? ? 這是四年級二班一名調皮搗蛋的孩子僵井，平常上課時讓他讀書，他不讀驳棱，讓他寫字批什，他不寫。我跟他說社搅，照這樣下去驻债，你的英語肯定不及格乳规。可人家反過來大聲質問我合呐，誰說我這樣學習不好暮的，我期末考試我蒙還蒙了八十多分呢？你瞅瞅他那股倔勁淌实。
? 對于這樣的孩子冻辩，我該怎樣教導呢？后來我反思了一下翩伪，與其用外力壓迫微猖，不如激發(fā)自身的潛能。所以在后來上課的過程中缘屹，我經(jīng)常會采用男女生PK的辦法凛剥，讓孩子們讀書、背單詞轻姿。因為男生雖然聰明犁珠，但是自律性較差，如果不牢牢看緊互亮，成績是出不來的犁享。所以，對于他來說豹休，學習成績不是特別好炊昆，但是有很大的提升空間。我開始慢慢的在他身上下功夫威根。我開始偷偷的跟他約定凤巨，本節(jié)課的課文和單詞，老師不強求你在規(guī)定的十分鐘或20分鐘之內(nèi)背會洛搀，一天的時間敢茁，只要你會背了，你就到組長那兒去背留美。等到第二天彰檬，我去問組長你的背誦情況，如果你完成了谎砾，那么就加一次分逢倍，等到加夠十次分的時候，你可以向我提出一個要求景图，這個要求可以是獎勵较雕，也可以是免一次作業(yè)。我們兩個就這樣約定好了症歇，雖然我知道對于他來說郎笆，這樣的要求不算特別困難，但還是有一定難度的忘晤，但是只要他一次背會了宛蚓，我就會鼓勵他，希望能激起他的學習興趣设塔，不至于讓他從小就厭惡學習英語凄吏，更多的是想盡辦法讓他多學習一點。唉闰蛔，真是可憐天下老師心那痕钢！
