汪瓊
題記：對(duì)在乎的人與事，拼盡當(dāng)時(shí)的全力捻悯，以為會(huì)少些遺憾匆赃、愧疚，但終是有太多遺憾今缚、太多愧疚算柳。時(shí)間也許不是解藥，但解藥總藏在時(shí)間里吧姓言。
2017年1月4日：
今天從<小學(xué)語(yǔ)文教師>編輯朱丹瑾老師看到這樣一段話(huà)瞬项，摘錄備記蔗蹋，以借鏡自鑒:
賈志敏老師說(shuō)：“你知道么，我寫(xiě)這篇文章前前后后修改了五十多遍囱淋。我的一只眼睛已經(jīng)完全看不見(jiàn)了猪杭。我是用放大鏡在電腦上一個(gè)字一個(gè)字敲下來(lái)的。你看看寫(xiě)得怎么樣妥衣？我很想聽(tīng)聽(tīng)你們的審稿意見(jiàn)……”
真正的大師 皂吮！
1月5日：
將壞習(xí)慣歸結(jié)為智力問(wèn)題，差生就誕生税手。
將成績(jī)視為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)蜂筹，悲劇就啟幕。
中午芦倒，小琪見(jiàn)散步歸來(lái)的我艺挪，小鳥(niǎo)樣飛奔過(guò)來(lái)，什么話(huà)都沒(méi)有熙暴，只是想跟我牽牽手走走路闺属。想起木心那句話(huà)：你有多久沒(méi)有以雀躍的心情去迎接一個(gè)人呢？
這是一個(gè)語(yǔ)文周霉、數(shù)學(xué)都頭痛的孩子掂器，但至少她還沒(méi)有喪失快樂(lè)、親呢的心俱箱。這樣的孩子將來(lái)能否進(jìn)大學(xué)都很難說(shuō)国瓮，但是做一個(gè)自食其力、平凡快樂(lè)的人狞谱，不也行嗎乃摹？
1月6日：
愉快地知道自己在低處
世界上有很多真實(shí)并不都是看得見(jiàn)摸得著的，波迪小姐就不是現(xiàn)實(shí)中的人跟衅，她只是《特別女生薩哈拉》中的老師孵睬，卻是學(xué)生生命中最重要的他人，她影響改變學(xué)生的過(guò)程如此真切伶跷，語(yǔ)文教育的方法如此自然掰读，仿佛天經(jīng)地義如此，平常得不值一提叭莫，卻精彩得不能不說(shuō)——
薩哈拉因?yàn)楦改傅碾x異而陷入孤獨(dú)和自閉中蹈集，不喜歡上學(xué)，在學(xué)校被視為需要特別幫助的兒童雇初，可她喜歡閱讀拢肆，喜歡寫(xiě)作，悄悄在將自己寫(xiě)的作品《我的痛苦生活和精彩經(jīng)歷》藏在圖書(shū)館940區(qū)。留級(jí)遇上新來(lái)的波迪老師郭怪，讓他們開(kāi)始寫(xiě)日記支示。薩哈拉在日記本上第一次只寫(xiě)下四個(gè)字：我是作家。波迪小姐回了一句話(huà)：我相信移盆！薩哈拉4天沒(méi)在筆記本上寫(xiě)下一個(gè)字悼院，波迪小姐用紅筆寫(xiě)下：作家需要寫(xiě)作。其實(shí)連薩哈拉媽媽都不知道也不相信她能寫(xiě)作咒循，但薩哈拉生病波迪小姐家訪時(shí)，波迪小姐還是很肯定對(duì)薩哈拉媽媽說(shuō)：我沒(méi)說(shuō)她是個(gè)作家绞愚，我說(shuō)她將是個(gè)作家叙甸。作家要寫(xiě)東西，她一旦開(kāi)始寫(xiě)了位衩，她就離作家不遠(yuǎn)了裆蒸。薩哈拉再也不回避了，從床上爬起來(lái)糖驴，寫(xiě)下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇《我住的地方》僚祷。一個(gè)在學(xué)校從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)、也沒(méi)什么朋友的封閉女孩贮缕，就這樣被打開(kāi)了辙谜！
