《神奇的語(yǔ)言第四天之結(jié)構(gòu)含義的藝術(shù)》by應(yīng)童
今天下午做了三個(gè)練習(xí)侥猬。
用了四個(gè)關(guān)鍵詞：好奇、學(xué)習(xí)捐韩、成就退唠、放松。
第一個(gè)練習(xí)：
給每個(gè)關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)一個(gè)是or否的發(fā)問(wèn)荤胁。
寫(xiě)下每個(gè)發(fā)問(wèn)的答案瞧预。
將答案用關(guān)聯(lián)詞串成一條鎖鏈。
第二個(gè)練習(xí)：還是那四個(gè)關(guān)鍵詞仅政。
給每個(gè)關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)一個(gè)闡述性發(fā)問(wèn)垢油。
寫(xiě)下每個(gè)發(fā)問(wèn)的答案。
將答案用關(guān)聯(lián)詞串成一條鎖鏈圆丹。
第三個(gè)練習(xí)：將四個(gè)關(guān)鍵詞用身體語(yǔ)言關(guān)聯(lián)起來(lái)滩愁，把練習(xí)帶入身體之中，
是or否的發(fā)問(wèn)與闡述性的發(fā)問(wèn)运褪，兩者背后的預(yù)設(shè)是一樣的惊楼。是or否的發(fā)問(wèn)引發(fā)覺(jué)察。闡述性發(fā)問(wèn)暗示了程度秸讹。
為什么要設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)檀咙？練習(xí)的意義何在？
我們已經(jīng)知道了璃诀，語(yǔ)言是有多重結(jié)構(gòu)的弧可，最底層叫做基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)層。那是一個(gè)沒(méi)有被定義的世界劣欢，那里沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)棕诵，沒(méi)有情緒，沒(méi)有時(shí)間凿将，沒(méi)有悖論校套，沒(méi)有隱喻，是一個(gè)非常純?nèi)坏氖澜缒恋帧４蠹伊粢猓何覀兊恼Z(yǔ)言笛匙，它是從這里面出來(lái)的侨把，在這個(gè)練習(xí)里，就這樣蹦出四個(gè)關(guān)鍵詞妹孙，就像大海里跳起來(lái)的四朵浪花秋柄。
大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于關(guān)鍵詞來(lái)設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)候，每一個(gè)人設(shè)計(jì)出來(lái)的都不一樣蠢正，最后串聯(lián)出一段話骇笔，那就更是天差地別了。大家發(fā)現(xiàn)秘密了嗎嚣崭？我們是怎么樣塑造出我們?nèi)松囊饬x笨触，我們是怎么樣地活出各自不同的命運(yùn)的。這個(gè)練習(xí)就把整個(gè)的路徑都呈現(xiàn)的清清楚楚了有鹿。
我們?cè)賮?lái)回溯旭旭，首先四個(gè)很隨機(jī)的關(guān)鍵詞，最后串聯(lián)出來(lái)的一段話葱跋，它有非常明顯的意義了持寄，也就是說(shuō)我們自己創(chuàng)造了自己人生的意義，這個(gè)意義就帶出我們生活的實(shí)相娱俺，那這個(gè)意義被創(chuàng)造出來(lái)是因?yàn)榘l(fā)問(wèn)稍味，我們透過(guò)一組發(fā)問(wèn)，最后用連接詞把它連起來(lái)荠卷，這個(gè)連接詞就是在進(jìn)行鎖鏈的藝術(shù)模庐，構(gòu)建了我們的神經(jīng)回路。所以發(fā)問(wèn)重不重要油宜？太重要了掂碱！那你就要很敏銳地去訓(xùn)練自己發(fā)問(wèn)的能力，那你的發(fā)問(wèn)是屬于哪一種類型的慎冤？我們今天這兩組發(fā)問(wèn)的類型是不一樣的疼燥，但它們的預(yù)設(shè)前提是一樣的。只不過(guò)第一組發(fā)問(wèn)是引發(fā)你的覺(jué)察蚁堤，而第二組的發(fā)問(wèn)的設(shè)計(jì)是讓你去連接到資源醉者。
今天的練習(xí)，真的價(jià)值無(wú)限：
第一披诗、你就知道怎么樣的把原來(lái)一些不好的模式撬即、障礙，去把它解構(gòu)掉呈队、拆除掉剥槐。
第二、第二宪摧、你知道如何去構(gòu)建卓越了才沧。那你懂得舉一反三的時(shí)候迈喉，那你就真的能夠在談笑間去強(qiáng)化別人的卓越，這就是語(yǔ)言的魅力温圆。
語(yǔ)言真的是魔法啊，越想越覺(jué)得妙孩革，美不勝收岁歉！
