? ? ? 康奈爾筆記系統(tǒng)與40多年前在康奈爾大學發(fā)明煮甥，而我接觸于五年前争占，內心多少感概相逢恨晚瓷炮。這些年結合思維導圖訓練自己肩刃，今日偶遇《HOW TO STUDY IN COLLEGE》,此書中第10章詳細介紹了如何學習運用康奈爾筆記豁护。
? ? ? 不多說了挺份，上圖更妙褒翰。
? ? ? 康奈爾筆記與其說是筆記，不如說是一個思維訓練系統(tǒng)匀泊，由輸入到輸出的一個完整過程优训。
? ? ? 分如下七步：
step 1、根據(jù)課程內容做筆記各聘，要求快速揣非，精簡、有效躲因、易辨識早敬。
? ? ? 字體可以采用印刷體，記錄采取電報式文字大脉，電報式短文最佳版本竊以為出自廣東務工者：“錢多人傻速來”搞监。
? ? ? ? 30年多過去，電報體文章無出其右镰矿。
step 2琐驴、在休息間隙或者當天晚些時候，花時間通讀你的筆記。
step 3棍矛、找出課堂/演講中的主要觀點，并在左欄列出對應問題抛杨。
step 4够委、蓋住筆記，看著左欄的問題怖现，嘗試復述要點茁帽。
step 5、在底部邊欄為整個課堂/演講內容寫下總結屈嗤。
step 6潘拨、 重新回溯要點，注意全局而非片面的事實或觀點饶号。
step? 7铁追、 開始進入繁時過程，做一個更好的思考者茫船。
? ? ? 這些知識和觀點的意義是什么琅束？它們的依據(jù)是什么？我們怎么把它們應用到我已經(jīng)知道的事物當中算谈？還有什么是我可能沒想到的涩禀、別人沒涉及到的？
? ? ? 漫長一段時間 然眼，我為什么對自己的筆記少回看和復盤艾船？ 一直到改用康奈爾筆記+思維導圖結合，才開始大量復盤? 高每，究其原因屿岂，文字太多，一元式記錄太雜鲸匿，只是個人的編年史雁社。
? ? ? 人類大腦的主要功能是用來思考而不是記憶。好記憶不如爛筆頭晒骇，我依然用一元式記錄筆記霉撵，但是改用康奈爾筆記法，加思維導圖復盤洪囤，電子化索引徒坡，存檔在印象筆記中。
? ? ? 現(xiàn)在進階瘤缩，康納爾筆記法與艾賓浩斯遺忘曲線相結合喇完。當你翻開筆記時，你可以確切地知道是否該復習和復盤了剥啤。
? ? ? 這是今天的60分提交锦溪，如果我們沉溺在100分的完美完成交付中不脯，苛求會導致興趣的淪喪，得不償失刻诊。再一次贊美007的 SLOGAN：“先完成再完美”防楷。
