各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
? ? ? 大家好植锉！
? ? ? 非常感謝崔主任提供的這次與大家共同交流的機(jī)會(huì)辫樱。
? ? ? 通過這幾天的活動(dòng)，我覺到非常的感動(dòng)俊庇。
? ? ? 一是感動(dòng)于講課老師的全力以赴狮暑，比如許多老師都是自帶平板來的。
? ? ? 二是感動(dòng)于各單位教研團(tuán)隊(duì)無私的幫助辉饱，來的都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)搬男，有的團(tuán)隊(duì)用行李箱拉著資料。
? ? ? 三是感動(dòng)于的聽課老師學(xué)習(xí)的熱情彭沼，外面天氣雖冷止后，但會(huì)場(chǎng)里是溫暖的，參會(huì)的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了報(bào)名的人數(shù)溜腐。
? ? ? 四是感動(dòng)于崔主任和各位評(píng)委對(duì)教研的執(zhí)著译株。老師們可以看到，每次聽完課挺益，崔主任和我們教研員都會(huì)對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行熱烈的討論歉糜。昨天在回去的路上也討論的很激烈。
? ? ? 近年來望众，在崔主任的帶領(lǐng)下匪补，我們的小學(xué)英語教研呈現(xiàn)出了積極向上的態(tài)勢(shì)。許多縣市區(qū)開展的活動(dòng)豐富多彩烂翰，昨天聽任寧主任的報(bào)告及會(huì)后其他教研員的交流夯缺，感覺值得我們區(qū)學(xué)習(xí)的地方很多。
? ? ? 在座的老師都是各縣市區(qū)的精英甘耿，今天踊兜，借助于泰安市小學(xué)英語“混合式教學(xué)”這個(gè)平臺(tái)，想與大家共同學(xué)習(xí)交流一下德育在英語教學(xué)中的作用佳恬。我和大家分享的題目是《立德樹人捏境，潤(rùn)物無聲》。
一毁葱、英語學(xué)科核心素養(yǎng)
? ? ? 英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵包括：
? ? ? 學(xué)習(xí)能力;語言能力;文化意識(shí);思維品質(zhì)
? ? ? 語言是文化的載體垫言，文化傳播依靠語言。
? ? ? 文化意識(shí)的培養(yǎng)是外語教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)倾剿。
? ? ? 在文化意識(shí)的培養(yǎng)過程中筷频，我們應(yīng)該隨時(shí)注意德育的滲透，隨時(shí)注意育人的價(jià)值前痘。
? ? ? 如果不能準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的育人價(jià)值凛捏，就不能理解英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。
? ? ? 英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提出是是為了使學(xué)生發(fā)展成為更為健全的個(gè)體际度，并為終身學(xué)習(xí)葵袭、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
? ? 真正的英語核心素養(yǎng)是要在英語語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上乖菱，促進(jìn)人的全面發(fā)展坡锡、適應(yīng)社會(huì)的需要。
? ? ? 英語核心素養(yǎng)的提出窒所，其根本出發(fā)點(diǎn)是立德樹人鹉勒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二吵取、立德樹人
? ? ? 張志勇廳長(zhǎng)在《中小學(xué)德育課程一體化的實(shí)踐創(chuàng)新》一文中指出：
? ? 《左傳》有言：“太上有立德禽额，其次有立功，其次有立言；雖久不廢脯倒，此謂不朽实辑。”
? ? ? 育人為本藻丢，立德為先剪撬，是素質(zhì)教育的本質(zhì)體現(xiàn)，也是立德樹人的基本要求悠反。
? ? ? 德育要求以人為本残黑，以人為中心，突出人的發(fā)展斋否，把教育和人的幸福梨水、自由、尊嚴(yán)茵臭、終極價(jià)值聯(lián)系起來疫诽，使教育真正成為人的教育而不是機(jī)器的教育。
? ? ? 想要做好德育工作笼恰，首先要走近兒童踊沸，了解兒童的興趣。