德里是個(gè)極具攻擊性的男孩，他媽媽來(lái)教室無(wú)理取鬧后感昼，德里在日記里這樣寫(xiě)：她（指他自己的媽媽?zhuān)┦穷^母豬装哆，她為什么在全班面前打我？我什么也沒(méi)干定嗓！還有蜕琴，為什么破迪、破迪宵溅、破迪小姐不解釋她叫我飯桶的事情凌简？她可真有趣！還有恃逻，多米尼克你最好小心點(diǎn)雏搂，我跟你沒(méi)完。波迪小姐回復(fù)的評(píng)語(yǔ)是：就像我跟你媽媽說(shuō)的那樣辛块，在教室里不許罵人畔派。你寫(xiě)了十遍“母豬”，然后你就會(huì)正確地寫(xiě)這個(gè)詞了润绵，以后我再也不想聽(tīng)到這個(gè)詞在教室里出現(xiàn)线椰。文明用語(yǔ)，記壮九巍憨愉！諸如此類(lèi)的紙上對(duì)話(huà)很多烦绳，從中可以看出，波迪小姐讓孩子寫(xiě)日記配紫，習(xí)作訓(xùn)練并不是主要目的径密，重點(diǎn)是讓師生之間有了實(shí)質(zhì)性的、觸及心靈的交流躺孝。學(xué)科教學(xué)永遠(yuǎn)不是第一位的享扔，第一位永遠(yuǎn)是人，是人藏在深處植袍、暗處的那顆顆脆弱而敏感的心靈惧眠。看見(jiàn)孩子于个，發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題氛魁，解開(kāi)他的心結(jié)；探索孩子厅篓，捕捉他的潛能秀存，疏通封鎖的泉眼。不知人羽氮，焉知教呢或链？
實(shí)際上波迪小姐并不是單一的語(yǔ)文老師，她是包班教師乏苦，她為五年級(jí)孩子設(shè)置的課程有：猜燈謎株扛；時(shí)間旅行；世界探索汇荐；瘋狂科學(xué)洞就；故事分享；午飯后大家一起大聲地讀掀淘；最后是語(yǔ)言藝術(shù)課旬蟋。因?yàn)樽约合矚g建筑，還給孩子們開(kāi)設(shè)建筑課程革娄，了解并欣賞世界各國(guó)的代表建筑倾贰，比如法國(guó)巴黎的弧拱、意大利佛羅倫薩的圓頂?shù)壤雇铩闹锌梢钥闯霾ǖ侠蠋煂?duì)學(xué)科設(shè)置考慮全面匆浙，但更注重語(yǔ)文。孩子們不喜歡課本厕妖，她就用《伊索寓言》首尼、詩(shī)歌、甚至自己編故事講給孩子聽(tīng)。每每講完一個(gè)故事都有討論環(huán)節(jié)软能，打開(kāi)學(xué)生的思路卻不輕易否定每一個(gè)學(xué)生的答案迎捺，比如讀完《獅子與老鼠》（獅子被困在網(wǎng)里，一只小老鼠將網(wǎng)咬破查排，救了獅子）后的主題討論凳枝，無(wú)論埃尼的“小心陷阱”，還是多米尼克的“小心你身邊的人”跋核，還是埃米爾的“知恩圖報(bào)”岖瑰，以及巴黎的“沒(méi)有人弱小到不能幫助你”，她都巧妙回應(yīng)又導(dǎo)向中心砂代。學(xué)生的理解永遠(yuǎn)是基于自己的立場(chǎng)與經(jīng)驗(yàn)锭环，老師不做對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)是保護(hù)并鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立思索與發(fā)言權(quán)甜刻，并且自然呈現(xiàn)學(xué)生多元而豐富的視角全释，讓每一個(gè)故事都與孩子現(xiàn)有認(rèn)識(shí)發(fā)生連接橄务。