“我們要有所選擇，但不是以支持或反對為標(biāo)準(zhǔn)笛辟，而是以相關(guān)或不相關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)功氨。”-《卡片筆記寫作法》申克·阿倫斯
大學(xué)以前手幢，摘抄一直伴隨著我的學(xué)習(xí)生涯捷凄，小學(xué)時候假期作業(yè)經(jīng)常要完成一整本的摘抄，甚至課業(yè)繁重的高中围来，也有專門的閱讀課跺涤，讓我們有完整的時間進(jìn)行摘抄匈睁。
猶記得，當(dāng)時我的摘抄標(biāo)準(zhǔn)是“能不能在作文中用得到”桶错，偶爾也會抄一些或是振奮人心航唆、或是畫面感強(qiáng)烈的歌詞在本子上。
但這個習(xí)慣到了大學(xué)戛然而止院刁，后來再想拾起這個習(xí)慣一直都沒有成功糯钙，常常想記，卻不知道要記什么退腥，大段的抄寫還沒等寫完就沒了耐心任岸，覺得浪費(fèi)時間。
仔細(xì)一想狡刘，正是因為我現(xiàn)在選擇摘抄內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了問題享潜。
盡管我們現(xiàn)在不再需要完成應(yīng)試的作文，摘抄和筆記也不應(yīng)該是隨心俗語的胡亂抄寫颓帝，隨著卡片筆記系統(tǒng)的運(yùn)用和完善米碰，我們在做閱讀筆記時候的標(biāo)準(zhǔn)就出現(xiàn)了，那就是“相關(guān)性”的大小购城。
當(dāng)然吕座，這并不是說為了相關(guān)我們就要放棄很多一閃而過的想法。相反瘪板，通過閃念筆記記錄這些想法吴趴，在復(fù)盤時，我們尋找這些想法的相關(guān)性侮攀，可以讓我們更深入的思索自己當(dāng)時淺顯的靈感锣枝，讓我們可以深入的探索自己的思想，在這樣的探索中兰英，完備自己的知識體系肉迫。
