1乱灵、選擇作業(yè)環(huán)境塑崖。
給孩子準備—處沒有干擾，但又不過于安靜或孤立的地方痛倚。效果較好的地方有：孩子房間的寫字桌规婆，廚房的桌子；
這個地方必須安靜蝉稳，遠離電視抒蚜，遠離電話，遠離其他孩子玩耍的地方耘戚。
有些時候嗡髓，作業(yè)地點稍稍保留一些較小的刺激會有所裨益，如將收音機聲音調(diào)小收津，收聽音樂頻道饿这，或打開電視并調(diào)到靜音.
2、設(shè)定作業(yè)時間撞秋。
孩子每天的作業(yè)時間段需要相同长捧。最好的時間段是：孩子放學回家后約半小時，飯前約―小時吻贿，或晚飯剛過串结。
不要設(shè)定臨睡前或早晨上學前這兩個時間段。
如果你家里不止一個孩子舅列，就給所有孩子設(shè)定同―個作業(yè)時間
如果可以給孩子設(shè)定一個鬧鐘肌割，時間到了就不做了，只能下次做了剧蹂。
3声功、實行作業(yè)檢核單。
和孩子的老師共同制定一份作業(yè)檢核單
由孩子或老師填寫每日的作業(yè)情況宠叼，必須由老師簽署每個球先巴。
4其爵、制定寫作業(yè)前的規(guī)矩。
如果孩子忘帶了作業(yè)檢核單伸蚯，或沒有正確填寫當天就不能得到寫作業(yè)后的特權(quán)摩渺。
如果孩子帶回了檢核單，但漏掉了某項作業(yè)剂邮，或者忘帶了完成作業(yè)所需的書籍摇幻，當天也將得不到寫作業(yè)后的特權(quán)。
5挥萌、作業(yè)進行時要適當監(jiān)督绰姻。
在寫作業(yè)時，孩子必須將當天的作業(yè)檢核單給你過目引瀑。
在寫作業(yè)時狂芋，要幫助孩子做好安排；幫他找出檢核單上列出的作業(yè)憨栽，以及完成作業(yè)需要的相關(guān)書籍帜矾。
讓孩子一次完成一門作業(yè)，完成了給你檢查屑柔。然后再開始第二門業(yè)屡萤，如此依次進行。
補充一點掸宛，如果孩子能夠自覺做作業(yè)死陆，家長就不要在旁邊監(jiān)督了，如果孩子缺乏自主旁涤，可以在旁邊監(jiān)督翔曲，但是不要過度提醒。
6劈愚、獲得特權(quán)要嚴格瞳遍。
即使孩子擁有積點，也必須告訴他只有完成作業(yè)后才能用積點換取特權(quán)菌羽，如：看電視掠械，玩電子游戲，外出玩耍注祖，和朋友聚會猾蒂，打電話。通常最好只選取其中的一兩個是晨。
如果所有作業(yè)已完成肚菠，并通過你的檢查了，孩子就可以使用手上剩下的其他積點罩缴，來換取某些特權(quán)蚊逢。
7层扶、輔導作業(yè)要有度。
只有當孩子告訴你他不會某道題時烙荷，你才可以輔導他不要替孩子完成作業(yè)镜会。如果他確實需要幫助，幫他寫出開始的一兩步就行了终抽，其余部分讓他自己完成
檢查每一項完成的作業(yè)戳表。如果明顯草草了事，即：所有或大多數(shù)答案明顯錯誤昼伴，或字跡非常潦草匾旭，幾乎無法辨認，退給他重做亩码，然后才可繼續(xù)下一項作業(yè)季率。
對于解題題上特別困難的孩子，可以嘗試讓孩子重復讀題描沟、尋找關(guān)鍵詞、講解書本例題（回顧解題思路）鞭光、畫圖等方式吏廉。但是不要直接告知。
小結(jié)
兩點還是比較重要惰许，如果我們想讓孩子更加自主的完成作業(yè)席覆，一是之前積分特權(quán)體系建設(shè)是否完備，作業(yè)的表現(xiàn)可以被這個體系評價汹买。二是比較明顯的家校合作佩伤，很顯然對于一個作業(yè)惰性非常大的孩子，單純靠家長是沒有用的晦毙，還需要老師的介入生巡，所以家長老師聯(lián)合制作檢查單。
