1? 復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)之母，觀察是知識(shí)的理解和記憶之母
?2? 觀察是智能極重要源泉
3? 學(xué)齡早期的觀察訓(xùn)練戴涝，是智力發(fā)展的必要條件
4? 在大自然的急劇轉(zhuǎn)變時(shí)期滋戳，帶領(lǐng)學(xué)生去到大自然，感受大自然正在發(fā)生著的猛烈的/急速的變化——生命的復(fù)蘇啥刻，生物內(nèi)在活力的更新奸鸯，強(qiáng)大生命沖動(dòng)能量的聚積
5? 案例：孩子們，仔細(xì)觀察一下可帽，你們看得出春天就要到來的初步征兆嗎娄涩？
本文主要談?wù)搶W(xué)生主動(dòng)探索能力的發(fā)展：學(xué)前及學(xué)齡早期，主要通過觀察映跟，感受/認(rèn)知/領(lǐng)域世界的美妙蓄拣；學(xué)齡中段和晚期主要通過下文中說的科普讀物和科學(xué)書籍。以此看待我對(duì)小皮球的教育努隙，目前引進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究和樂高活動(dòng)是極為明智的抉擇球恤。目前4歲的永銘，屬于典型的學(xué)齡前兒童荸镊，對(duì)世界充滿好奇咽斧，不怕挫折，不怕失敗躬存，只要擁有家人的陪伴可以戰(zhàn)勝一切的困難收厨。引入科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在孩子的心里種下“神奇”的種子优构，居然不同顏色混在一起會(huì)變色诵叁，居然檸檬酸和小蘇打放在一起會(huì)火山爆發(fā)，鏡子這樣放著居然會(huì)呈現(xiàn)出無數(shù)的越來越遠(yuǎn)越來越小的影子……對(duì)于現(xiàn)在的永銘钦椭，這些知識(shí)根本就不重要拧额，重要的是孩子感受到了世界的神奇碑诉，感受到了世界這么多可以去探究，真好玩侥锦。
在真實(shí)的世界中进栽，觀察能力始終是重要的生存/生活和工作技能。從自然科學(xué)角度看恭垦，理化生的學(xué)習(xí)依托于觀察快毛，甚至觀察是自然科學(xué)的前提；從社會(huì)科學(xué)看番挺，自然調(diào)查/人際交往都離不開這項(xiàng)能力唠帝。
當(dāng)下的孩子：永銘—觀察自然，觀察天氣玄柏，觀察水文（潮漲潮樓）襟衰，觀察日出，觀察昆蟲粪摘，觀察事物的變化等瀑晒，甚至觀察霉菌；學(xué)生—觀察地圖徘意，深度挖掘一幅地圖的內(nèi)涵苔悦；觀察人物表情，觀察文字中的溫度椎咧。
