? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學(xué)會深度思考 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
? ? ? 最近我讀到了一本好書——王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》。這本書提出的“信息技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系”“信息技術(shù)如何更好地服務(wù)于教學(xué)”讓我印象深刻鼠渺，我有以下思考：
? ? ? ?在信息發(fā)達(dá)的時代鱼喉，人們可以簡單快速地獲取知識旷偿，教育能夠給予學(xué)生什么，未來社會需要怎樣的人才？我想現(xiàn)在的學(xué)生需要的更多是學(xué)習(xí)的能力，不僅要融匯貫通各類知識辖所，更要知道知識的依據(jù)或來源。書中提及的探究式學(xué)習(xí)法正是科學(xué)家研究的過程——發(fā)現(xiàn)問題磨德、建立假設(shè)缘回、規(guī)劃研究、收集數(shù)據(jù)典挑、分析數(shù)據(jù)酥宴、解釋發(fā)現(xiàn)、溝通結(jié)果等您觉，將探究式學(xué)習(xí)運用到教學(xué)中拙寡，讓學(xué)生學(xué)會深度思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識顾犹。正如王博士所說“教育的一個重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生在面對眾人習(xí)以為车光郑或所謂‘真相’時褒墨，仍能擁有獨立思考、探求真理的態(tài)度擎宝、習(xí)慣和能力”郁妈。
