教育心理學(xué)將學(xué)習(xí)能力劃分為兩大塊，即認知能力與執(zhí)行能力膛薛，對應(yīng)的就是我們的老話：“知行合一”听隐。其中認知能力又包括感覺、知覺哄啄、注意、記憶风范、遺忘咨跌、想象和思維。這份認知能力實則是一個由淺入深的過程硼婿。
感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程锌半。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺寇漫、聽覺刊殉、味覺、嗅覺州胳、觸覺记焊、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理栓撞，（包括：解釋遍膜、比較碗硬、增強、抑制瓢颅、聯(lián)系恩尾、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力挽懦，簡稱“感統(tǒng)”翰意。
哪些孩子容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)
1、剖腹產(chǎn)兒童
2信柿、老人撫養(yǎng)時間較長兒童
3冀偶、早期爬行不足，尤其是7至9個月時期抱的多爬的少
4角塑、教養(yǎng)人員經(jīng)常變動蔫磨，或成長環(huán)境經(jīng)常變動
5、0—3歲時期出現(xiàn)“兩過”圃伶、“三缺”
（1）堤如、過多限制孩子的活動；過度保護
（2）窒朋、缺乏運功搀罢、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶
6侥猩、一些特殊情況（如分娩時使用助產(chǎn)鉗榔至，羊水早破或污染，宮內(nèi)缺氧欺劳，家庭發(fā)生重大事件等）
感統(tǒng)失調(diào)的危害及重要影響
影響的方面
影響具體科目
影響程度
容易出現(xiàn)的行為表現(xiàn)
對身體智能的影響
觸覺
膽小唧取、愛哭、上課不專心划提、易走神枫弟、作業(yè)拖拉
前庭平衡覺
坐姿不正、多動鹏往、身體協(xié)調(diào)能力差淡诗、記不住作業(yè)、聽課效率低伊履、閱讀寫作及理解能力差
本體覺
笨手笨腳韩容、不自信、易激動唐瀑、語言表達能力較差群凶、上課接受能力差、缺乏想象力和創(chuàng)造力
對學(xué)習(xí)能力的影響
觀察力
呆頭呆腦介褥、面無表情座掘、學(xué)習(xí)沒興趣递惋、做事不積極、缺乏主動探究能力
注意力
小動作多溢陪、易分心萍虽、沒耐心、上課擾亂課堂秩序形真、作業(yè)馬虎
記憶力
反應(yīng)較慢杉编、記不住、記不牢咆霜、規(guī)則性差邓馒、總被老師罰、閱讀不流暢蛾坯、不會講故事和背書
思維能力
“是個聽話的好孩子”光酣、沒有主見、做事按步就班脉课、逆來順受救军、容易被欺負、對新鮮事物沒興趣倘零、理解力較差唱遭、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較弱
空間知覺能力
行動遲緩、辨不清方向呈驶、分不清里外/大小/顏色等拷泽、不會看圖講故事、無故摔跤袖瞻、動手能力差司致、對拼圖/搭積木等沒興趣或不會、無規(guī)則聋迎、寫作能力差蚌吸、數(shù)學(xué)成績不佳
對心理素質(zhì)的影響
自信心
