淺談調(diào)查研究的理論認識與實踐意義

——讀《寒假生活策劃的探索》之《調(diào)查研究》有感（第1稿）

兩年前，我在“寒假生活與學期初生活重建研究”微信平臺上，細讀了廣東深圳陳才英老師關于“你好甸怕，寒假！”的問卷調(diào)查吠勘，深受啟發(fā)逸寓。由此，參與“前—中—后”三步曲的教育研究正式啟動慨蓝，但我始終徘徊在“問卷設計”和“情況匯總”中感混，無法從相關調(diào)查中科學分析具體問題、精準提出相關策略礼烈、撰寫出相應的調(diào)查研究報告弧满。

這是為什么呢？在讀《寒假生活策劃的探索》之第一節(jié)《調(diào)查研究》時济丘，我將重點關注作者理論聯(lián)系實際的具體闡述和自身在調(diào)查研究方面存在的實際問題谱秽，期望能在調(diào)查研究的理論認識和實踐意義方面有收獲，也希望能找到調(diào)查研究方面的分析問題和解決問題的方法摹迷。

學習和思考：

一疟赊、開展調(diào)查研究的意義

（一）調(diào)查研究的內(nèi)涵

調(diào)查研究需要人們親自深入現(xiàn)場進行考察，以探求事物的真相峡碉、性質(zhì)和發(fā)展規(guī)律近哟。它是人們認識社會、改造社會的一種科學方法鲫寄。調(diào)查需要通過各種途徑吉执，運用各種方式方法，有計劃地来、有目的地了解事物真實情況戳玫。研究則是要對調(diào)查材料進行去粗取精、去偽存真未斑、由此及彼咕宿、由表及里的思維加工，以獲得對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認識。二者既有明顯區(qū)別府阀，又有緊密聯(lián)系缆镣，調(diào)查是研究的前提和基礎，研究是調(diào)查的發(fā)展和深化试浙。

（二）“你好董瞻，寒假！”項目需要前期的調(diào)查研究

“你好田巴，寒假钠糊！”項目打破傳統(tǒng)寒假作業(yè)格局，深入探討學生該如何度過一個有意義的寒假固额，如何使之與學期初生活產(chǎn)生聯(lián)系眠蚂，從而重建學期初生活。這需要參與主體斗躏，包括教師逝慧、家長和學生共同參與寒假生活的策劃、體驗啄糙、評價笛臣，并與學生一起發(fā)現(xiàn)、體驗隧饼、創(chuàng)造更美好的假期生活沈堡。要體現(xiàn)以兒童為中心的理念，強調(diào)兒童參與及兒童利益最大化燕雁〉觯“你好，寒假拐格！”活動的探索啟發(fā)我們僧免，寒假生活可以是有意義的，可以是豐富多彩的捏浊，但前提是學校懂衩、家長、學生需要共同合作金踪。

（三）通過調(diào)查研究了解教師浊洞、學生及家長的想法，進而開展后期工作

教師胡岔、學生法希、家長在整個教育工作中密不可分，雖是不同的個體靶瘸，但也有共同點铁材。通過調(diào)查尖淘，可以了解家長、學生著觉、教師的真實想法，從而分析惊暴、思考彼此的差異和共同點饼丘，發(fā)現(xiàn)他們對于寒假生活的期盼是什么×苫埃基于此肄鸽，教師、家長可以和學生一起參與參加生活的策劃油啤、體驗與評價典徘，與學生一起發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷益咬、創(chuàng)造更美好的生活逮诲。

二、調(diào)查研究的具體實施

（一）調(diào)查步驟

1幽告、調(diào)查問卷前的調(diào)研

2梅鹦、問卷的設計

3、進行線上或線下調(diào)查

4冗锁、匯總調(diào)查問卷填寫情況齐唆，分析調(diào)查研究的結(jié)果與原先的預設有何差異，并分析原因冻河。

（二）調(diào)查對象

1箍邮、學生

2、家長

3叨叙、教師

（三）調(diào)查方式

1锭弊、線上調(diào)查

2、線下調(diào)查

三摔敛、從調(diào)查研究中我們得到了什么

（一）了解學生及家長的真實需求

（二）為活動的開展打下堅實基礎

（三）前期調(diào)查研究本身是活動的一部分

四廷蓉、開展調(diào)查研究的新思考

（一）提高調(diào)查研究解決問題的實效

有一些調(diào)查研究是“走馬觀花式”，只是在一些活動方案的制定和醞釀階段不得不做出調(diào)查研究马昙，或者是為了在總結(jié)研究成果時有原始的資料桃犬，即把調(diào)查研究看成整個活動的一個程序，而并非出自真心想要了解客觀情況行楞。這樣的調(diào)研看上去確實很細致深入攒暇，但往往不能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題子房。因此形用，應提高調(diào)查研究的實效性就轧。

（二）提高教師調(diào)查研究能力

調(diào)查研究在“學生寒假生活和學期初生活重建”中起著舉足輕重的作用，教師調(diào)查研究能力也得到了提高田度。但隨著“假期”系列活動的開展妒御，新問題、新任務镇饺、新矛盾不斷出現(xiàn)乎莉，從而迫切要求教師不斷提高調(diào)查研究能力。

（三）提高教師發(fā)現(xiàn)問題奸笤、獲取信息惋啃、撰寫調(diào)研報告等綜合能力

開展調(diào)查研究的目的，是科學监右、準確边灭、全面地了解事物的真相和全貌。發(fā)現(xiàn)問題健盒、獲取信息需要科學地設計問卷绒瘦；而提升撰寫調(diào)研報告等綜合能力則需要更高的專業(yè)素養(yǎng)。

實踐與反思：

附：2017暑假項目調(diào)研：“我的暑假我做主”之“班級文化主題活動”調(diào)查

我的暑假我做主?

