情感的表達能力,表達方式风瘦,表達程度队魏,每個孩子都不同,我們要保護這些表達万搔,讓兒童沒有障礙的胡桨,用心和這個世界交流,做一個人格統(tǒng)一的人瞬雹。
兒童對人際關系的敏感期大約在4到5歲開始昧谊,孩子在這段時間,不斷的想要通過交換玩具挖炬,或者食品揽浙,來發(fā)展自己的人際關系状婶。在這個過程中,他經歷了各種復雜的感受馅巷,而這就是他對人與人之間關系的一個思考膛虫,同時他對交換有了全新的理解。通過交換玩具钓猬,交換食物等這些實物稍刀,孩子會發(fā)現(xiàn),當食物被吃光敞曹,或者玩具玩到不喜歡以后账月,他們的這種關系就不能維持了,但與此同時澳迫,孩子會去總結交朋友的一個重要內容局齿,是因為他們有相同的東西,比如愛好和興趣橄登,或者一種情感上的抓歼,互相理解,彼此關懷拢锹,等等谣妻。
孩子們人際關系的發(fā)展過程中,我們會發(fā)現(xiàn)兩種不同類型的兒童卒稳,一種是對物感興趣蹋半,一種是對人性充滿興趣。對物感興趣的小朋友充坑,他們會因為某種事物的興趣减江,聚在一起,比如一起玩相同的玩具捻爷;而對人感興趣的這部分小朋友您市,他們會通過人與人之間的關系來發(fā)展友誼,比如役衡,他們早期會出現(xiàn)一個控制和被控制的關系茵休。但是,到后面手蝎,就會有一個反控制和反依附的斗爭榕莺,再過一段時間,孩子終于會發(fā)現(xiàn)棵介,人與人之間達到一種和諧的友誼钉鸯,是依靠規(guī)則來建構的。所以他們就會發(fā)現(xiàn)邮辽,在這種關系里唠雕,他們要學會放棄一些東西來滿足對方的一些需求贸营。
五歲到六歲的孩子,對規(guī)則又高度的感興趣岩睁,他們通過一起玩兒時首先建立規(guī)則钞脂,等到對方同意后才玩兒,這實際上是一種承諾和契約捕儒,它是在成長中自發(fā)完成的冰啃。