無精打采、喜歡獨處砌庄、不積極、不敢做有挑戰(zhàn)性的事情奕枢、破罐子破摔娄昆、學(xué)習(xí)成績直線下降
意志力
做事沒耐心、持久性不強缝彬、容易退縮萌焰、自我控制力差、學(xué)習(xí)成績時好時壞
情緒谷浅、情感
情緒多變扒俯、不易相處奶卓、家庭關(guān)系緊張、話少撼玄、不愿參加集體活動夺姑、學(xué)習(xí)成績可能會稍好但不穩(wěn)定
動機、興趣
做事沒主見掌猛、沒想法盏浙、有短腿科目、成績平常
個性特征
易隨大流荔茬、自我意識差废膘、生活簡單、不講衛(wèi)生慕蔚、我行我素丐黄、固執(zhí)、愛出風(fēng)頭
對學(xué)習(xí)行為的影響
學(xué)習(xí)計劃
課堂聽課效率差孔飒、學(xué)習(xí)刻苦用心但成績總是上不去灌闺，自我苦惱，家長著急十偶；
輔導(dǎo)班菩鲜，補補就上去，不補就停下來惦积，甚至補了也沒用接校。
學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)方法
對人際交往的影響
人際溝通
人際關(guān)系緊張，容易出現(xiàn)孤僻狮崩、不合群蛛勉、破壞行為；
團隊意識差睦柴，有時唯我獨尊诽凌，有時膽小如鼠；
不愛表現(xiàn)自己坦敌，逃避侣诵，有一些怪異行為。
自我信念
團隊合作
創(chuàng)新思維
演說能力
感覺統(tǒng)合是一切智慧的基礎(chǔ)狱窘，只有培養(yǎng)均衡靈動的感統(tǒng)能力杜顺，孩子才具備最核心的競爭力！
4本體覺失調(diào)的表現(xiàn)
1）動作不協(xié)調(diào)蘸炸，身體平衡困難躬络，走路容易跌倒。動作記憶差搭儒，學(xué)技術(shù)困難穷当，穿衣服提茁，扣扣子，拿筷子馁菜，系鞋帶茴扁，寫字或繪畫的能力遠低于正常兒童；體育運動能力差（不會翻滾火邓，騎車丹弱，跳繩和拍球等）。
2）過分怕黑铲咨，在暗處經(jīng)常不知所措而苦惱躲胳，方向感不強，經(jīng)常迷路和迷失方向纤勒。
3）虛胖坯苹，散漫，站姿摇天，坐姿和看書姿勢不正常粹湃，如托腮，身體向一側(cè)傾斜泉坐，易駝背为鳄，近視。
4）動作笨拙腕让，四肢靈活性差孤钦。如寫字不是用力過度劃破紙張就是過輕，分辨線條困難纯丸，又如操作玩具因用力不當(dāng)而損壞偏形。身體概念差，常用眼睛去彌補觉鼻，因此挫折感多俊扭，缺乏自信，消極退縮坠陈；自我形象差萨惑，情緒控制能力差，愛發(fā)脾氣仇矾，服從執(zhí)行者指令多咒钟，沒有創(chuàng)造力。
5）學(xué)習(xí)能力低若未，常有語言閱讀，聽寫和書寫障礙倾鲫，思維遲鈍粗合，記憶不良萍嬉，唱歌發(fā)音不準，與人交談有時口吃隙疚。
05應(yīng)該如何訓(xùn)練兒童本體覺
1）讓孩子多進行球類運動壤追，球類運動可以大大提升孩子的身體協(xié)調(diào)以及靈活度，一般情況下供屉，孩子4周歲要會單手拍球行冰，隨著年齡的增大，羽毛球伶丐、乒乓球悼做、籃球都可以讓孩子練起來。
2）讓孩子多進行手部動作的游戲哗魂，根據(jù)孩子的年齡肛走，可以讓孩子自己洗手、洗臉录别、握筆朽色、拿筷子、系鞋帶组题、扣紐扣...這些動作葫男，都可以快速幫孩子建立良好的本體覺。