——臨港實驗中學六（1）班“班級文化主題活動”學生調(diào)查

親愛的同學們：

在同學味榛、家長和老師的共同努力下椭坚，寒假我們班做了一份特別作業(yè)——《過年啦》的“年文化”體驗和探究活動，度過了一個快樂而有意義的不一樣的寒假搏色。開學后善茎，我們又嘗試性地組織了三次“家長智慧課堂”和“探尋文化之旅”之“尋訪名人故居”文化體驗實踐活動，以及“讀書分享會”频轿、“芳香植物分享會”等主題交流活動垂涯。再過一個多月，火熱的暑假將要來臨了航邢，為了讓我們的暑假生活過得更快樂耕赘、更有意義，請認真填寫以下調(diào)查表膳殷，你和爸爸媽媽的想法和意見都很重要操骡。謝謝大家！

一赚窃、如果總分是10分册招，你給自己在寒假生活及班級文化主題活動中的表現(xiàn)打多少分？為什么勒极？

二是掰、從開學到現(xiàn)在，許多同學提交了寒假生活及班級文化主題活動的相關作品辱匿，如：班級微信群里的“年文化”體驗活動照片（幾乎人人參與）键痛、“過年習俗”小報設計（有16人次參與）炫彩、美篇制作（楊同學2份、傅同學1份絮短、周同學1份江兢、閔同學1份、劉同學1份丁频、康同學1份划址、王同學1份、陳同學1份等）限府、“讀書分享會”PPT制作與交流（有16人次參與）、“芳香植物分享會”PPT制作與交流（有15人次參與）痢缎、外出旅行小視頻等胁勺，請問：你對誰的什么作品印象最深？為什么署穗？

三、今年暑假特別作業(yè)嵌洼，必做題：1麻养、參加一項公益活動褐啡；2、體驗一次外出旅行鳖昌；3备畦、堅持一項體育運動；4许昨、閱讀分享一本新書懂盐；5、學會一項生存技能糕档。選做題： 6莉恼、結(jié)交一個新的朋友；7速那、尋訪一位智慧長者俐银；8、用50元學當家一天琅坡；9悉患、陪伴父母上一天班；10榆俺、探究一種科學現(xiàn)象售躁。你對以上哪幾項活動感興趣坞淮？（選填序號）除此之外，你還希望暑假做哪些特別作業(yè)陪捷？

四回窘、開學后，我們將舉行“我的暑假我做主”之“班級文化主題活動”表彰會市袖，特擬定以下榮譽稱號啡直，如：“公益大使”、“旅行達人”苍碟、“運動能手”酒觅、“閱讀之星”、“新本領大王”微峰、“社交達人”舷丹、“心語解讀員”、“優(yōu)秀小當家”蜓肆、“工作體驗達人”颜凯、“科學小達人”、“活動創(chuàng)意之星”仗扬、“美篇制作達人”症概、 “優(yōu)秀活動發(fā)起人”、“暑假生活小明星”等早芭。你想獲得哪些榮譽稱號彼城？你最想獲得哪種榮譽稱號？為什么逼友？

五精肃、我們的暑假生活從7月1日開始，到8月30日結(jié)束帜乞。如果你愿意司抱，請分享你的暑假生活初步打算。（什么時候黎烈？與誰在一起习柠？參與什么活動？活動呈現(xiàn)和交流的方式是什么照棋？）

六资溃、今年暑假，你愿意發(fā)起某項活動嗎烈炭？為什么溶锭？（如：公益環(huán)保活動符隙、每天學做家務趴捅、圖書館小義工垫毙、社區(qū)小志愿者、閱讀交流分享拱绑、暑假創(chuàng)意活動综芥、同看一場電影、每天運動一小時等猎拨。）

七膀藐、為了度過一個快樂而有意義的暑假，你想對自己红省、同學额各、爸爸媽媽、科任教師吧恃、班主任等說些什么嗎臊泰？想提些什么建議呢？

八蚜枢、以往的暑假生活你是怎么度過的？

九针饥、你期待中的暑假生活是怎樣的厂抽？

十、你對“探尋文化之旅”和“班級文化”中的“文化”這兩個字是怎么理解的丁眼？

十一筷凤、今年暑假，如果我們班有自主參與的“紹興文化主題游”活動苞七，你愿意參加嗎藐守？為什么？

十二蹂风、采訪敬愛的爸爸媽媽卢厂，請他們寫下對此次暑假生活的寶貴意見和建議吧！

2017暑假項目調(diào)研：“我的暑假我做主”之“班級文化主題活動”調(diào)查情況匯總

我的暑假我做主?

