué)得交流輕松料睛、細(xì)致體貼。
? 第五段：延伸該方法的適用范圍——閑聊場(chǎng)合無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候摇邦。
? 第六段：給出更具體的解決方案恤煞，這里就是本片段的HOW部分。
? 第七段：預(yù)防異議施籍，告訴讀者這個(gè)方法需要平時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行練習(xí)居扒。同時(shí)提到這樣練習(xí)熟練后能升級(jí)出一種能力，作者定義該概念為“雙核溝通者”丑慎，是高級(jí)學(xué)習(xí)者的特征之一喜喂。
? 第八段：引用《這樣讀書就夠了》中對(duì)于這一概念的解釋，讓讀者進(jìn)一步確信該能力靠譜竿裂，從而充滿動(dòng)力去練習(xí)它玉吁。
2、【想】請(qǐng)使用自己的語(yǔ)言概括作者給出了一個(gè)怎樣的方法腻异，用來(lái)解決什么問(wèn)題进副；具體的步驟是怎樣的。
? 作者給出了談話時(shí)的一個(gè)具體應(yīng)對(duì)思路悔常，用來(lái)解決贊揚(yáng)人后對(duì)方不接受導(dǎo)致的冷場(chǎng)影斑，以及閑聊場(chǎng)合時(shí)雙方無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。具體的步驟分為以下3步：
1）首先机打，針對(duì)對(duì)方表達(dá)的內(nèi)容矫户，準(zhǔn)備回應(yīng)的時(shí)候先把節(jié)奏放慢，在腦海里過(guò)一遍自己要說(shuō)的內(nèi)容姐帚。
2）其次吏垮，想想對(duì)方會(huì)怎么回應(yīng)我說(shuō)的內(nèi)容，他會(huì)不會(huì)沒(méi)什么好說(shuō)的罐旗，導(dǎo)致對(duì)話在他那里停頓膳汪。
3）最后，如果有這個(gè)可能的話九秀，我就在我表達(dá)原本要說(shuō)的內(nèi)容后面再加一個(gè)提問(wèn)的小尾巴遗嗽。這個(gè)提問(wèn)最好是針對(duì)對(duì)方表達(dá)內(nèi)容的話題延伸。引出對(duì)方說(shuō)出有關(guān)這個(gè)話題的很多細(xì)節(jié)鼓蜒。（實(shí)在想不到也可以轉(zhuǎn)移其他話題提問(wèn)痹换，讓對(duì)方有話可說(shuō)）
3征字、【想+】根據(jù)上述內(nèi)容，思考作者認(rèn)為這一方法可以解決問(wèn)題的理由及該方法的使用條件和可能的場(chǎng)景娇豫。（此項(xiàng)為自選加分動(dòng)作）
可以解決問(wèn)題的理由：第二段和第三段指出這么做的好處：贊揚(yáng)別人后對(duì)方出于多種原因不知道怎么回應(yīng)匙姜，而贊揚(yáng)后問(wèn)題的話，別人無(wú)需考慮如何回應(yīng)冯痢，會(huì)順著我的問(wèn)題繼續(xù)自然的交流氮昧。避免了冷場(chǎng)的局面發(fā)生。而閑聊時(shí)的交流浦楣，造成冷場(chǎng)的原因通常也是因?yàn)樵掝}在某個(gè)位置中止了袖肥，這時(shí)我們主動(dòng)承擔(dān)起找話題的責(zé)任，并利用這個(gè)方法——在結(jié)尾加上問(wèn)題的小尾巴振劳，能夠很自然地控制話題持續(xù)進(jìn)行下去椎组，從而避免冷場(chǎng)。
使用條件和場(chǎng)景：作者在第七段和第八段提到了使用條件和相關(guān)概念的解釋：該方法不是拿來(lái)就馬上能熟練運(yùn)用的历恐，它是高級(jí)學(xué)習(xí)者的一項(xiàng)能力“雙核溝通者”寸癌，是需要經(jīng)常有意識(shí)地在日常中練習(xí)，才能熟練掌握夹供。關(guān)于使用場(chǎng)景作者提到對(duì)人贊揚(yáng)時(shí)還有很多閑聊場(chǎng)合灵份。由于它的目的是解決冷場(chǎng)的問(wèn)題仁堪，那么如果你另有目的哮洽，也不用拘泥于這個(gè)套路。比如你稱贊對(duì)方是為了禮貌的關(guān)閉對(duì)話框弦聂，而不是跟對(duì)方喋喋不休的再深聊下去鸟辅，那么你稱贊完就不要再做問(wèn)題寶寶啦。