3）讓孩子多進行家務(wù)活動崔列，適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆M行家務(wù)活動不僅能夠鍛煉孩子的自信心和意志力梢褐，還能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，增強孩子身體動作對大腦的刺激峻呕。
4）讓孩子進行翻跟頭游戲利职，進行前滾翻和側(cè)滾翻，對孩子身體協(xié)調(diào)能力以及肢體柔韌性有非常大的幫助瘦癌。
5）讓孩子進行手影游戲猪贪，用手做成一些姿勢，通過燈光在墻上映照出有趣的圖案讯私，吸引孩子模仿热押，可以大大提升大腦對手指的控制能力，增強孩子的本體覺斤寇。
6）讓孩子進行臥地推球游戲桶癣，讓孩子趴在地上，距離墻面50-70公分娘锁，雙手將球水平推向墻壁牙寞，待球彈回后，手接住，再次推向墻壁间雀，如此反復(fù)悔详，通過該游戲不僅可以提升孩子手眼腦協(xié)調(diào)能力、對距離的判斷能力惹挟，還能夠刺激孩子前庭覺茄螃。
7）讓孩子進行向上拋接球游戲，向上拋球自己接住连锯，要求拋球時雙腳分開归苍，與肩同寬，拋出的球要高于頭頂运怖，手臂不用高于頭頂拼弃，連續(xù)拋球20個左右不掉。
===前庭覺的功能===
? ? ? 透過內(nèi)耳的受器能夠感受平衡驳规、重力改變（高度改變）肴敛、動作經(jīng)驗和身體在空間中的位置。那么如果前庭覺統(tǒng)合有問題時吗购，會出現(xiàn)的問題有哪些呢医男？
前庭覺敏感的孩子（前庭過度反應(yīng)）
不喜歡一些游樂設(shè)施，例如蹺蹺板捻勉、秋千镀梭、滑梯或旋轉(zhuǎn)木馬等。
比較偏愛靜態(tài)活動踱启，例如久坐不動报账、動作較慢且較小心翼翼，避免做些較冒險的事埠偿，感覺比較“懦弱”透罢。
不喜歡搭手扶梯或電梯，搭乘電梯或手扶梯時可能會想要坐下來或被抱著冠蒋，或者會有頭暈的不舒服感羽圃。
可能老是賴在信任的大人身上
很容易害怕跌倒，即使其實是在一個相當(dāng)安全的環(huán)境抖剿。
怕高朽寞，甚至即便只是一個路肩或階梯的高度。
不喜歡腳無法接觸到地面的活動斩郎。
害怕上下樓梯或走在不平坦的地面脑融，例如三四歲了還是用小心翼翼的兩腳一階的方式下樓。
害怕頭低腳高的倒立姿勢缩宜，很排斥低著頭洗頭發(fā)肘迎。
容易因為對于他人移動自己而嚇到，例如幫孩子把椅子移靠近桌子。
嬰兒時可能不喜歡嬰兒秋千或搖椅膜宋。
可能會害怕窿侈，或者是表現(xiàn)出是對于學(xué)騎腳踏車、跳躍（包括單腳跳）秋茫、單腳站（特別是閉眼時）有困難。
嬰兒時可能會明顯不愛趴的姿勢乃秀。
平衡感不好肛著，動作看起來較笨拙。
不喜歡快速或旋轉(zhuǎn)的動作跺讯。
容易因移動感到不舒服枢贿，例如車子、電梯或頭的動作刀脏。
前庭覺鈍感（前庭反應(yīng)不足）
廣告
查看詳情
老是動來動去局荚，無法安分坐下。
坐著時像身上有毛毛蟲似的愈污，身體搖晃耀态、抖腳、坐兩腳椅或頭動來動去暂雹。
喜歡快速首装、旋轉(zhuǎn)或比較激烈的動作感覺。
喜歡被拋在空中的感覺杭跪。
可以在那邊玩轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)好幾個小時仙逻，也不會感到頭暈。
偏好游樂場中快速涧尿、較刺激的游樂器材系奉。
走路不好好走，老是跑跑跳跳的姑廉。
喜歡在沙發(fā)或床上跳來跳去缺亮，愛跳彈跳床、在旋轉(zhuǎn)椅上旋轉(zhuǎn)庄蹋，或倒立（頭低腳高）的姿勢瞬内。