其實(shí)讀書(shū)這件事本身并不重要，重要的是通過(guò)共讀和討論娃圆，學(xué)生與書(shū)產(chǎn)生真正意義上的關(guān)系，學(xué)生與書(shū)的感情才有可能培養(yǎng)蛾茉，終生閱讀的種子才有可能種進(jìn)精神的土壤中去讼呢。梅子涵先生這樣評(píng)價(jià)：所有的故事都是波迪在重新告訴我們“意味深長(zhǎng)”這個(gè)詞的意思，“理解”這個(gè)詞的意思谦炬，“閱讀”這個(gè)詞的意思悦屏，“啟發(fā)”這個(gè)詞的意思，“講臺(tái)”這個(gè)詞的意思……
如果說(shuō)好書(shū)是全班一起讀一起討論键思，對(duì)于自己熱愛(ài)的詩(shī)歌础爬，波迪小姐的態(tài)度卻非常務(wù)實(shí)，她會(huì)為孩子們準(zhǔn)備名家名篇朗讀吼鳞，甚至發(fā)給他們看蚜，但不到兩分鐘，大部分孩子就扔掉了赔桌。波迪小姐很生氣供炎，但并不命令孩子們撿回來(lái)。她說(shuō)這是個(gè)很壞的選擇疾党，她能做的就是將詩(shī)給孩子音诫，但她不能強(qiáng)迫孩子讀這些詩(shī)，孩子有權(quán)選擇讀或是扔掉雪位。波迪小姐心中根本沒(méi)有什么師道尊嚴(yán)竭钝，也沒(méi)有所謂經(jīng)典就是好的孩子都要傳承，因?yàn)樗宄馈霸?shī)是有用的，但不是對(duì)所有人都有用蜓氨，只是那些尺碼合適的人才能感受詩(shī)歌的力量”聋袋。再好的圖書(shū)館，如果沒(méi)有人借閱穴吹，也是廢紙一堆幽勒；再好的鞋子，非要塞給尺碼不合適的人港令，只會(huì)磨破雙腳啥容。如何不好心辦壞事呢，波迪小姐教會(huì)我們很多顷霹。對(duì)教育而言咪惠，智慧與愛(ài)才是老師的隱形的翅膀。
對(duì)于習(xí)作淋淀，波迪小姐也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去上花樣百出的指導(dǎo)課遥昧，只是和孩子們共讀，鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)日記朵纷，自己于日記之后寫(xiě)評(píng)語(yǔ)炭臭，優(yōu)秀的日記用星星貼做獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)得特別棒的會(huì)讓小作者自己和大家分享……都是很平常的方法袍辞，但需要天長(zhǎng)日久堅(jiān)持才能見(jiàn)效果鞋仍。像我們常見(jiàn)的，認(rèn)為上幾節(jié)精心設(shè)計(jì)的作文課就會(huì)提高孩子的寫(xiě)作水平搅吁，有點(diǎn)天方夜譚威创，小說(shuō)中根本就沒(méi)有涉及。對(duì)于有一定寫(xiě)作潛質(zhì)的孩子谎懦，比如薩哈拉肚豺，波迪小姐會(huì)有一些非常具體的策略指導(dǎo)，比如：別匆忙給一個(gè)故事一個(gè)無(wú)聊的結(jié)尾党瓮，“我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢(mèng)”详炬，這是非常糟糕的把戲。有時(shí)候一些詞根本沒(méi)有意義寞奸，比如好的呛谜，漂亮的，丑陋的枪萄，美的隐岛，壞的！知道怎么分辨哪些是主要人物嗎瓷翻？不是你非常喜歡的那個(gè)聚凹，而是總在變化的那個(gè)……就算是指導(dǎo)割坠，就算是鼓勵(lì)，就算是幫助妒牙，一樣要因人而異彼哼、量體裁衣！