三社证、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》
? ? ? “激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣逼龟，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)習(xí)的能力和合作精神追葡，形成健康的人生觀腺律，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)∫巳猓”
四匀钧、德育學(xué)科化
? ? 《小學(xué)德育綱要》指出:“各學(xué)科是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑∶担”
五之斯、德育與小學(xué)英語學(xué)科
? ? ? 長(zhǎng)期以來，我們由于過于關(guān)注英語學(xué)科的工具性佑刷，而忽略了英語學(xué)科的人文性瘫絮。
? ? ? 這樣的誤區(qū)就會(huì)導(dǎo)致英語教學(xué)中過多注重英語語言知識(shí)的灌輸麦萤，忽略英語學(xué)科的育人功能壮莹。
? ? ? 英語教師應(yīng)該在不違背英語教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上垛孔，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語言周荐，直觀形象的手段概作，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育讯榕。
六匙睹、英語教學(xué)德育滲透
（一）深挖英語教材
? ? ? 魯科版英語教材是一套設(shè)計(jì)精美的系列教材。以話題為綱霎槐，注重學(xué)生能力培養(yǎng)梦谜。英語課文所滲及的題材廣泛唁桩。有的與我們的生活密切相關(guān)；有的是人類所共同關(guān)心的問題报辱，具有思想性单山、實(shí)用性和創(chuàng)造性饥侵。
? ? ? 在魯科版英語教材中有很多有價(jià)值的德育素材 辩棒。教師應(yīng)努力挖掘這些教育因素一睁，以知識(shí)為載體,在教學(xué)中滲透人際關(guān)系者吁、思想品質(zhì)复凳、愛國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育育八。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶,樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德髓棋。
? ? ? 在備課過程中实檀，老師就要注意課程設(shè)計(jì)按声、實(shí)施、評(píng)價(jià)過程的德育滲透签则，進(jìn)行精彩解讀。
? ? 例如這次我們選擇的五年級(jí)課題《Try yourself》就有很深刻的教育意義怀愧。
? ? 本課的設(shè)計(jì)意圖就是讓學(xué)生理解文本侨颈，了解做事情要有一顆持之以恒的心，在面對(duì)困難時(shí)芯义，要以頑強(qiáng)的毅力去克服，不能半途而廢。幫助學(xué)生初步養(yǎng)成人文素養(yǎng)绑警，進(jìn)而幫助學(xué)生形成良好品格。
? ? ? 文章圍繞兩條主線：一是Helen的學(xué)習(xí)的恒心北启，一是老師Ann 的教育的耐心卜朗。
? ? 參賽老師對(duì)文本都挖掘的很好蚊俺，音頻視頻感動(dòng)了在場(chǎng)的學(xué)生和評(píng)委，亮點(diǎn)紛呈逛万。
（二）關(guān)注插圖泳猬。
? ? ? 魯科版課本中的插圖體現(xiàn)的德育內(nèi)容廣泛：愛國(guó)主義教育；文明禮貌宇植；團(tuán)結(jié)友愛得封；助人為樂。
? ? ? 讓學(xué)生看課本上那些美味的食物当纱，可以共同談?wù)撟约合矚g的食物呛每，引導(dǎo)學(xué)生合理飲食，吃出健康坡氯，擁有健康的體魄。
? ? ? 讓學(xué)生看課本插圖中那些可愛的動(dòng)物洋腮，談?wù)摽蓯鄣膭?dòng)物的同時(shí)箫柳，滲透我們應(yīng)愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然啥供，維護(hù)生態(tài)平衡悯恍，珍愛生命。
（三）對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展延伸伙狐。
? ? ? 語言的學(xué)習(xí)是在自然狀態(tài)下涮毫，處于豐富的該語言環(huán)境中，無需任何外在壓力贷屎，沒有任何任務(wù)意識(shí)罢防，自然地形成對(duì)語言的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而掌握這門語言的活動(dòng)唉侄，英語的學(xué)習(xí)也應(yīng)遵循這一原則咒吐。
