?學(xué)習(xí)內(nèi)容
第十三講 挫折抵抗，給孩子需要的容錯(cuò)空間
第十四講 同理心择懂，未來越來學(xué)重要的情商能力
第十五講 合作霎奢，智者升級(jí)的問題解決法
第十六講 提升情商能力的模型
?體會(huì)與感受
? ? 有高情商不一定有高逆商均抽，而有高逆商的人情商一定也不會(huì)低捻撑，而抗挫抵抗能力的高低吉嫩，直接影響逆商的高低价认，挫折抵抗能力在順境的時(shí)候是體現(xiàn)不出來的，只有在逆境中才會(huì)體現(xiàn)自娩，那如何培養(yǎng)孩子的挫折抵抗能力呢用踩？
? ? ? ? 首先要讓孩子明白，沒有永恒的挫折忙迁，沒有過不去的坎脐彩，所有的挫折都是此情此刻的挫折而已，都是人為主觀意識(shí)而已姊扔，時(shí)間會(huì)踏平一切惠奸。
? ? ? 其次:當(dāng)孩子在跟你講述一個(gè)苦惱的問題時(shí)，你的眼神是否給到他一定的鼓勵(lì)恰梢？很多人都會(huì)說我們要相信孩子有自我解決問題的能力佛南，可是往往眼神騙不了人，你的眼神告訴孩子你認(rèn)真了删豺，你正在擔(dān)心這個(gè)字問題共虑，那他會(huì)想愧怜，看來這確實(shí)是個(gè)問題呀页。我果然沒有辦法解決。如果是這樣他又如何從你身上獲取自信呢拥坛！
? ? ? 最后蓬蝶，當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們可以陪著他猜惋，認(rèn)可孩子的情緒丸氛，看到他的情緒存在，不被看到的創(chuàng)傷不會(huì)得到痊愈著摔，所以陪著他缓窜，慢慢等他冷靜下來后再一起復(fù)盤，聊聊具體的情況谍咆！
? ? ? 提高孩子的能力邊界禾锤，增加孩子的認(rèn)知能力，多體驗(yàn)摹察，多實(shí)踐恩掷，認(rèn)知能力提高了，孩子的挫折抵抗能力也會(huì)增加供嚎。
? ? ? 其次黄娘，給孩子需要的容錯(cuò)空間峭状，孩子有享受成功的權(quán)利，也有犯錯(cuò)或失敗的權(quán)利逼争，我們很多父母优床，對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格，孩子考了100分就開心誓焦，考了98分就很苛責(zé)羔巢，粗心大意也罷，理解錯(cuò)誤也罷罩阵，允許孩子偶爾犯錯(cuò)竿秆，也是孩子自我覺察的好機(jī)會(huì)。
? ? ? 在所有情商項(xiàng)里面稿壁，同理心是我唯一擁覺得有的幽钢，并且做的還可以的，終于有點(diǎn)可以自豪的地方了傅是，所謂的同理心就是站在別人的立場(chǎng)考慮問題匪燕，以及站在別人的角度去理解別人的情緒，這在感情生活喧笔，社會(huì)生活帽驯，以及日常工作中都是不可或缺的，一個(gè)擁有同理心的人人緣不一定不會(huì)差书闸。
? ? 怎么培養(yǎng)孩子的同理心尼变？
? ? 讓孩子擁有同理心的最首要條件的是孩子被理解過，當(dāng)孩子體驗(yàn)過被理解的好的感覺浆劲，他才有多余的精力去同理別人嫌术，你跟孩子說一萬(wàn)遍要理解別人，同理別人牌借，孩子都不會(huì)理解度气，孩子通常都是向著好的感覺走的，所以膨报，理解兩個(gè)字只有在真正被理解后才能體會(huì)到理解的含義磷籍，
? ? 其次:感受是否被接納過，如果孩子的感受從來不被接納现柠，那他又怎么可能去接納別人的感受院领，并產(chǎn)生同理心，接納感受是培養(yǎng)感情的最重要方面晒旅，
? ? 最后栅盲，物權(quán)敏感期要過度好，缺的東西最珍貴废恋，比如說谈秫，孩子最珍貴的變形金剛期待了很久都沒有得到扒寄，當(dāng)他有一天終于得到的時(shí)候，你讓他去跟別的寶寶一起分享拟烫，可能嗎该编？這時(shí)跟他說同理心，幾乎不可能硕淑。
? ? ? 合作课竣，總把合作想成大人之間的事，從未把它跟孩子掛鉤過置媳，不過現(xiàn)在覺得于樟，即便是3歲的寶寶也有合作的時(shí)候，比如跟其它同伴一起玩耍的時(shí)候拇囊，其實(shí)也是一種合作迂曲，有的寶寶跟誰(shuí)都可以友好的玩耍，自覺遵守他們的玩耍規(guī)則寥袭，這種寶寶合作理念相對(duì)好些路捧，而有的寶寶跟誰(shuí)都玩不到一起，不是不喜歡跟別人玩传黄，就是別人不愿意跟他玩杰扫，這種寶寶合作理念就差一點(diǎn)，當(dāng)然這不是絕對(duì)的膘掰，孩子在成長(zhǎng)過程中章姓，這種合作精神會(huì)越來越明顯，有好的合作理念也是高情商必不可少的炭序。
? ? ? 這一節(jié)還學(xué)到了EIAG模型啤覆，具體就是指體驗(yàn)、識(shí)別惭聂、分析、總結(jié)相恃。
? ? ? 比如:通過游戲?yàn)楹⒆觿?chuàng)造體驗(yàn)的環(huán)境辜纲，當(dāng)孩子遇到問題或產(chǎn)生情緒的時(shí)候，父母參與其中拦耐，幫助孩子識(shí)別自己的情緒耕腾，如:無(wú)奈，生氣杀糯，沮喪扫俺，傷心，不開心固翰，惱火狼纬，難過等等羹呵，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來，一切情緒中問題一旦可以用語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候疗琉，說明情緒自己在逐漸化解了冈欢，這時(shí)候幫助孩子分析問題產(chǎn)生的原因，以及一起探討如何解決問題本身盈简，最后一起總結(jié)在游戲中遇到的問題凑耻，以及想了哪些解決問題的辦法，以后又該如何避免同類問題的發(fā)生柠贤，以及在游戲中學(xué)到的知識(shí)等香浩！
? ? ? 一系列走下來，一次熏陶臼勉，兩次強(qiáng)化弃衍，更多次數(shù)后孩子自己也會(huì)形成思考問題的習(xí)慣，寶媽們用起來吧坚俗！