梅子涵先生在本書(shū)的序《秘密行程中的綠蔭》中寫(xiě)道：當(dāng)我讀完一本這樣的杰作湘今，仰起頭來(lái)看它的高度敢朱，我就很愉快地又知道了自己的寫(xiě)作還是在怎樣的一個(gè)低處！順便盜版一下：當(dāng)我見(jiàn)到波迪小姐摩瞎，當(dāng)我知道那樣一個(gè)平凡而神奇的老師存在時(shí)拴签，我就很愉快地知道：當(dāng)老師，我還在低處旗们！
1月7日：
我以為我會(huì)讀書(shū)
不買(mǎi)編著的書(shū)已經(jīng)很多年蚓哩，覺(jué)得像雜貨店。好的著作上渴，帶著作者獨(dú)具的個(gè)性與氣質(zhì)岸梨，那是文字的靈魂，讓一本書(shū)自成天地稠氮。這算是偏見(jiàn)吧盛嘿，害得我跑書(shū)店兩趟，才沒(méi)跟《成長(zhǎng)請(qǐng)帶上這本書(shū)》面對(duì)面錯(cuò)過(guò)括袒。
這也是一本編著的書(shū)，40位名家大師的40篇閱讀心語(yǔ)稿茉，卻是那種在人潮洶涌中也能讀得忘乎所以的書(shū)锹锰。不斷回讀的過(guò)程，不斷確證了一件事：讀了這么多年的書(shū)漓库，以為文字是我的世外桃源恃慧，其實(shí)我只是以為我會(huì)讀書(shū)而已——
他們都跟某本書(shū)一見(jiàn)鐘情，甚或一生相守渺蒿。生活在甘肅農(nóng)村痢士，窮得兩個(gè)妹妹都送了人，千山萬(wàn)水成為房地產(chǎn)領(lǐng)袖的潘石屹茂装，背后的推手竟然是《平凡的世界》怠蹂。潘石屹不安于現(xiàn)狀、決心改變自己貧困命運(yùn)的理想和努力來(lái)自書(shū)中的孫少安少态、孫少平城侧，因此餓著肚子也要讀書(shū)，分配到中石油不甘體制束縛辭職下海彼妻，沒(méi)錢(qián)回家過(guò)春節(jié)和一個(gè)工人困守著磚廠也不放棄理想等嫌佑，孫少安豆茫、孫少平兩面在心中獵獵招展的旗幟，讓潘石屹完成了自己生命的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征屋摇。
徐則臣從初一開(kāi)始像只貓蜷在舊藤椅里讀《圍城》揩魂，高中時(shí)跟同學(xué)吹牛會(huì)背《圍城》里所有的比喻句，到他自己寫(xiě)作時(shí)四處都是《圍城》的魅影炮温，后來(lái)雖然去魅火脉，骨頭是換不掉的。書(shū)中遍是如此癡情的男男女女茅特，為書(shū)朝思暮想忘分，為書(shū)哭過(guò)長(zhǎng)夜，為書(shū)喊仔蓿枯石爛妒峦。比較之下，我對(duì)書(shū)的朝三暮四兵睛、見(jiàn)異思遷肯骇，簡(jiǎn)直說(shuō)不出口、見(jiàn)不得人祖很。
他們都有顆聽(tīng)海的心笛丙。我不喜歡編著雖是偏見(jiàn)，但也不無(wú)道理假颇，40種閱讀人生胚鸯，也不是篇篇明眸皓齒、回眸一笑百媚生笨鸡，偏愛(ài)的是其中幾篇：遲子建《聽(tīng)海的心》——在故鄉(xiāng)的冬天姜钳，雪花靠著寒流，一開(kāi)就是一個(gè)冬天形耗。雪花落在樹(shù)上哥桥，樹(shù)就成了花樹(shù)；雪花落在林地上激涤，紅腦門(mén)的山雀就充當(dāng)畫(huà)家拟糕，在雪地留下妖嬈的圖畫(huà)了；而雪花落在屋頂上倦踢，屋頂就戴上一頂白絨帽了送滞。這樣的表達(dá)有點(diǎn)蕭紅，非常遲子建辱挥！