——臨港實驗中學六（1）班“班級文化主題活動”學生調(diào)查

一惠啄、如果總分是10分慎恒，你給自己在寒假生活及班級文化主題活動中的表現(xiàn)打多少分？為什么撵渡？

1融柬、陳同學：9.5分，因為“探尋文化之旅”的活動沒能參加趋距；

2粒氧、傅同學：8分，因為我在寒假中會比較懶惰节腐，但開學后有好轉(zhuǎn)外盯。

3摘盆、范同學：8分，因為挺好门怪，但不是最好骡澈。

4、王同學：8分掷空，雖然很好肋殴，但仍有不足，留有2分進步空間坦弟。

5护锤、康同學：8分，因為幾乎每次活動我都參加酿傍。

6烙懦、陳同學：8.5分，因為還需要鍛煉鍛煉赤炒。

7氯析、劉同學：8分，因為沒去參加“探尋文化之旅”。

8、劉同學：8分料仗，作業(yè)很晚才寫完；主題活動10分你辣，有趣又富有文化底蘊。

9尘执、楊同學：9分舍哄，因為這次寒假我的閱讀分享PPT做得不太好。

10誊锭、閔同學：8分表悬，寒假生活沒有積極外出參加活動，基本呆在家里丧靡，但班級文化主題活動做得不錯签孔。

11、楊同學：1分窘行，因為寒假雖然充實饥追，但太無趣，班級活動中表現(xiàn)不是很好罐盔。

12但绕、朱同學：9分，因為有些我沒參加。

13捏顺、易同學：8分六孵，因為我覺得我還有一些不足的地方。

14幅骄、奚同學：8分劫窒，因為太少。

15拆座、周同學：8分主巍，因為我都積極參與了。

16挪凑、王同學：2分孕索，因為很多作業(yè)沒交。

17躏碳、艾同學：1000分搞旭，因為很好。

18菇绵、曾同學：8分肄渗，因為我覺得自己有些方面做得還不夠好，PPT做得不夠全面咬最。

19恳啥、邢同學：10分，因為都做到了丹诀。

二、從開學到現(xiàn)在翁垂，許多同學提交了寒假生活及班級文化主題活動的相關作品铆遭，如：班級微信群里的“年文化”體驗活動照片（幾乎人人參與）、“過年習俗”小報設計（有16人次參與）沿猜、美篇制作（楊同學2份枚荣、傅同學1份、周同學1份啼肩、閔同學1份橄妆、劉同學1份、康同學1份祈坠、王同學1份害碾、陳同學1份等）、“讀書分享會”PPT制作與交流（有16人次參與）赦拘、“芳香植物分享會”PPT制作與交流（有15人次參與）慌随、外出旅行小視頻等，請問：你對誰的什么作品印象最深？為什么阁猜？

1丸逸、陳同學：我對陳同學的印象深。因為她包了很多餃子剃袍，形狀也很美觀黄刚。

2、傅同學：我對陳同學的芳香植物分享印象最深民效。因為她的PPT干凈清爽憔维，而且她臺風很優(yōu)秀。

3研铆、范同學：傅同學埋同，因為她做得十分精致。

4棵红、王同學：美篇制作凶赁，因為圖文并茂讓人身臨其境。

5逆甜、康同學：我對楊同學的芳香植物PPT印象最深虱肄，因為她有自己寫的觀察日記。

6交煞、陳同學：傅同學的“過年習俗”小報咏窿，色彩鮮明，內(nèi)容豐富素征。

7集嵌、劉同學：我對朱同學的“讀書分享會”印象深，因為全是他自己寫的御毅。

8根欧、劉同學：我對閔同學的芳香植物印象最深，因為結(jié)構合理端蛆，PPT制作精美凤粗，有創(chuàng)意。

9今豆、楊同學：我對“年文化”的印象最深嫌拣，因為看到過年大家都很快樂，做有意義的事呆躲。

10异逐、閔同學：我對自己的所有作品印象最深，因為是自己親手做的插掂。

11应役、楊同學：對易予佳介紹的紫藤蘿印象最深，因為覺得講解很生動。

12箩祥、朱同學：我對傅同學的印象深院崇，因為她做的PPT內(nèi)容很多。

13袍祖、易同學：王同學底瓣，因為她的展示都盡善盡美。

14蕉陋、奚同學：劉同學捐凭，因為長。

15凳鬓、周同學：我對王同學的作品印象最深茁肠，因為她做得總是與我們有些許不同。

17缩举、王同學：閔同學垦梆，語言有特色。

17仅孩、曾同學：我對楊同學美篇制作印象最深托猩，因為她是最先做的，并且她給大家領了一個好頭辽慕。

18京腥、邢同學：傅同學的“讀書分享會”PPT，因為她做得特別好溅蛉。

三公浪、今年暑假特別作業(yè)，必做題：1船侧、參加一項公益活動欠气；2、體驗一次外出旅行勺爱；3、堅持一項體育運動讯检；4琐鲁、閱讀分享一本新書；5人灼、學會一項生存技能围段。選做題： 6、結(jié)交一個新的朋友投放；7奈泪、尋訪一位智慧長者；8、用50元學當家一天涝桅；9拜姿、陪伴父母上一天班；10冯遂、探究一種科學現(xiàn)象蕊肥。你對以上哪幾項活動感興趣？（選填序號）除此之外蛤肌，你還希望暑假做哪些特別作業(yè)壁却？

1、陳同學：2裸准、3展东、4、6炒俱、9盐肃，可以和好朋友或者同學組織外出活動，可以教她們怎么玩帆船或帆板向胡。

2恼蓬、傅同學：2、3僵芹、4处硬、6，比如離開父母拇派，和同學一起安排一天時間荷辕。

3、范同學：1件豌、2疮方、3、4茧彤、5骡显、10，我還希望探究一種動植物曾掂。

4惫谤、王同學：2、4珠洗、6溜歪、8、9许蓖。

5蝴猪、康同學：1调衰、2、4自阱、6嚎莉、8、10动壤，我還希望學做菜萝喘，看有趣的電影。

6琼懊、陳同學：2阁簸、3、4哼丈、5启妹、8、（1醉旦、6）饶米。

7、劉同學：2车胡、3檬输、4、8匈棘、10丧慈，還可以做一件有意義的事。

8主卫、劉同學：對5逃默、1、2簇搅、3完域、10、9感興趣瘩将，和小伙伴一起活動吟税。

9、楊同學：2姿现、5肠仪、6、7建钥、10藤韵，希望暑假中能多學些本領虐沥，多學些知識熊经，能和爸爸媽媽天天愉快相處泽艘。

10、閔同學：1镐依、2匹涮、3、5槐壳、10然低，還希望舉行競技類的活動。

11务唐、楊同學：8雳攘，沒有希望的了。

12枫笛、朱同學：我對3吨灭、5、8刑巧、10感興趣喧兄。

13、易同學：1啊楚、2吠冤、4、5恭理、8拯辙、9、“父母兒女身份大交換”蚯斯、“一個人的小小旅程”（獨自出門玩耍）薄风，“美麗風景不錯過”（拍下心目中美的風景）。