4莺葫、【做】請(qǐng)將上述兩步的思考結(jié)果整理成本片段的I匪凉。
見以下作業(yè)正文。
作業(yè)正文：I 復(fù)述原文：
【W(wǎng)HAT】片段原文開頭指出了我們普遍中槍的一個(gè)問(wèn)題——贊揚(yáng)別人之后他人不太接受捺檬，并出現(xiàn)推卻再层、反駁、攻擊等行為堡纬，這可能跟我們比較含蓄謙虛的文化傳統(tǒng)有關(guān)系聂受，但不管什么原因，作者給出了一個(gè)很好用的萬(wàn)能公式來(lái)解決——贊揚(yáng)之后接提問(wèn)烤镐。這是一個(gè)很明確的應(yīng)對(duì)思路蛋济，可以解決以下兩類問(wèn)題：
1）避免贊揚(yáng)他人后對(duì)方不接受而導(dǎo)致的冷場(chǎng)。
2）破解在閑聊場(chǎng)合時(shí)雙方無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面炮叶。
【W(wǎng)HY】這么簡(jiǎn)單的方法碗旅，真的有效果嗎渡处？其實(shí)書中提到，贊揚(yáng)別人后對(duì)方出于多種原因不知道怎么回應(yīng)祟辟，然后對(duì)方中止了順暢的聊天医瘫，我們?cè)倮^續(xù)說(shuō)就變成自說(shuō)自話了，但是都不出聲又顯得更加尷尬旧困。而這時(shí)登下，在贊揚(yáng)之后問(wèn)問(wèn)題的話，好處就來(lái)啦：
1）別人就無(wú)需考慮如何回應(yīng)贊揚(yáng)叮喳，會(huì)順著我們的問(wèn)題繼續(xù)自然的交流被芳，避免了冷場(chǎng)的局面發(fā)生。
2）同時(shí)馍悟，他們沒(méi)有了回應(yīng)贊揚(yáng)的壓力后畔濒，我們的贊揚(yáng)就更容易打動(dòng)對(duì)方，他們會(huì)覺(jué)得跟我們交流很輕松锣咒，覺(jué)得我們很體貼侵状。
3）大部分閑聊時(shí)的交流，造成冷場(chǎng)的原因也是因?yàn)樵掝}在某個(gè)位置中止了毅整，這時(shí)我們能夠主動(dòng)承擔(dān)起找話題的責(zé)任趣兄，利用這個(gè)方法——在結(jié)尾加上問(wèn)題的小尾巴，很自然地就能控制話題持續(xù)進(jìn)行下去悼嫉，從而避免冷場(chǎng)艇潭。
【HOW】那么具體如何做呢，按照以下3步就非常清晰了：
首先戏蔑，針對(duì)對(duì)方表達(dá)的內(nèi)容蹋凝，準(zhǔn)備回應(yīng)的時(shí)候先把節(jié)奏放慢，在腦海里過(guò)一遍自己要說(shuō)的內(nèi)容总棵。
其次鳍寂，想想對(duì)方會(huì)怎么回應(yīng)我說(shuō)的內(nèi)容，他會(huì)不會(huì)沒(méi)什么好說(shuō)的情龄，導(dǎo)致對(duì)話在他那里停頓迄汛。
最后，如果有這個(gè)可能的話骤视，我就在我表達(dá)原本要說(shuō)的內(nèi)容后面再加一個(gè)提問(wèn)的小尾巴鞍爱。這個(gè)提問(wèn)最好是針對(duì)對(duì)方表達(dá)內(nèi)容的話題延伸。引出對(duì)方說(shuō)出有關(guān)這個(gè)話題的很多細(xì)節(jié)尚胞。（實(shí)在想不到也可以轉(zhuǎn)移其他話題提問(wèn)硬霍，讓對(duì)方有話可說(shuō)）
【適用邊界】當(dāng)然，作者在片段最后也提到笼裳，該方法不是拿來(lái)就馬上能熟練運(yùn)用的唯卖，它是高級(jí)學(xué)習(xí)者的一項(xiàng)能力——“雙核溝通”粱玲，是需要經(jīng)常有意識(shí)地在日常中練習(xí)，才能熟練掌握拜轨。這個(gè)方法在大部分閑聊場(chǎng)合都可以適用抽减。開頭也提到如果用在贊揚(yáng)他人的時(shí)候也有奇效。但是橄碾，由于它的目的是解決冷場(chǎng)的問(wèn)題卵沉，那么如果你另有目的，也不用拘泥于這個(gè)套路法牲。比如你稱贊對(duì)方是為了禮貌的關(guān)閉“對(duì)話框”史汗，而不是跟對(duì)方喋喋不休的再“纏綿”下去，那么你稱贊完就不要再做問(wèn)題寶寶啦拒垃。