曹文軒《對(duì)﹤窗邊的小豆豆﹥另一種讀法》——現(xiàn)在累澡，我要問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是：這部小說(shuō)的主人公究竟是誰(shuí)？我以為般贼，從某種意義上說(shuō)愧哟，這本書(shū)的主人公奥吩，既不是小豆豆，也不是那個(gè)叫小林的“校長(zhǎng)先生”蕊梧，這個(gè)主人公的名字叫“教育”霞赫。它的小名叫“巴學(xué)園”……教學(xué)和教育不是一個(gè)數(shù)量級(jí)的概念。今日之中國(guó)肥矢，所謂的優(yōu)秀教師端衰、優(yōu)秀校長(zhǎng)，其實(shí)他們只是懂教學(xué)而不懂教育甘改。我們擁有成千上百懂教學(xué)的特級(jí)教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)旅东，但我們卻缺懂教育的教師和校長(zhǎng)。
池莉《神奇的閱讀》——神奇的閱讀十艾，首先需要采取一種個(gè)人的閱讀方式抵代。切忌隨大流、趕熱點(diǎn)忘嫉、一哄而起荤牍、人云亦云、盲目閱讀……事實(shí)上庆冕，做一個(gè)明白人康吵，不被世事和他人愚弄，能夠清醒地生活访递，才是人生的根本目的晦嵌。
這樣的文字就是藥，能治病的拷姿。遲子建的表達(dá)風(fēng)格耍铜，曹文軒的另樣解讀，池莉的為己讀書(shū)跌前，看起來(lái)南轅北轍、互不相干陡舅，內(nèi)在卻無(wú)比一致：無(wú)論讀書(shū)寫(xiě)作抵乓、知人論世，他們腦袋里裝的都不是別人靶衍，而是自己的深思熟慮灾炭，自己的固執(zhí)己見(jiàn)。而我輩颅眶，無(wú)論讀多少書(shū)蜈出，自己的腦袋都成了別人思想與文字的跑馬場(chǎng)，不知將自己的幾魂幾魄散落到天涯涛酗！遲子建《聽(tīng)海的心》中铡原，一位盲眼的愛(ài)爾蘭老嫗偷厦，站在海邊，雙手抱拳燕刻，虔誠(chéng)聽(tīng)海只泼。閱讀，本是為了點(diǎn)亮那滄桑的聽(tīng)海之燈卵洗！
他們是妖魅请唱，都擅長(zhǎng)敲骨吸髓。著名文藝評(píng)論家解璽璋讀書(shū)愛(ài)較真过蹂，不明白的地方一定要弄明白十绑，一定要知道根本。他邊讀書(shū)邊做筆記酷勺，在書(shū)上標(biāo)重點(diǎn)本橙、寫(xiě)注釋、夾紙條鸥印、做卡片勋功。為了《梁?jiǎn)⒊瑐鳌罚x遍清朝思想史和發(fā)展史库说，讀盡所有與梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)代人留下的文字狂鞋。這是《小王子》中蛇吞大象式的讀書(shū)。
中國(guó)婚姻第一寫(xiě)手的王海鸰喜歡奧地利的茨威格潜的∩ё幔“茨威格在藝術(shù)上的重要特點(diǎn)是重視結(jié)構(gòu)。他不但重視一本書(shū)的結(jié)構(gòu)啰挪，就是一本文集的結(jié)構(gòu)也不忽略……”欣賞茨威格的結(jié)構(gòu)能力信不，還借鑒他的文字。當(dāng)王海鸰常常滿(mǎn)腦子奇思妙想宏大深刻落筆蒼白詞不達(dá)意時(shí)亡呵，茨威格《同情的罪》吸引了她抽活。讀完一遍再讀一遍，將自己沉進(jìn)去浸泡锰什，書(shū)頁(yè)都翻了毛下硕。這是換骨髓式的讀書(shū)。