14拍嵌、奚同學：5遭赂、8，希望有運動會横辆，記錄同學奔跑的每個時刻撇他。

15、周同學：1狈蚤、2困肩、5、6脆侮、8锌畸、9。

16靖避、王同學：6潭枣、8比默、9， 我還希望不做作業(yè)盆犁。

17命咐、艾同學：1、2谐岁、4醋奠、5、6伊佃、8窜司、10，沒有作業(yè)航揉。

18例证、曾同學：我對2、6迷捧、10感興趣织咧，我還希望能分享一部喜歡的電影。

19漠秋、邢同學：6笙蒙、8、9庆锦，還希望打一天籃球捅位。

四、開學后搂抒，我們將舉行“我的暑假我做主”之“班級文化主題活動”表彰會艇搀，特擬定以下榮譽稱號，如：“公益大使”求晶、“旅行達人”焰雕、“運動能手”、“閱讀之星”芳杏、“新本領大王”矩屁、“社交達人”、“心語解讀員”爵赵、“優(yōu)秀小當家”吝秕、“工作體驗達人”、“科學小達人”空幻、“活動創(chuàng)意之星”烁峭、“美篇制作達人”、 “優(yōu)秀活動發(fā)起人”秕铛、“暑假生活小明星”等约郁。你想獲得哪些榮譽稱號耘柱？你最想獲得哪種榮譽稱號？為什么棍现？

1、陳同學：“旅行達人”和“運動能手”镜遣。因為我暑假要去日本己肮，還要去參加帆板及帆船的比賽及訓練。

2悲关、傅同學：“旅行達人”谎僻、“運動能手”、“社交達人”寓辱、“心語解讀員”艘绍。“旅行達人”秫筏，因為喜歡一個人獨自旅行诱鞠。

3、范同學：“旅行達人”这敬，因為我喜歡游玩航夺。

4、王同學：“旅行達人”崔涂、“社交達人”阳掐、“美篇制作達人”。暑假要去旅行冷蚂，很喜歡社交缭保，喜歡做美篇。

5蝙茶、康同學：我想獲得的榮譽稱號“公益大使”艺骂、“運動能手”、“美篇制作達人”隆夯、“優(yōu)秀小當家”彻亲。我最想得到的榮譽稱號“美篇制作達人”，因為我覺得很有意思吮廉。

6苞尝、陳同學：“新本領大王”，因為我想多學一種技能宦芦。

7宙址、劉同學：“運動達人”、“閱讀之星”调卑、“科學小達人”抡砂，因為這些都是我的愛好大咱。

8、劉同學：最想獲得“旅游達人”注益，“科學小達人”碴巾，因為在旅游中可能有一些名人墨客的真跡，增長文化了解丑搔，而科學源于生活厦瓢，探究科學，可能會解決當今面臨的重大難題啤月。

9煮仇、楊同學：我想獲得“閱讀之星”、“科學小達人”谎仲、“心語解讀員”浙垫、“美篇制作達人”。我最想獲得“美篇制作達人”的榮譽稱號郑诺，因為我希望以后有涉及到美篇的我也能幫著做一些夹姥。

10、閔同學：我想得“運動能手”辙诞、“科學小達人”佃声、“活動創(chuàng)意之星”，最想得“運動之星”倘要，因為這是我的興趣愛好圾亏。

11、楊同學：“活動創(chuàng)意之星”封拧，因為好像我只有跟這個有一點點關系志鹃。

12、朱同學：我最想獲得“運動能手”泽西，因為這表明我體育好曹铃。

13、易同學：“閱讀之星”捧杉、“活動創(chuàng)意之星”陕见、“優(yōu)秀小當家”、“心語解讀員”味抖∑捞穑“閱讀之星”，因為我喜歡閱讀仔涩，也喜歡分享忍坷。

14、奚同學：“運動能手”，雖然胖佩研，但我熱愛體育柑肴。

15、周同學：我最想獲得“優(yōu)秀小當家”的稱號旬薯，因為我覺得這個項目很有挑戰(zhàn)性晰骑。

16、王同學：不想绊序，因為老師從來都不會肯定我硕舆，而且我淡泊名利。

17政模、艾同學：不想，因為我淡泊名利蚂会，不像某些人淋样，想要名利雙收。

18胁住、曾同學：我最想獲得“旅行達人”趁猴，因為我很愛旅行。

五彪见、我們的暑假生活從7月1日開始儡司，到8月30日結(jié)束。如果你愿意余指，請分享你的暑假生活初步打算捕犬。（什么時候？與誰在一起酵镜？參與什么活動碉碉？活動呈現(xiàn)和交流的方式是什么？）