喜歡蕩秋千，且一定要蕩的很高很高限书，可以這樣持續(xù)很長的時間虫蝶。
老愛尋求刺激的活動，看起來很危險倦西。
喜歡突然且快速的活動能真，例如跳車（腳踏車）。
前庭覺調(diào)節(jié)問題（肌張力偏低，沒有力氣）
感覺身體軟綿綿的粉铐，有的靠就靠疼约，有的賴就賴，坐著時容易用手托著頭或者是整個人靠背坐著感覺快往前滑下椅子了蝙泼。
很難做出俯臥仰體的姿勢（小飛機或超人的姿勢）程剥。
老是喜歡W型坐姿，因為這個姿勢最穩(wěn)汤踏。
前庭覺活動织鲸，促進肌肉張力變高、平衡感變好
前庭覺會影響孩子的張力溪胶、姿勢控制與平衡能力發(fā)展搂擦，張力低，孩子會軟趴趴哗脖，懶洋洋不愛動瀑踢；張力高，孩子肢體會較僵硬才避，動作困難橱夭，這些都會妨礙孩子探索這個世界，影響認知發(fā)展工扎。
1徘钥、卷心餅—利用大床單或毯子就可以嘍！將孩子包裹起來像卷心餅般讓孩子翻滾
2肢娘、平衡游戲—爸爸媽媽分別抓著大毯子的四個角呈础，讓孩子在里面輕輕搖晃
3、火車過山洞—讓孩子俯臥著身體橱健，從隧道中爬行通過
4而钞、感覺統(tǒng)合韻律球—讓孩子趴或坐在上面，以前后左右搖晃及彈跳方式拘荡，來強化姿勢的控制能力及平衡能力發(fā)展
二.粗大運動訓(xùn)練對兒童身心發(fā)展的意義
1臼节、 促進大腦發(fā)育。
粗大運動能力與兒童生長發(fā)育緊密相關(guān)珊皿，兒童運動能力的發(fā)展是在大腦神經(jīng)和肌肉的控制下進行的网缝，可促進兒童大腦發(fā)育，增多大腦毛細血管數(shù)量蟋定，促進大腦神經(jīng)元之間建立永久鏈接粉臊，提高兒童身體調(diào)節(jié)、平衡驶兜、反應(yīng)扼仲、靈敏度远寸、運動技巧、大小肌肉的發(fā)育水平屠凶。
例如訓(xùn)練雙腳走直線既練習(xí)了視覺驰后，又鍛煉了雙腳正確分步和平衡姿勢的感覺等。
2矗愧、促進身體健康成長
健康的身體是智力發(fā)展的物質(zhì)條件灶芝。大運動的訓(xùn)練能提高個體的機能促進其生長發(fā)育。有的兒童身體發(fā)育較差唉韭，所以更加需要從運動方面著手监署，解決孩子基礎(chǔ)性的問題。
3纽哥、促進語言和社交能力
一些兒童的語言能力差，甚至是無語言栖秕，或只會發(fā)出一些簡單的字詞春塌。對這樣的孩子只做單一的語言訓(xùn)練是遠遠不夠的，因為語言的形成與發(fā)展本來就是一個很復(fù)雜的過程簇捍，包括語言器官的發(fā)育只壳，呼吸及氣息的運用，認知能力的發(fā)展暑塑，語言環(huán)境的影響等等吼句。
因此，兒童的語言發(fā)展障礙也是多方面的事格，運動訓(xùn)練對他們的語言發(fā)展可以起到促進作用惕艳。
4、促進注意力發(fā)展
個體在運動的時候同時會產(chǎn)生三種激素：多巴胺驹愚、血清素與腎上腺素远搪。這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都有助于提升個體的學(xué)習(xí)效率，多巴胺和血清素可以穩(wěn)定情緒逢捺，并使人產(chǎn)生愉悅感和幸福感谁鳍，人在快樂的情境下學(xué)習(xí)會效率倍增。
腎上腺素可以使孩子專注力增強劫瞳，形成永久記憶倘潜。運動可以調(diào)節(jié)和改善大腦缺氧的癥狀，同時在運動的過程中志于，可以提高孩子手眼協(xié)調(diào)的能力涮因，提高專注力