（四）注重文化因素。
? ? ? ? 中國(guó)快速走向世界属划，面對(duì)著國(guó)際交往的大環(huán)境恬叹，英語教學(xué)的文化因素應(yīng)該受到更多的重視。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)具有跨文化交際能力的高素質(zhì)人才同眯。鑒于外語教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)绽昼，英語教師應(yīng)該在講解教材的基礎(chǔ)上，注重文化因素和德育的關(guān)聯(lián)性须蜗。英語教師在介紹課文相關(guān)的背景材料中導(dǎo)入文化因素硅确，擴(kuò)展學(xué)生文化視野目溉。
（五）有效滲透德育，創(chuàng)造和諧課堂疏魏。
? ? ? 每節(jié)英語課開始停做，師生之間互道一聲問候，是師生合作的開始大莫，是溝通師生情感蛉腌，了解學(xué)生情緒狀態(tài)，喚起學(xué)生課堂參與意識(shí)只厘，培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌烙丛，提高教學(xué)效果的有效途徑，課堂問候羔味，可以使用多種形式河咽。
? ? ? 鑒于英語開放式的語言特點(diǎn)，除了與其他課堂相同的課堂紀(jì)律之外赋元，英語課堂的互動(dòng)活動(dòng)會(huì)更多忘蟹，英語老師在互動(dòng)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生具有集體主義感搁凸，注意交流方式和處理突發(fā)事件的方法媚值。
? ? ? 在講授新課時(shí)，教師可通過課文內(nèi)容滲透思想品德教育护糖，使其與語言教學(xué)有機(jī)地褥芒、緊密地結(jié)合起來，教師在備課時(shí)嫡良，首先要掌握和熟悉各篇課文的思想內(nèi)容锰扶，然后有計(jì)劃、有目的地將其滲透到語言教學(xué)中寝受。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境坷牛，在情景教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)內(nèi)向膽小的學(xué)生積極參加表現(xiàn)羡蛾，激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)英語漓帅、說英語的自信心。要不斷向?qū)W生滲透文明禮貌痴怨，尊重他人忙干，團(tuán)結(jié)合作等品德教育。
（六）作文教學(xué)浪藻，精心選材捐迫，滲透德育。
? ? ? 作文是英語教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容爱葵。教師在進(jìn)行寫作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)精心挑選作文題材施戴，所選的題材有助于學(xué)生表達(dá)他們豐富的思想的情感反浓，有助于學(xué)生形成良好的個(gè)人修養(yǎng)和高尚的人格。如讓學(xué)生介紹自己的家人赞哗，“my family”要求學(xué)生寫出家人的性格和愛好雷则，同時(shí)教育他們要關(guān)心家人，熱愛自已的親人肪笋，如寫：“my favorite singer/player”告訴學(xué)生“明星”也是普通人月劈，也有著很多人，都有嬉笑怒罵藤乙，我們每個(gè)人都有值得贊美猜揪、值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)因崇拜明星而迷失了自己坛梁。情景教學(xué)而姐，聯(lián)系實(shí)際，德育易滲透划咐。
（七）課外活動(dòng)形式多樣有利于德育滲透拴念。
? ? ? 豐富多彩的英語課外活動(dòng)，不但可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情褐缠，同時(shí)還能讓學(xué)生受到良好的思想品德教育丈莺。可組織學(xué)生進(jìn)行單詞接力賽送丰，英語辯論賽、故事接龍弛秋、課本劇器躏、英語手抄報(bào)等活動(dòng)，這樣不但能加強(qiáng)學(xué)生的聽蟹略、說登失、讀、寫能力挖炬，增強(qiáng)英語實(shí)踐能力揽浙，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意敛、共同進(jìn)步的優(yōu)良品質(zhì)
（八）進(jìn)行課后的延伸拓展馅巷。