1淮韭、陳同學：7月6日-7月8日垢粮，7月10日-7月12日，7月27日-8月1日靠粪，8月21日-8月26日蜡吧，要和我的帆友們一起比賽。

2占键、傅同學： 和陳同學在一起昔善，一起堅持運動并且互推好書；和曾可頤一起畔乙，獨自旅行并探究一種科學現(xiàn)象耀鸦；和陳子妍一起結(jié)交新朋友。

3、范同學：在前幾個星期把作業(yè)完成后去想去的地方玩袖订，和父母一起氮帐。

4、王同學：7月4日出發(fā)洛姑，和父母上沐、親戚去美國洛杉磯，在西部自駕游楞艾，再去一些大城市参咙，有機會去迪斯尼玩。8月初參加鋼琴考級硫眯。

5蕴侧、康同學：和同學一起參加社區(qū)活動，呈現(xiàn)方式：制作美篇两入。

6净宵、陳同學：6月末-7月初，與老師裹纳、同學去紹興旅游择葡，探尋文化。

7剃氧、劉同學：7月1日-7月30日敏储，把所有作業(yè)做完；8月20日-8月30日朋鞍，復習上學期的內(nèi)容已添。

8、劉同學：讀完《紅樓夢》滥酥，每天跑步20分鐘冬骚，與父親一起负溪。早上8點左右咒钟，與同學每周可以有一個小的體育比賽糙臼。

9、楊同學：暑假禾怠，和同學一起去游泳返奉；暑假，回老家和媽媽去海邊玩吗氏；暑假芽偏，和媽媽一起去外婆那兒；暑假弦讽，自己多畫些畫污尉、多讀書膀哲；暑假，自己獨立完成作業(yè)被碗。

10某宪、閔同學：打算和同學們?nèi)ソB興參加“紹興文化主題游”活動，做美篇展示锐朴。

11兴喂、楊同學：暫時還沒打算。

12焚志、朱同學：在暑假開頭衣迷，和父母一起旅游，用PPT形式呈現(xiàn)酱酬。

13壶谒、易同學：7月-8月，和父母一起旅行膳沽，每天和父母一起運動汗菜，用圖片的方式呈現(xiàn)。

14贵少、奚同學：和同學有時間QQ約去踢足球呵俏。

15堆缘、周同學：我要在外婆家住上一段時間滔灶，并交幾個好朋友；和朋友出去學習等吼肥。

16录平、王同學：7月1日-8月30日，與尚佳其缀皱、祝越斗这、艾家寶玩，方式是玩電腦啤斗、ipad表箭，手機，PSP钮莲，桌游免钻。

17、艾同學：6月1日崔拥，呆在家里极舔，參加放假活動，直到10月1日链瓦。

18拆魏、曾同學：每天合理安排時間，完成一些作業(yè)。暑假中渤刃，或許會和父母一起出行拥峦，還會參加一些社區(qū)活動。

19溪掀、邢同學：7月1日-8月30日事镣，與父母一起，方式為說話揪胃。

六璃哟、今年暑假，你愿意發(fā)起某項活動嗎喊递？為什么随闪？（如：公益環(huán)保活動骚勘、每天學做家務铐伴、圖書館小義工、社區(qū)小志愿者俏讹、閱讀交流分享当宴、暑假創(chuàng)意活動、同看一場電影泽疆、每天運動一小時等户矢。）

1、陳同學：我愿意每天運動1小時殉疼，一起看一場電影梯浪。

2、傅同學：愿意發(fā)起暑假創(chuàng)意活動和每天運動一小時瓢娜。因為一個很有趣挂洛，另一個可以增強體質(zhì)。

3眠砾、范同學：我愿發(fā)起每天運動一小時虏劲，因為我喜歡運動，運動有助健康褒颈。

4柒巫、王同學：閱讀交流分享，同看一場電影（如果有好電影）哈肖。每人推薦書吻育，一共加起來就是21本書。

5淤井、康同學：公益環(huán)辈继郏活動摊趾、社區(qū)小志愿者，因為這樣很有意義游两。

6砾层、陳同學：不愿意，同學們都很忙贱案，號召不起來肛炮。

7、劉同學：我愿意宝踪，因為可以增加同學之間的友誼侨糟。

8、劉同學：因為創(chuàng)新可以改變生活瘩燥，有創(chuàng)意可能會使生活變?yōu)榫G色生活秕重，樂趣無窮的生活。

9厉膀、楊同學：暑假創(chuàng)意活動溶耘，因為我們每個同學的特長都很多，比如小康同學善于手工方面的服鹅，讓大家體驗實踐動手能力凳兵，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點。

10企软、閔同學：同看一場電影庐扫，每天運動一小時。

11澜倦、楊同學：不愿意聚蝶，因為我在這幾個方面都不好杰妓。

12藻治、朱同學：我愿發(fā)起每天運動一小時，因為只有身體好巷挥，才能學習好桩卵。

13、易同學：愿意倍宾，因為自己的活動讓大家一起參與一定很有趣雏节。

14、奚同學：每天運動高职，因為喜歡钩乍。

15、周同學：愿意怔锌，因為我認為他們都很有趣寥粹。

16变过、王同學：不愿意，因為暑假作業(yè)多涝涤。

17媚狰、艾同學：愿意，發(fā)起一場寫作業(yè)大會阔拳。

18崭孤、曾同學：我愿意發(fā)起，每天運動一小時活動糊肠，因為這樣會讓我們變得更健康辨宠。

19、邢同學：公益環(huán)被豕活動彭羹，勞動最光榮。

七泪酱、為了度過一個快樂而有意義的暑假派殷，你想對自己、同學墓阀、爸爸媽媽毡惜、科任教師、班主任等說些什么嗎斯撮？想提些什么建議呢经伙？

1、陳同學：我想說勿锅，“因為有了你們帕膜，我這個暑假才會過得更有意義∫缡”我非常希望垮刹，能組織一個別開生面的班集體文化之旅，讓我們在快樂中學習张弛！并在快樂中度過一個精彩的暑假荒典！

2、傅同學： 我想對自己和同學說：“不要天天賴著不動啦吞鸭，每天運動一下不是很好嗎寺董？可以舒解情緒，增強體質(zhì)刻剥。也可以一起旅行遮咖，品味景色中的文化≡炻玻”

