這一周帶著孩子們一起學習了《它們去哪里了》积担，這一節(jié)課所要用到的材料比較的多承二，所以對于課堂實驗的把控比較難凹蜂，學生的注意力容易被課堂上的材料吸引走踊跟，所以教師隨時關注孩子有沒有認真聽，可以表揚做得較好的小組來提醒其他小組涉茧，對于實在是不聽安排的小組赴恨，老師可以先把小組的器材收起來，等到做實驗的時候再讓他們拿下去伴栓，讓他們知道隨意動器材是不允許的伦连。
這一節(jié)課我選擇了用小馬Peter馱食鹽過河，發(fā)現(xiàn)袋子里的食鹽變少了钳垮，這是為什么呢惑淳，用這樣的情景來引出本課《它們去哪里了》，讓同學們化身小小偵探家去找出食鹽減少的秘密饺窿。
在引導學生做實驗食鹽放入水中到底發(fā)生了什么變化歧焦，為了學生都能夠清楚的知道實驗步驟，我給孩子們播放了一段把食鹽放入水中的觀察記錄的視頻短荐，孩子們可以清晰的知道實驗的步驟有什么倚舀，然后再讓孩子們動手實驗，并記錄自己觀察到的現(xiàn)象忍宋。
后面實驗把紅糖和小石子分別放入水中會發(fā)生什么變化呢痕貌？我把這一部分的內容嵌入了小馬Peter又接到了幫朋友送東西的任務，這次他要幫朋友運送紅糖和小石子糠排，它不知能不能直接馱運過河這樣的情景中舵稠，讓同學們先猜想，在通過實驗來驗證。
最后在研討部分要引導學生知道哺徊，實驗觀察到食鹽和紅糖顆粒變小直至變成肉眼無法看見的小顆粒這個過程就是溶解室琢，通過紅糖水變色的這個現(xiàn)象說明食鹽和紅糖溶解的顆粒是均勻分散在水中的，以此來規(guī)范學生對溶解概念的理解落追。
本節(jié)課為了學生記錄直觀和便于分享盈滴，我讓學生直接把自己觀察到的顆粒大小通過畫畫的方式記錄下來。這樣的方式學生雖然很感興趣轿钠，但是一定要提醒孩子邊觀察邊記錄巢钓。
