讓雙減下的課后服務(wù)延時(shí)更高效
國家的“雙減”政策猶如平地一聲驚雷瑟啃，讓義務(wù)教育階段的中小學(xué)生歡天喜地，自從“雙減”政策政策實(shí)施以來，學(xué)校也頒布了一系列措施減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)纱新，學(xué)生的作業(yè)量減少了篮奄，那么怎樣讓學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)更高效捆愁、學(xué)生更喜歡呢割去？我嘗試著這樣做：
1.雖然在雙減政策下，老師布置的書面作業(yè)減少昼丑，我們首先在課后延時(shí)服務(wù)的時(shí)候呻逆，在布置作業(yè)時(shí)，減少那些重復(fù)抄寫的作業(yè)量菩帝，除去死記硬背的作業(yè)咖城，這樣孩子們能夠更加集中高效的、正確的書寫作業(yè)呼奢。
2.學(xué)生的在校課后延時(shí)服務(wù)一個(gè)小時(shí)宜雀，學(xué)生們寫完作業(yè)之后，會(huì)有空閑的時(shí)間握础，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀州袒，我們二年級(jí)快樂圖書吧推薦的五本書，孩子們?nèi)慷假I了弓候，于是學(xué)生們寫完作業(yè)之后郎哭，我就指導(dǎo)著他們讀書：師生共讀、老師講學(xué)生聽菇存、學(xué)生讀等夸研，通過多種形式的閱讀，他們不僅喜歡書中的有趣故事依鸥，而且還不知不覺的能夠增加識(shí)字量亥至，提高自己的閱讀能力。
另外我們班的圖書角里贱迟，有很多他們喜歡的圖書姐扮，孩子們在寫完作業(yè)之后，就會(huì)從圖書角里挑選出自己喜歡的圖書衣吠，然后在座位上默默的讀書茶敏，時(shí)間就會(huì)在快樂的閱讀中不知不覺中度過。
3.有時(shí)候老師布置的作業(yè)特別少缚俏，課堂上已經(jīng)全部完成惊搏，沒有作業(yè)可寫，在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)忧换，我會(huì)在網(wǎng)上找出一些折紙的視頻恬惯，帶領(lǐng)著孩子們跟隨著視頻邊看邊學(xué)習(xí)折紙，孩子們喜歡這樣動(dòng)手能力強(qiáng)的手工作業(yè)亚茬。
新學(xué)期開學(xué)酪耳，學(xué)生在校一個(gè)小時(shí)的課后延時(shí)服務(wù)，我們學(xué)校施行了將近一個(gè)月了刹缝，家長們比較認(rèn)可學(xué)校老師的課后延時(shí)服務(wù)碗暗，減輕了他們作業(yè)輔導(dǎo)的負(fù)擔(dān)奖蔓，能夠有更多的時(shí)間陪伴孩子，度過美好的親子時(shí)光讹堤！