3御吞、范同學：我想對自己說踢械，“要抓緊時間做作業(yè)，不浪費時間魄藕，要珍惜時間内列。”

4背率、王同學：多旅行话瞧。

5、康同學：對爸爸媽媽說寝姿，“不要報太多的補習班”交排，對老師說，“作業(yè)少一點饵筑“Ｂǎ”

6、陳同學：對自己說根资，“不要讓暑假稀里糊涂地過掉架专。”

7玄帕、劉同學：我想對爸爸媽媽說部脚，“不要讓我每天做過多的作業(yè)，三四個小時足夠了裤纹∥酰”

8、劉同學：想與老師們一起玩耍鹰椒，同學們一起運動锡移，父母們一起創(chuàng)新，超越自我漆际！

9淆珊、楊同學：我想對自己說：“暑假開開心心的，完成任務后出去玩一場灿椅√椎伲”我想對爸爸媽媽說：“暑假開開心心的钞支，不要總發(fā)脾氣哦茫蛹！”我想對同學說：“盡管過了一個暑假，我們很久沒見烁挟，但我們的友誼不會變淡婴洼。”我想對科任老師說：“暑假多出去玩玩撼嗓，強身健體柬采』锻伲”我想對班主任說：“不要太過勞累，多出去走一走粉捻〗盖玻”

10、閔同學：對同學肩刃、老師說祟霍，“再見，兩個月后見”盈包；對自己沸呐、父母說，“這次暑假要過得安全呢燥、快樂崭添、充實∨寻保”這次暑假要參與活動呼渣，多外出運動。

11寞埠、楊同學：能不能在布置作業(yè)時徙邻，分成N個選擇，讓我們自己選畸裳。

12缰犁、朱同學：沒什么建議。

13怖糊、易同學：老師們帅容，作業(yè)可以少一點，以往小學的暑假作業(yè)一堆又一堆伍伤，奮筆疾書并徘，一個暑假都寫不完，都沒暑假玩了扰魂，與其說是暑假麦乞，還不如說是仿暑假。

14劝评、奚同學：沒有什么姐直。

16、王同學：我想對同學說：“來找我玩敖蟆声畏！”對老師說：“作業(yè)少點。”