? ? ? 德育滲透不能只局限于課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合草姻。向課外延伸拓展钓猬，使學(xué)生在實(shí)際的生活中繼續(xù)再學(xué)習(xí)，繼續(xù)從中感悟其內(nèi)在的思想撩独。組織豐富的英語課外活動(dòng)敞曹，進(jìn)行課后的延伸拓展账月。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好澳迫，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)局齿、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性橄登、展現(xiàn)才能抓歼。這樣英語學(xué)習(xí)的德育滲透會(huì)更有針對(duì)性，更有實(shí)效性示绊。
七锭部、教師自身的德育培養(yǎng)
（一）專業(yè)素質(zhì)
? ? ? 英語教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做好講授語言知識(shí)的準(zhǔn)備面褐。要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)拌禾，做好輔人育人的準(zhǔn)備。
? ? ? 英語老師除了扎實(shí)的語言知識(shí)外展哭，還要有洞悉文化的能力湃窍，其實(shí)就是一種深度學(xué)習(xí)的能力，這種思想和能力帶入課堂中匪傍，相信對(duì)孩子的影響是潛移默化并且深刻的您市。那么真正的育人，就要挖掘英語語言背后的人文性役衡，傳遞給學(xué)生正確的文化異同
（二）教師示范作用
? ? ? 英語老師在示范作用上首先是英語發(fā)音茵休，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的的發(fā)音習(xí)慣是對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要的
? ? ? 教師要注重自身的行為舉止，在課堂中的儀表得體手蝎、語言和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要端正榕莺。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重知識(shí)性與思想性的有效結(jié)合棵介，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的或間接地情操陶冶钉鸯。
? ? ? 在充分吃透教材的前提下，作為教師要思考如何在教學(xué)中體現(xiàn)德育的問題邮辽，特別是在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上加上德育的元素唠雕。
（三）教師的關(guān)心
? ? ? ? 加強(qiáng)師德建設(shè)，用教師自身關(guān)愛他人的行為激勵(lì)學(xué)生們相互關(guān)心吨述，關(guān)愛集體岩睁，提升學(xué)生素質(zhì)，樹立正確的社會(huì)觀锐极。?
? ? ? ? 一個(gè)英語教師笙僚，只有保持身心健康，保持一個(gè)樂觀進(jìn)取的心態(tài)灵再，提高教師本身的感染力肋层。教師課堂保持促進(jìn)和諧的目的亿笤，把課堂中的學(xué)生組成集體的互學(xué)對(duì)象，以輕松好學(xué)的氛圍進(jìn)行英語教學(xué)會(huì)收到更好的課堂效果 栋猖。
? ? ? 再看一下我們的課題净薛，Helen雖然身體殘疾，后來卻成為了一位非常優(yōu)秀的人蒲拉，不只是她自身的努力肃拜，更是有重視她的父母，關(guān)心她的老師〈仆牛現(xiàn)實(shí)中燃领，我們的學(xué)生健康可愛，但我們的老師是否能夠像她的老師Anne 一樣用生命去教學(xué)锦援，去發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)猛蔽，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生灵寺，從而像Anne一樣曼库，改變學(xué)生的一生。
? ? ? 實(shí)際上我們周圍有許多健康但并不那么幸運(yùn)的學(xué)生略板，但有可能他也很幸運(yùn)毁枯，因?yàn)樗龅搅艘晃缓玫挠⒄Z教師，這位教師不僅教會(huì)了他英語叮称，而且教給了他做人的道理种玛，雖然不能改變他的一生，但是對(duì)他的一生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響瓤檐。
參考文獻(xiàn)：
《中小學(xué)德育課程一體化的實(shí)踐創(chuàng)新》
張志勇
《英語教學(xué)中的文化因素》丁朝瓊