張法是中國(guó)人民大學(xué)美學(xué)研究所所長(zhǎng)：我讀書(shū)是一堆一堆地讀汁胆，哲學(xué)梭姓、文學(xué)、藝術(shù)嫩码、歷史誉尖、宗教、心理學(xué)铸题、社會(huì)學(xué)……只要圍繞美學(xué)的書(shū)铡恕，或者凡是寫(xiě)了字的材料琢感，我都讀。這是織網(wǎng)式的讀書(shū)没咙。我是如何讀書(shū)猩谊，丑媳婦見(jiàn)不得公婆，逃去也罷祭刚！
再也不會(huì)說(shuō)：我是讀書(shū)人牌捷。沒(méi)的辱了這世間難得清明的字號(hào)，但要學(xué)會(huì)寂靜的重要性涡驮，袖起雙手學(xué)暗甥！
1月9日：
我的學(xué)生，我能教會(huì)他一個(gè)字就一個(gè)字捉捅，我能教會(huì)他兩個(gè)字就兩個(gè)字撤防。盧義娣老師的原話(huà)。
拉一個(gè)是一個(gè)棒口。朋友留言寄月。
它們都平實(shí)，懇切无牵，常含體溫漾肮。
1月11日：
夏老師今個(gè)逢人就說(shuō)：大耳朵拔不來(lái)鐘，但認(rèn)得整點(diǎn)和半點(diǎn)哦茎毁。最后一節(jié)課克懊，大耳朵在辦公室玩。夏老師問(wèn)：大耳朵七蜘，3+2等于幾谭溉？他數(shù)手指頭。再問(wèn)他9+2等于幾橡卤，他數(shù)珠子扮念。都對(duì)呢，餅干碧库、棗子柜与、糖果拿到一把。玩著玩著谈为，掉地上了，自己發(fā)現(xiàn)自己指著地上叫：掉了踢关，掉了伞鲫。夏老師感慨：這孩子跟剛開(kāi)始比，真的進(jìn)步很大签舞，他還是學(xué)了一點(diǎn)東西的秕脓。是的柒瓣，是的，生字不會(huì)寫(xiě)吠架，但也還認(rèn)得一些芙贫。他也知道我們?cè)谡f(shuō)他，一個(gè)人興奮地蹦著傍药。
江老師逗他：大耳朵磺平，你最喜歡哪個(gè)老師啊拐辽？他四處瞅瞅拣挪，手指我：她！辦公室笑成一片俱诸，他也跟著樂(lè)呵呵…
1月13日：
一中老年男人菠劝，持火腿腸一根，逗一犬睁搭。小犬撲騰赶诊、站立、吠叫园骆，只是不咬舔痪。忽前爪扒住女主人，搖頭擺尾遇伞，嚶嚶似求辙喂。女主人一把搶過(guò)腸，喝道：你又來(lái)逗它鸠珠？巍耗！赫見(jiàn)真相：腸尾涂滿(mǎn)辣醬。擦凈渐排，扔地上炬太，哼哼唧唧吞下。此中老年男人訕笑而去驯耻！
1月14日：
人在旅途亲族，必備單品非書(shū)不可。沿途乏味時(shí)可缚，他是最遼闊的風(fēng)景霎迫。
1月15日：
了不起的人，影響的不僅是他的家庭帘靡，還有一個(gè)地方的社會(huì)風(fēng)氣知给。比如，范欽的后代致死守護(hù)范欽的遺訓(xùn)，明州府藏書(shū)成風(fēng)氣涩赢，才有后來(lái)的馬廉等戈次。天一閣才成為天下第一私家藏書(shū)。當(dāng)然筒扒，范欽之前還有史浩等怯邪。歷史，真的不能斬頭去尾了解花墩，放在河流中悬秉，才能確定各自在河流的位置。
1月19日：
受朋友影響观游，今天整理出支教半年的日志搂捧，計(jì)6萬(wàn)字《疲總算明白允跑，外界怎樣風(fēng)起云涌，每個(gè)人能完成的只有自己的個(gè)人史搪柑。