17插龄、艾同學：少一點作業(yè)愿棋。

18、曾同學：我想對他們說均牢，感謝他們能讓我過一個有意義的暑假糠雨，我沒什么建議。

19徘跪、邢同學：沒有见秤。

八、以往的暑假生活你是怎么度過的真椿？

1鹃答、陳同學：在家寫作業(yè)，出國游玩突硝。

2测摔、傅同學：游泳、跑步解恰、寫作業(yè)锋八、睡覺、去興趣班护盈。

3挟纱、范同學：先做作業(yè)、上課腐宋，再出去玩紊服。

4、王同學：參加社區(qū)暑托班胸竞，做作業(yè)欺嗤，回老家。

5卫枝、康同學：做作業(yè)煎饼、去玩、看電視校赤、參加活動吆玖。

6、陳同學：做作業(yè)马篮、看電視沾乘、運動。

7积蔚、劉同學：上午做作業(yè)意鲸，下午出去玩，晚上再做作業(yè)尽爆。

8怎顾、劉同學：作業(yè)寫得慢，很少出門游玩漱贱。

9槐雾、楊同學：回老家，和同學約好一起玩幅狮，然后再做作作業(yè)募强。

10、閔同學：以往暑假崇摄，除了旅游擎值，其他時間基本呆在家里，很少出門逐抑。

11鸠儿、楊同學：宅在家里寫作業(yè)。

12厕氨、朱同學：寫作業(yè)进每，玩游戲。

13命斧、易同學：“寫完睡田晚，睡完吃，吃完看電視国葬，偶爾去旅游”的死循環(huán)贤徒。

14、奚同學：寫作業(yè)汇四、運動泞莉。

15、周同學：作業(yè)船殉、補習鲫趁、出游。

16利虫、王同學：在家狂玩挨厚，和好朋友狂玩，在老家狂玩糠惫，睡疫剃。

17、艾同學：吃飯硼讽，睡覺巢价，寫作業(yè)。

18、曾同學：我會把自己的作業(yè)先完成壤躲，然后隨父母一起出行城菊。

19、邢同學：在家做作業(yè)碉克，玩凌唬。

九、你期待中的暑假生活是怎樣的漏麦？

1客税、陳同學：和同學們一起多參加一些社會實踐活動。

2撕贞、傅同學：有玩更耻，有學，有運動捏膨，有同學一起秧均。

3、范同學：多些游玩脊奋。

4熬北、王同學：旅行。

5诚隙、康同學：有趣的讶隐，自由的。

6久又、陳同學：充實巫延，快樂，有意義地消。

7炉峰、劉同學：上午做作業(yè)，下午出去玩脉执，晚上再做作業(yè)疼阔。

8、劉同學：作業(yè)寫得快半夷，出門多婆廊，多見世面。

9巫橄、楊同學：充實一點淘邻，高興一點，提前為下一階段做好預習湘换，對上一階段進行復習宾舅。

10统阿、閔同學：在家中、在外面筹我，都要享受扶平、快樂。

11崎溃、楊同學：在某個地方住上一個星期蜻直，邊玩盯质，邊寫作業(yè)袁串。

12、朱同學：和同學出去玩呼巷，探討題目囱修。

13、易同學：美好的王悍，作業(yè)少的破镰，無負擔的，快樂的压储，有趣的鲜漩。

14、奚同學：一個長期運動會和音樂節(jié)集惋。

15孕似、周同學：累并快樂著。

16刮刑、王同學：沒作業(yè)（或很少）喉祭，這樣就可以開心地玩。

17雷绢、艾同學：無作業(yè)或很少泛烙。

18、曾同學：我希望能是讓我自己安排的暑假翘紊。

19蔽氨、邢同學：快樂，自由帆疟。

十鹉究、你對“探尋文化之旅”和“班級文化”中的“文化”這兩個字是怎么理解的？

1鸯匹、陳同學：第一個“文化”坊饶，是“歷史中的文化”；第二個“文化”殴蓬，是我們在班集體中好的“文化”和“歷史”匿级。

2蟋滴、傅同學：傳承。

3痘绎、范同學：我認為是中國傳統(tǒng)文化及古代流傳下來的技藝等津函。

4、王同學：文化底蘊孤页，提高修養(yǎng)尔苦。

5、康同學：第一個“文化”是外面的行施，第二個“文化”是班集體里的允坚。

6、陳同學：一種藝術蛾号，能陶冶情操稠项。

7、劉同學：特指精神財富鲜结，如文學展运、藝術教育、科學等精刷。

8拗胜、劉同學：即有古韻之意，又有精神的文化之意怒允。

9埂软、楊同學：既是表層意思的知識性，也是讓我們了解外界误算，歷史仰美。

10、閔同學：精神財富儿礼，如文學咖杂、藝術、科學等蚊夫。

11诉字、楊同學：人文和內(nèi)涵。

12知纷、朱同學：文化是一種別人留下來的好知識壤圃。

13、易同學：知識琅轧。

14伍绳、奚同學：沒有理解。

15乍桂、周同學：精神財富冲杀，自然人文效床。

16、王同學：學歷高权谁。

17剩檀、艾同學：文化是指非物質(zhì)文化和物質(zhì)文化。

18旺芽、曾同學：一種班風沪猴、班貌。

19采章、邢同學：我認為文化指的是智慧运嗜。

十一、今年暑假共缕，如果我們班有自主參與的“紹興文化主題游”活動洗出，你愿意參加嗎士复？為什么图谷？

1、陳同學：我愿意阱洪，因為我還沒去過紹興便贵，也不怎么了解它。

2冗荸、傅同學：愿意吧承璃。但要看有多少同學去，及是否與我的時間形成沖突蚌本。

3盔粹、范同學：愿意幻赚，因為我好久沒去過了苹熏。

4阱缓、王同學：愿意盛正，因為我喜歡班級活動啥刻。

5掩幢、康同學：愿意已烤，我覺得很有意思磁玉，有紀念性锐峭。

6中鼠、陳同學：愿意，增加知識沿癞。

7援雇、劉同學：愿意，因為可以增長知識椎扬。

8惫搏、劉同學：愿意曙旭，十分有古韻。

9晶府、楊同學：我愿意桂躏，因為和同學老師一起去了解文化，會讓我們很高興且記住這個知識川陆。

10剂习、閔同學：愿意，獲得更多知識较沪，有趣鳞绕，在比較孤獨的暑假中和同學一起游玩、參觀尸曼。

11们何、楊同學：愿意，因為參加的同學比總想停下來休息的我的一個朋友好多了控轿，也興致更高冤竹。

12、朱同學：愿意茬射。

13鹦蠕、易同學：愿意，因為可以讓我們在玩中學在抛、學中樂钟病。

14、奚同學：愿意刚梭、因為可以和同學在一起肠阱，而且有趣。

15朴读、周同學：愿意屹徘。

16、王同學：不愿磨德，因為我沒時間缘回。

17、艾同學：愿意典挑，因為可以和同學交流答案酥宴。

18、曾同學：我愿意參加您觉，因為上次沒參加活動很遺憾拙寡，這次很期待能去。

19琳水、邢同學：愿意肆糕，因為好玩般堆。

十二、采訪敬愛的爸爸媽媽诚啃，請他們寫下對此次暑假生活的寶貴意見和建議吧淮摔！

1、陳媽媽：在暑假中既可以鞏固學習成果始赎，亦可利用時間了解課本以外的風土人情和橙、民族文化，又可更多地參加社會實踐活動造垛，學習和娛樂活動合力分配魔招，同時更多的參與家庭勞動中，懂得珍惜和尊重勞動成果五辽。

2办斑、傅媽媽：建議增加同學之間的互動和出國游學的機會和活動，以豐富孩子們的文化底蘊和開拓眼界杆逗。

3乡翅、范媽媽：會合理安排暑假時間，充分利用好兩個月的時間髓迎，充實自己峦朗，提高自己，過一個快樂排龄、健康、有意義的假期翎朱，可以和同學組織一些暑假活動來豐富假期生活橄维。

4、王媽媽：利用暑假多看書拴曲，出去旅行争舞，增長見識。

5澈灼、康媽媽：對于學校給出的暑假生活很是贊同竞川，希望你積極參與，在活動中體驗生活叁熔，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和不易委乌，總結(jié)暑期生活，讓自己成長的過程荣回，留住歡笑遭贸！

6、陳媽媽：暑假活動設計非常有意義心软，家長非常贊同壕吹，會大力支持著蛙，希望孩子能定一個合理的、可行的計劃來完成這些活動目標耳贬。

8踏堡、劉媽媽：希望小孩能過個學好、玩好的有意義的暑假咒劲。在完成好暑假作業(yè)后暂吉，參加學校組織的活動，以小孩自己安排為主缎患，我們也會加以充實和豐富慕的。

9、楊媽媽：希望孩子們能有更多機會參與班級及學校組織的各項活動挤渔，同時利用暑假空余時間肮街，多做點家務，培養(yǎng)生活自理能力判导，洗洗自己的衣服嫉父，煮煮飯菜，整理一下自己的書桌和房間眼刃，尤其每天不要睡太遲起床绕辖，早睡早起身體好。謝謝擂红。

10仪际、閔爸爸：多組織像“文化之旅”之類的活動，既開闊眼界昵骤，又讓孩子們能增進友誼树碱，團結(jié)互助，培養(yǎng)勇于探索的精神变秦，是“中國心·世界眼”的生動詮釋成榜。

11、楊媽媽：對這次暑假生活的建議蹦玫，班級自主組織學生“紹興文化之旅”赎婚，讓孩子參加，暑假社會實踐樱溉，不但培養(yǎng)了自主生活能力挣输，團隊精神，還開辟了第二課堂饺窿，非常感謝在暑假活動中老師們的辛勤付出歧焦。

13、易媽媽：此次暑假生活為期兩個月，首先爸爸媽媽建議你有序绢馍、保質(zhì)保量地完成好暑假作業(yè)向瓷，然后可以勞逸結(jié)合地充實自己的暑假生活了。我們建議暑期參加游泳訓練舰涌，養(yǎng)成健康的體魄猖任，讀幾本好書，做好新學期各門功課的預習瓷耙，以便在新的學期學得更輕松朱躺！

15、周媽媽：學校應多布置一些以社會實踐為主的作業(yè)搁痛，讓孩子多放松长搀，享受童年的快樂，不要再被課業(yè)困擾鸡典。學校應該給學生開一個假期書單源请，閱讀很重要。勞逸結(jié)合彻况，既能學習谁尸，也能增長知識。

18纽甘、曾媽媽：注意安全良蛮，提醒同學們遵守紀律『酚可以預先介紹活動地的歷史背景决瞳，讓學生了解相關的文史知識，活動結(jié)束后提交活動感想和報告泽裳，并作相應的交流瞒斩。

……

總覺得自己的問卷設計像“天女散花”一樣，沒有聚焦主問題涮总、真問題、小問題祷舀、實問題瀑梗，問卷調(diào)查的分析也只流于形式，未能直接轉(zhuǎn)化為活動策劃裳扯，或為科學策劃提供依據(jù)和參考抛丽。

這又是為什么呢？在細讀深思中饰豺，我繼續(xù)聚焦如下問題：

問題1：如何科學地設計問卷亿鲜？

問卷調(diào)查的質(zhì)量，關鍵在于問卷設計的質(zhì)量。設計問卷時蒿柳，要考慮到地域特征饶套，學校辦學特色，學生家庭背景垒探，如父母受教育程度妓蛮、職業(yè)、收入圾叼、政治地位等蛤克，學生的性別、年齡夷蚊、學業(yè)构挤、性格等，以及這些背景與假期規(guī)劃惕鼓、假期生活內(nèi)容等之間的關系筋现。這樣，后期就更易于開展類型分析呜笑，對于后期的工作安排也就更有針對性夫否。

問題2：如何科學地分析調(diào)查結(jié)果？

調(diào)查研究是科學決策的基礎叫胁，與后期活動策劃的關系非常密切凰慈。精彩的活動方案取決于調(diào)查研究。浙江武義實驗小學的程露老師從調(diào)查中得出如下分析：

學生：

1驼鹅、喜歡實踐類的作業(yè)微谓，有趣、好玩又鍛煉人输钩。（對得到肯定的期待）

2豺型、喜歡和父母一起出游。（對親情和有效陪伴的渴望）

3买乃、喜歡和同伴在一起姻氨。（對友情的企盼，渴望與同伴分享喜怒哀樂）

4剪验、喜歡能自己主導的作業(yè)肴焊。（主體意識的強烈體現(xiàn)）

家長：

1、對孩子的假期還是有計劃的功戚，也希望自己能有更多的時間陪伴孩子娶眷。（陪伴意識）

2、希望家長多參與社會實踐活動啸臀。（社會意識）

3届宠、對體驗性的活動比較熱衷。（體驗教育）

4、期待孩子能對自己的生活有規(guī)劃豌注，能自我管理伤塌。（能力鍛煉）

有了這些調(diào)查及分析，就可以根據(jù)家長和學生的需求幌羞，有針對性地設計相關活動寸谜。

問題3：如何使調(diào)查研究為活動策劃助力？

調(diào)查研究的結(jié)果属桦，指向的是真實的數(shù)據(jù)熊痴，家長和學生們真實的聲音，如果和我們原先的預設有差異聂宾，也應該秉承以兒童為主體的理念果善，強調(diào)兒童參與及兒童利益最大化，并分析產(chǎn)生差異的原因系谐，找出相應的對策巾陕，進行有針對性地策劃。如果前期的調(diào)查還經(jīng)歷了家庭會議纪他、小組討論鄙煤、班級中隊會決策三個階段、三種形式茶袒，再結(jié)合問卷調(diào)查梯刚、訪談、材料分析等薪寓，這樣的活動策劃就更貼近學生內(nèi)在需求亡资，也更能確保指向人的發(fā)展的教育能真實發(fā)生。

“前車之鑒向叉，后事之師锥腻。”調(diào)查是研究的前提和基礎母谎，研究是調(diào)查的發(fā)展和深化瘦黑。在學生寒假生活和學期初生活重建中，由于學生奇唤、家長供璧、教師、社會人士冻记、專家教授在“調(diào)查研究”“策劃實施”“反思重建”各階段的共同參與，才能在“多力驅(qū)動来惧、多環(huán)交融冗栗、多學共進”中體現(xiàn)“第四教育世界”的無窮魅力和教育變革研究的獨特價值。